小学“博物馆奇妙旅”课程实施方案模板

1、小学“博物馆奇妙旅”课程实施方案模板一、开发背景1、基于育人目标围绕“不一样的生命，一样的精彩”的办学理念，依据“健康、乐群、探索”的育人目标，将博物馆奇妙旅课程融入学校课程体系之中。首先，博物馆课程打破了校园的局限，让学生投入其中，以活动的形式展开学习，将为学生营造良好的学习氛围。其次，博物馆课程的观博活动大都以学生团队活动的形式展开，这将有利于学生团队合作能力的发展。再次，博物馆学习活动是基于学生问题的学习，是学生自主学习、自主探索的过程，有利于学生探索能力的提升。此外，在基于学校育人目标之上，博物馆课程的实施将对学生综合能力的发展是一种补充。所以，该课程的有效落实将为达成育人目标，实现学

2、生个人精彩而服务。2、活化社会资源作为一种社会公共文化机构，博物馆不但是为市民提供了各种优质的专题学习机会，而且起到了良好的文化欣赏、陶冶、教化和传承的重要作用。与学校这个专门的教育机构相比，博物馆则在资源的拥用、知识的表现、教育的目标、教育的形式等各方面都有其独特性、专业性、直观性、开放性，这与学校教育形成良好的互补。但是，当前学校在如何充分挖掘、开发、整合和利用各种社会优质资源，丰富学生社会实践活动方面还有很大的提升空间。所以，有效盘活各类场馆资源，开设博物馆奇妙旅课程将促进学校课程的建设，丰富学生的学习经历和体验。二、课程目标通过5年的博物馆课程活动，学生：能根据兴趣、需要及任务要求，至

3、少选择8家选修场馆进行参观。至少了解20家博物馆的相关知识，拓宽视野，产生好奇心和探究兴趣。能提出感兴趣的问题，并使用已有知识、釆用合适的方法尝试解决问题。能参与群体活动，愿意帮助有困难的人，感受活动和伙伴带来的快乐。能有博釆众家的意识和公共意识，养成静听、静观、静思的观博习惯。三、课程内容1、内容选取原则（1）围绕目标，符合学生基础（2）结合专业，涵盖学习领域（3）依据特色，整合课程内容（4）大型优先，提供学习空间（5）交通便捷，利于学生活动2、内容框架及安排（略）3、内容说明博物馆课程内容主要由两部分组成，即必修场馆和选修场馆。必修场馆是各年级学生必须开展的博物馆实践活动，由学校统一安排和

4、组织。选修场馆主要利用亲子活动、假日小队等形式由学生根据自己的需要选择性地开展博物馆实践活动。四、课程实施本着“主动参与、乐于探索、善于分享”的活动原则，营造开放、民主、和谐、轻松的氛围，从养成学习习惯、改变学习方式着手，达成本课程目标。1、实施原则（1）一场馆一设计（2）一探索一创新（3）一活动齐参与2、实施要求博物馆课程活动大致分为“校内初探一一实地探索一一拓展深究一一创新实践一一综合评价”五个环节。五、课程评价博物馆奇妙旅课程的评价标准、方式有其相对特殊性,不能用同一标准衡量所有博物馆活动，必须根据每一个场馆的实际设计评价，以注重活动过程和结果。1、用“活动任务单”记录学习的过程（见附件1）2、用博物馆护照留下场馆足迹（见附件2）3、用博物馆奇妙旅记录精彩瞬间六、管理保障（一）管理架构（二）管理流程为了保证博物馆奇妙旅课程的有效管理，提高课程质量,必须加强对每一个场馆活动的管理，管理流程如下：1、确定场馆（开发与建设阶段）2、设计方案（开发与建设阶段）3、