幼儿园.中班学期计划

1、PAGE10 / NUMPAGES10新加坡伊顿国际幼稚园学期工作计划班级： 教师： 时间基本情况儿童人数24男12人生源情况人数新生/未上过幼稚园0年龄3-4岁女12人旧生/上过幼稚园24领域儿童现状分析儿童发展水平目标健 康1、所有幼儿都能够独立进餐。进餐时会有部分幼儿故意抛洒饭菜，还有个别幼儿挑食。大部分幼儿能够在饭后主动漱口，个别幼儿需要老师提醒和督促。所有幼儿喜爱参与跑步活动，但部分幼儿跑步时双手摆臂时不正确，平衡感较弱，并在奔跑时容易跑错跑道。进行跳跃活动时，大部分幼儿能会摆动两臂，屈臂登地，但个别幼儿还不能双脚并拢向前跳，在面对障碍物时，部分幼儿较胆怯不够自信。对钻爬活动抱有兴趣

2、，大部分幼儿手脚都能够很协调，个别幼儿手眼脚的协调性较弱。在投掷活动时，部分幼儿能够在投掷时能快速挥臂，不过在单手投时，大部分幼儿没能用上转体力量。喜欢各种平衡游戏，大部分都能初步掌握平衡感。大部分幼儿喜欢拍球活动，但动作不熟练，不能连贯拍球。1、愿意洗头、洗澡、剪指甲、理发、换衣服，能与成人配合。2、在成人的帮助下，能自己检查并保持仪表整洁。3、知道餐前不做剧烈活动。4、逐步养成文明进餐的习惯（细嚼慢咽、不挑食、不剩饭菜，知道打喷嚏不对着桌面和朋友等），基本做到“四净”（地面、身上、桌面、碗）5、养成喝水的习惯，口渴时主动喝水。6、会正确使用杯子喝水，学习清洗杯子的方法。7、逐步养成做到饭前

3、、便后和手脏时用肥皂流动水洗手。并知道盥洗时，不弄湿地面和衣服，懂得节约用水。8、能用正确的方法洗手、洗脸和刷牙。盥洗时，不弄湿地面和衣服，懂得节约用水。9、学习大便自理和扎好自己的衣裤。10、能独立地有序地脱衣服（春、夏、秋），并能将脱下的衣服鞋袜整齐地放在的地方。11、学习整理床铺和系鞋带。12、做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，保护室公共场所的卫生。13、进一步认识各类常见食物，包括奶类、谷类、蛋类、鱼类、肉类、蔬菜类、水果类、豆类与其制品，结合品尝经验，知道其名称与作用。14、知道天气变化和运动前后要增减衣服，能将脱下的衣服放在指定的地方。15、学习识别危险场所，不到危险地地方玩耍，不玩

4、危险地东西。16、坐、立、行、看书、绘画姿势基本正确。17、知道自己的家庭地址与联系方法。18、认识身体一些主要器官与主要功能和简单的保护方法。19、知道一些独自在家碰到问题或与家人外出走失后的处理方法。20、遇突发事件不哭啼，不慌听从成人指挥。并知道能用110进行求助。21、改进自然走步动作，做到步幅放开、均匀、姿态较端正，没有擦地、八字脚、踮脚等缺陷。22、发展跑步活动兴趣，使幼儿能体验到跑步活动中运动、竞赛、合作和其他交往乐趣。23、有较强的提高跑速的愿望：爱比赛，关比赛胜负，并能知道胜利不骄傲，失败不泄气，能注意克服疲劳去实现跑步目标。24、发展跳跃兴趣，使幼儿能体验到条约活动中学习动

5、作、发展体能、模仿、创新和交往等多种乐趣。25、能较熟练地用双脚向不同方向跳，双脚起跳时双臂能有意识地摆动，与蹬腿动作配合较协调，落地能主动屈腿缓冲，比较轻稳。26、能用已获得的知识初步识别自己起跳和落地动作，关心自己挑得更高更远的愿望。27、改进已掌握的投掷动作，初步学会双手胸前推球。投掷时能注意上下肢写用力，挥臂速度较快，向前投时能注意向前上方投。双方腹前投球在4.5米以上，肩投男幼在4米以上，女幼在3.5米以上。28、较熟练地掌握走平衡木、单脚站立和原地旋转地要点，能平衡地走过10cm宽、250cm长的窄道，单脚站立持续时间不少于20秒。29、学习手脚着地爬，熟悉掌握正、侧面钻的动作。发

