七年级生物上册人和动物的细胞结构功能教案4苏教版

1、3-2 人和动物细胞的结构和功能分析：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本是学生观察和认识人的口腔上皮细胞结构的基础，识别人的口腔上皮细胞的结构并说出各部分结构的主要功能是本节课的主要教学目标。细胞核、和 DNA 的有关知识更为微观、抽象，学生平时可能只听说过、等名词，而对他们的结构与组成等缺少感性认识。在突出教学重点时，教师要指导学生认真完成人的口腔上皮细胞的结构的观察活动。让他们学习人和动物细胞的结构和功能。教学目标：1.识别人和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用材料用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液（或）

2、， 吸水纸。教学过程探究过程:一观察人的口腔上皮细胞的结构（一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片(2 人一组)1.在洁净的载玻片，滴一滴生理盐水。2.用牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。3.把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。4.用镊 子夹起洁净的盖玻片，将它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后，轻轻地盖在水滴上。5.在盖玻片的一侧加稀碘液；用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使用染液浸润到标本的全部。（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞先想怎样使用低倍显微镜？再将临时装片放在显微镜下，进行观察。用低倍镜观察，在视野中所看到的边缘整齐的扁平细胞，就是人的口腔上皮细胞。

3、重点观察一个口腔上皮细胞，辨认它的细胞膜、细胞质和细胞核。（三）绘图依照所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞图，并且注出各部分的名称。人和动物细胞都没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和大液泡，细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。二、细胞核在生物遗传中的重要作用教师提出问题，学生阅读相关内容。问题：（1）对细胞进行染色时，最深的是细胞的什？为什么？（2）裁、遗传物质、等之间的相互关系。资料 1： 细胞核、染色质和细胞核是细胞内由特别黏稠的物质的结构，它借双层多孔的核膜与细胞质分隔。核内含有核仁、染色质和核基质。细胞核一般呈圆球形或椭球形，通常一个细胞内只含有一个细胞核。细胞核是细胞内遗传信息的储存、和

4、转录的主要场所，对细胞的结构和功能具有调节和控制作用。核膜内容易被碱性染成深色的串珠状细丝，称为染色质。染色质细丝的化学成分是 DNA 和蛋白质。在细胞有丝过程中，染色质细丝高度浓缩形成在光学显微镜下可见的。染色质和是细胞内同一种物质在不同时期的两种形态。资料 2：是有遗传效应的 DN段（在 RNA中是 RN段）。一条上有一个 DNA分子，DNA 是生物的主要遗传信息的载体，遗传信息储存在 DNA 的脱氧核苷酸（或碱基）序列中是遗传的最小功能，一个 DNA 分子含有多个。小内的只有几个，大肠杆菌内的约有数千个。人类组计划，就是要测定细胞内具体的数目和序列。人类的数目，科学家原先估计为 1.0.4个，最近估计为 3.5个左右。三、课堂小结理解得出：细胞是植物体裁、动物体和生命活动基本结构和功能。习题：1、动物细胞和植物细胞都具有的结构是（）A、细胞壁、细胞质、B、细胞膜、细胞质、细胞核C、细胞核、细胞质、叶绿体D、细胞核、大液泡、细胞质2、在切西瓜时，流出的汁液是（ ）A、细胞质B、细胞汁 C、细胞核D、细胞质3 在细胞内储存遗传信息的物质是（ ）A、蛋白质B、RNAC、DNAD、4、是人和动物的生命活动的基