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文档简介

1、几分之一微课设计方案教学内容义务教育人教版三年级上册分数的初步认识第1课时几分之一课型新授课执教者罗文芳己有知识平均分己有经验生活中几个人平均分一个物品的经历。教学目标知识与技能：初步认识分数，能举例说出几分之一的含义；会读写几分之一；知道分数各部分的名称。过程与方法：通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认知过程，体验迁移和类推的方法。情感态度与价值观：生活中处处有数学，生活与数学有密切联系。教学重难点教学重点：初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。教学难点：初步理解几分之一的含义。教学环节教学活动学习活动一、激活经验，提出问题。1.出示情境图，让学生们说一说从图中看到了什么

2、数学信息？同学们带的东西能够各自分享一下，小明和小红是好朋友，他们有四个苹果，2瓶矿泉水，一块月饼。这些东西怎样分公平？苹果每人2个。矿泉水每人1瓶。月饼每人分到的数量是多少，应该怎生观察主题图。汇报自己观察到的内容苹果;4亜2=2矿泉水;2：2=1月饼：14-2=半块么表示呢？师：过去我们学的都是能够用整数表示的除法，像这种一块月饼平均分给2个同学的问题，该怎么解决呢？二、明确目标，获取新知1、揭题：今天我们来学习一种新的数一一分数。2、这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。3、师小结：把一个饼平均分成2块，我们就说每块是这个饼的二分之一，用分数表示就是1/2。4、活动操作，自

3、选长方形或正方形的纸，折出一个它的二分之5、揭示二分之一的说说关于“分数”自己已经知道了什么说说关于“分数自己想学什么生同桌之间相互说自己的的想法。生跟师读。生自己动手折。通过动手操作发现不管分成什么形状，只要是平均分分成2份，折出的都是“它的”二分之一。生跟着读、写二分之一。意义。（板书：把一个图形，平均分成2份，每份是它的二分之一。）6、教学二分之一的读法、写法。7、找身边的二分之O8、通过折纸引导学生认识1/49、画图表示1/5份。每份是这块月饼的一半，（）分之一。写作：（）O把单位1平均分成几分，每一份就是它的几分之一。小结：像1/2,1/3,1/4这样的数，都是分数。9,认识分数各部分的名称。1一分子）-分母生动手折1/40生尝试动手画l/5o认识分数各部分的名称。三、达标测试，反馈补救3、第91页做一做。4、第94页第1题。5、第94页第2题。1.读题3.做新题或补救题3.做制麒或补牧规四.总结评价，提高元认知1.出示自我反思单（1）我能举例说出几分之一的含义吗？（2）我会折几分之一吗？（3）我会读写几分之一吗？（4）我认识分数各部分的名称了吗？自我反思找藏在生活里的几分之一总结与提升平均分是一种常见的数学现象，有时平均分的结果正好是整

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