6、展力量、灵敏和速度等运动素质。30、右手都会拍球，右（左）手拍球动作连贯、有节奏。31、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。语 言幼儿能听懂并执行生活常规的指令，并能在别人讲话时认真倾听，只是倾听时间较短。能用普通话说一些日常用语、简单儿歌，也能用普通话和同伴老师交流。3、自己日常生活中有需要帮助时，能用简单语句表述出来。4、能在教师指导下围绕主题谈话，用短句表述自己的意见。5、喜欢欣赏儿童文学作品，愿意参加文学欣赏活动。6、喜欢看书，会一页一页翻书爱护图书。能初步看懂单幅儿童图画的主要容和多幅图的变化。并喜欢听成人讲述和朗读图书的容。7、喜欢用触觉感受笔划从左右，从上下的书写规律。能有礼貌（ 不

7、打断别人的话），集中注意力，耐心地倾听他人说话。能听懂接连在一起不相关的三个汉语指令。3、乐意与同伴讨论，能大方地在集体面前说出自己的想法。4、积极学说普通话，发音清楚，积极而有礼貌地参与交流，不随便插话和打断别人的谈话。5、能用完整的语言说话，能大胆清楚表达自己的请求、愿望、情感和需要等。6、学会围绕一定话题谈话，不跑题，有表情进行叙述。7、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品，主动积极参加各种文学游戏。8、能理解儿童文学作品人物形象，感受作品所表达情感，归纳出主题，能运用较恰当的语言、动作绘画等形式表现自己的理解。9、懂得爱护图书，能按规则整理叠放图书，知道图书构成，有兴趣模仿创作图书。10、能

8、按顺序翻阅图书或书页，能细看感兴趣的图书。艺 术 在有伴奏的情况下，能独立完整地唱熟悉的歌曲。喜欢自己唱歌，也喜欢和别人一起唱歌。3、喜欢参加由教师发起地韵律活动。4、够按音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作。5、能随音乐变化改变动作(包括变换曲调或在曲调不变的情况下明显地改变力度、速度等)。6、能学习几种打击乐器的基本奏法（串铃、铃鼓、有硬把的碰铃鼓等可用臂的大肌肉动作演奏的乐器），学会用适中的力量演奏。7、喜欢玩弄打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。8、喜欢倾听、观赏他人表演的音乐，舞蹈并喜欢进行模仿。9、参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养对绘画的兴趣，养成正确的握笔方式和作画

9、姿态。10、认识红、黄、蓝、绿、紫、黑、棕等68种颜色，培养对色彩的兴趣，并会自由选用自己喜欢的颜色作画。11、能初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。12、喜欢参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。13、愿意尝试多种材料和工具，对手工活动有一定的兴趣。能用正确的姿势，自然地声音歌唱，音乐在clgl之间。做到吐字清楚，节奏正确，并逐步做到独立地唱准曲调。能使自己的歌声与琴声或共同唱歌的其他人的歌声相一致，初步学会独立地接唱与他人对歌。学会在歌唱过程中等待和正确地表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。喜欢自己歌唱，喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立在大家面前表演。知道不能再剧烈运动后唱歌。7、够按音乐

10、的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作。8、进一步积累一些稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞，初步了解一些创编韵律动作组合的规律。9、喜欢自发地随歌曲、乐曲、自由舞蹈，也喜欢参加由教师发起地各种韵律活动。、进一步学习一些打击乐器基本奏法(小钹园胡响板、吊钹、沙球等)，学习探索熟悉乐器的不同奏法，学会追求适中的音量和美好的音色。2、了解乐器的名称并学会辨别其音色特征，初步体会各种演奏方案中音色配置的对比性规律，在教师指导下初步尝试集体设计演奏方案。3、能独立使用某一种固定节奏型随熟悉的歌曲或乐曲演奏，能在集体的齐奏或合奏中始终保持自己演奏速度和节奏型。4、进一步学会看指挥开始、结束和

