中心小学骨干教师公开课展示方案及活动后总结

1、中心小学骨干教师公开课展示方案及活动后总结为有效地推动课堂教学改革，提高课堂教学实效性，学校决定以学科教研活动为载体，以推动教师课堂教学行为转变、提升教师驾驭课堂教学技能，促进教师专业成长为目标，开展骨干教师课堂教学展示活动。一、参加人员：学校教师。二、具体步骤：(一)准备阶段：9月此阶段充实、完善我校以小组合作学习为主要形式的课堂教学用讲学稿的编写和修改。召开教师教学研讨会，以解决教师成长中的瓶颈为着力点，使全体教师更好地树立职业理想、职业追求，以积极、主动的姿态寻求专业发展路径。(一)开展活动阶段：此阶段以教研组为单位，进行备课一-上课一-议课的展示，使教师能够清晰地看到自己课堂教学中存在

2、的问题，并努力加以解决;选拔业务素质好，教学能力强的教师重点培养，使之迅速成长为学科骨干，为我校教师队伍建设的长远发展集聚力量。此项活动，由学校教务处组织，各教研组具体实施，听课教师调课参与听课、评课。具体要求：1、各教研组组长要认真组织好教学展示活动。教师上课前，组内要安排专门的指导教师，帮助其推敲和修改教学方案，优化教学设计。教师进行教学展示时，本学科的全体教师都要参与听评课活动。作好教研记录，及时参与赋分评价。2、此项活动结束后，各教研组要写出此次活动的总结。（主要从收获、不足、反思和改进办法等几个方面进行总结。）3、要求全体教师积极参与此项活动，互相取长补短，以此次活动为契机，努力提升

3、自己的课堂教学水平。参与听课、评课、议课是快速提升的最佳途径。所以，活动期间学校要求教师每人每周至少听一节展示课，并就所听内容在听课笔记上写出自己的反思。活动结朿后，学校开展听课反思展评活动。4、不参与展示课的教师也要积极走进课堂，多听课、评课。学校提倡跨学科听、评课，提倡教师间结成互助对子，通过互听互评促进教学能力的提升。许家湖镇中心小学青年教师展示课活动方案一、指导思想以优化课堂教学和促进师资队伍建设为宗旨，促进青年教师专业成长，努力创设学校、家庭的育人氛围，为我校教师提供一个相互交流的平台。经学校研究决定开展为青年教师课堂教学展示课暨教学开放周活动。二、活动目的为促进我校青年教师的快速成

4、长，提升青年教师的课堂教学水平，为青年教师的专业成长构建一个互动的交流平台、学习平台、展示平台，同时将我校“师徒结对”活动成果进行展示。三、活动主题优化课堂教学，让课堂扎实有效四、活动对象：学校青年教教师五、活动时间：9月26六、活动地点：各班教室七、活动要求所有展示课需经备课组集体研讨，教研组内反复打磨，确保展示课的质量和效果。（小学部备课组要通过开展“同课异构”的磨课活动各推选一节课作为教学开放周的展示课。）每位教师均应以良好的精神风貌和认真负责的态度积极参与听课、评课活动。活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、遵守纪律、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答

5、卷。骨干教师公开课活动总结骨干教师公开课活动按计划进行，并取得圆满成功。通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。在本次活动中，讲课的骨干教师不但在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠

6、定了有效的基础。一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。3、提高了课堂的实效性。几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。3、教学体会认识深刻，无论