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1、小学五年级下册科学 第四单元 地球的运动 设计人：顾刘兵8极昼和极夜的解释教学内容教材88-89页.教学目标1知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。2知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。3能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。4在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。教学准备地球仪，光源，极昼极夜现象的图片等。学生活动单教师导学案个性调整 活动一：极昼和极夜现象1.阅读课本第88页相关内容，了解极昼和极夜现象。想一想:（1）昼夜的形成与什么因素有关？（2）极昼和极夜现象与四季成因有什么关系？2.小组讨论,怎么解释极昼和极夜现象?我的假设: 活动

2、二：极昼和极夜的解释1.阅读课本第88、89页相关内容。学会通过模拟实验解释极昼和极夜现象。2小组合作,用地球仪和手电筒模拟实验。（表见活动单）3.小组合作,用地球仪和纸板模拟实验。（表见活动单）4.独立画图，作出解释。（表见活动单）活动三：我认识了地球的运动1在本单元的学习中，我们研究了：（表见活动单） 2小组讨论，在认识地球的运动中，我们还知道了哪些有趣的现象？学 习 评 价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作 1.关于极昼和极夜，错误的认识是（ ）。北极处于极昼时南极处于极夜。 B极昼和极夜与地轴倾斜有关C极昼与极夜在地球的各个地方都可能出现。 2.北极地区的极昼出现时，北半球处于（

3、 ） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季3关于地球的运动，还有哪些内容可以研究？引入学习：1、谈话：地球的南极和北极，会出现很多令人奇怪的现象，比如：北半球到了夏季，太阳就会挂在天空几个月而不落下，北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久；而到了冬季，就会连续几个月不见太阳，北极中心地带的黑夜甚至可以长达半年之久。我们把这样的现象叫做极昼和极夜。2、问题：我们已经知道，昼夜交替是地球自转形成的，昼夜交替就是一天，可是极地的白天和黑夜竟然长达半年！我们能用所学的知识解释这一现象吗？二、探究极昼和极夜现象：1、谈话：昼夜现象是地球自转形成的，极昼和极夜现象夜可能与地球的运动有关。还记得地球是怎样运动的吗？2、解释极昼和极夜现象（1）思考：利用手电筒、地球仪、示意图等材料，我们怎样能解释极昼和极夜现象？（2）学生分组实验。（3）全班交流。（4）小结。三、研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系：1、讨论：我们知道地轴倾斜的角度是23度，如果倾斜角度加大，会出现什么现象？对地球有什么影响？2、交流。四、总结延伸：1、交流并记录：（1）在本单元中，我们研究了地球的运动，地球的运动主要有哪两种形式？（2）地球自转的方向怎样？周期多长？自转有

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