11、变化演奏。5、喜欢随音乐演奏打击乐器，积极参与集体讨论演奏方案的活动。6、能比较自觉地遵守打击乐器演奏活动的基本规则，初步养成集中注意看指挥和对指挥额要求做出积极反应的习惯。7、能较熟练地按照已有规则发放、收取和分类收乐器，养成爱护乐器的态度和习惯。8、学会演奏一定数量的打击乐曲。9、认识以手指活动为主的绘画工具和材料，掌握使用方法，体验绘画活动乐趣。10、学习用各种线条表现感受物体的基本形象和主要特征。11、认识和使用12种颜色，辨别同种色的深浅，学习用与物体相似的或想象的颜色作画。12、喜爱各种手工活动，正确使用各种材料和工具。13、学习捏的方法，用平面泥工表现简单物象，促进手的控制能力。

12、欣赏生活中常见的生活物品和节日装饰、环境布置等，培养关注具有美感的事物。14、欣赏作品的造型、色彩、构图，了解对称美，初步培养从形式美的角度进行评价。科 学（数学） 1、能够按物体的一种外部特征（如颜色、大小、长短、形状）分类，（每次分成一类或两类，每一类不超过4个物体）2、知道1和许多的数量特征与量的关系。3、能按数序进行1至10的口头数数，不错数不漏数。4、能进行配对活动数字。5、能按数取物，知道数词与实物数量的对应关系（5以）。6、认识数字12345。7、能按序列特征接着排序或插序（即两个特征循环排列的顺序“”序列数量4以）8、能判断差别不太明显的5个物体中，最大的或最小的、最长的或最短

13、的。9、能排除大小、颜色、位置的干扰，分辨出若干图形中的正方形、圆形、三角形、半圆形、椭圆形。10、能知道早晨、晚上、白天的时间观念。11、能对周围事物具有好奇心，乐意感知和摆弄它们能够直接接触到的自然物和人造物。12、能说出常见的家禽、家畜、野兽各二三种和鱼一二种的名称（在成人引导下）观察发现明显的外形特征叫声习性某些动物对人的益处。13、掌握常见的日常用品的名称，能正确使用并爱护它们。1、从一堆物体中把不属于这一集合的元素找出来（排除分类法）（按某一特征的肯定与否进行分类）。按物体的两个外部特征（如：颜色、大小、长短、形状、粗细、高矮、厚薄等）分类，每次分成两类或三类。2、能正确点数10以

14、的物体，理解数的实际意义，会用数字表示物体数量。3、能按数取物或按物取数。（10以）4、运用多种感官，拍手、跺脚、眨眼睛等辅以动作默数10以的数，知道数的实际意义。5、会正确书写10以的阿拉伯数字。6、能按序列特征接着排序或插序（，序列数量5以）7、能正确对比感知正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、半圆形、椭圆形、菱形特征的异同。8、感知早上、晚上、白天、黑夜的自然特征与其次序。9、理解昨天、今天、明天的含义，知道它们的先后次序。10、能安静地倾听老师和同伴的讲话：学习讲述自己的操作活动过程和结果。11、能自己选择小组活动，能根据各个小组的活动情况，确定自己去哪组活动：在日常生活中，喜欢选择数

15、学游戏活动。12、能主动地、专心地进行数学操作活动，并对自己的活动成果兴趣。13、乐意参加科学活动和制作活动。14、会有顺序地观察物体并会用比较的方法观察比较不同的事物。15、能认识常见的家禽、家畜、鸟、鱼、昆虫和野兽各一至三种并了解它们外形特征习性功用和危害，会比较明显的不同点以与与人的关系。16、能认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二三种知道它们的名称习性外形特征，能比较具有明显的不同点。17、知道水的基本特征以与对生命人们的重要作用，懂得自己如何节约用水。18、知道空气的基本特征与与动植物人类的关系。19、初步了解人的差异性与种类认识人基本的外部结构发现并感受各自的功能。20、知道情绪不

16、同的表现形式，逐步学会控制自己的消极情绪。21、能辨别噪音、乐音。22、探索物体由热变冷、由冷变热的方法。23、初步形成对日常用品的慨括并知道它们的用途。24、知道四季名称与显著特征和与人们的关系。社 会1、能熟悉集体生活环境，集体中的同伴、成人，了解他们与自己的关系，适应集体生活。对长辈和老师不提无理要求，不无原无故发脾气，激发爱长辈、老师的情感。2、能知道父母的、和所住家庭的小区名称。3、能在六一、新年等活动中，大胆参与和表现，感受节日的快乐。4、能初步知道劳动与财富的简单关系。5、能在老师的帮助下，参加简单的创造财富的活动。6、初步了解成人劳动与自己的关系，并尊敬他们，爱惜劳动成果。7、

