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文档简介

事物的正确答案不止一个授课人：高红涛1情 景 切 入 绳子 蛇 房檐 波涛 方便面 事物的正确答案不止一个 2学 习 目 标 1.整体感知课文，把握主要内容。 2.训练多元思维，培养创新意识。3整 体 感 知1、 全文的观点是什么？2、寻求第二种答案有赖于什么？3、产生创造性思维必需的要素有哪些？4、人“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢”？区别在哪里？5、怎样才能成为一个富有创造性的人呢？一、设立问题，分析答案，确立 “事物的正确答案不止一个”的 观点（13） 二、创造性思维必需的要素“使自己学识渊博”（5）灵活“运用知识”（68）三、论述富有创造力的人和缺乏 创造力的人的区别：是否相信自 己，是否留意小的灵感并发 展它。（912） 四、总结全文：论述怎样才能成为一个富有创造性的人。（13）事 物 的 正 确 答 案 不 止一个 4自 我 评 估在创造力方面，你对自己是怎样评估的？今后有何打算？5思 维 训 练 3、一群小学生在空地上踢球。一个孩子不小心，一球砸坏了一位长者家的玻璃窗。这个孩子跑到长者家里，当头就是一句：“一块玻璃多少钱？”人们对这件事看法不一，归纳起来有三种。 A、没有逃走，主动上门赔钱，应与表扬；没有道歉可以原谅。 B、赔钱就是认错、道歉的表现。 C、首先应该道歉，同时应该赔钱。 你赞成哪一种？事物的答案是丰富多彩的，各人提出自己的看法理由。有其他

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