17、能做自己力所能与的事情。8、具有从事简单的自我服务性劳动的兴趣。9、能够梳短发。10、能在日常生活中简单的礼貌用语，能够遵守日常行为规，知道尊敬老师、长辈。11、能保持愉快的情绪，不好哭、不怕生、愿意与他人交往，有初步的自我意识，能积极参与集体生活和学习，增强独立能力。12、知道日常生活中的行为规则与生活规则。能逐步控制自己，遵守游戏和日常生活中的规则，不在室大声喧哗、追跑，遇人多时要排队，不拥挤。能准时上幼稚园没有事或生病不能上幼稚园要请假，初步学会等待轮流等。13、能逐步学会把老师要求的事情一定做完。1、知道家庭的详细地址和亲人的。2、了解周围的社会机构、交通设施、风景名胜知道它们与人们的

18、生活关系，萌发爱家乡和家乡人的情感。3、进一步了解我国的国名、国歌、国旗，了解警察、武警初步激发热爱祖国的情感。4、能知道六一、中秋节、端午节、圣诞节、新年等节日的意义，并积极参与表达表现。5、能理解劳动与财富的关系。6、愿意参加在成人指导下的各种形式的售卖活动。初步具有尝试用货币去购买小物品的能力。（10元以）。7、有自我服务意识和劳动的兴趣，会做力所能与的事情。8、知道中班值日生所做的事情，努力去做好。9、具有一定的家庭劳动技能。10、懂得要尊敬劳动者，珍惜劳动成果。11、自己有顺序地穿、脱衣服，并折叠整齐。12、能大胆的表达自己的见解，能克服困难完成任务、有始有终地做一件事，学会自我控制

19、。13、己是集体中的一员，具有初步的集体荣誉感。14、帮助他人的意识和行为。15、亲人的生日，会用自己的方式表达对他们的爱。16、助同伴，原谅别人、学习合作谦让与人分享，并能尝试解决游戏与生活中出现的矛盾。17、执行日常生活中的行为规与生活规则。18在集体教学活动中认真听完老师与同伴的发言讲话，不插嘴。回答问题或发言讲话要举手，不清楚就不说。上课时要坐好，不乱动或找人说话。19、人要求的事情一定做完，不半途而废。20、到困难会请教别人并自己努力把事情做好。英文1、宝宝通过这一年来对英语的学习与一系列的游戏活动，孩子们对英语已产生了浓厚的兴趣，能够与英文老师和外教进行简单的交流。 2、大部分宝宝

20、能够很好地说处生活中常见的英文单词，能够用简单的英文交流。3、宝宝们能够很好的理解和服从老师在一日生活流程中使用的英语日常用语和口令，如：Please pack up. Its time for English class. Go drink some water and so on. 4、到现在孩子们对英文的使用逐渐增多，在晨间和晚送的环节都能够坚持使用英文和老师交流。1、通过英文游戏、英文故事、英文儿歌的形式来激发孩子学习英语的兴趣，引导幼儿能够积极参与到日常英语教学活动中。2、引导幼儿尽量能够使用完整的句子与老师和小朋友交流。3、引导幼儿在英文半日活动中尽量使用英文表达自己的需求。4、配

21、合主题教学通过游戏的方式来增加英文词汇量和短语，根据宝贝们的兴趣，本学期我们以好吃的食物为主题展开探究。4、引导幼儿使用英文的礼貌用语。5、能用英语从1数到20。6、引导幼儿学习英文自然拼读法。环境创设幼儿已经熟悉幼儿园的集体生活和环境，动手的操作能力也变得越来越强，为了帮助幼儿更多地探索主题容和自己感兴趣的事物，我们在本学期创设：主题探索区、娃娃家、建构区、图书区、益智区、音乐区等。我们将根据主题活动来设计幼儿感兴趣的环境，让幼儿参与其中的创设，成为环境中的主人，从而提高幼儿各方面能力。预成主题活动通过和幼儿的谈话活动中发现他们对动物园特别感兴趣，因此本学期主题设定为和动物相关的，通过五大领

22、域与主题结合，激发幼儿的探索兴趣，使幼儿在各个领域中了解与主题相关的知识，并初步了解关于动物的外形特征和生活习性等。大型活动环保绿化月快乐阅读月庆“六一”活动家长工作计划目 标措 施需家长配合的容一针对不同层次的家长进行不同的联系、交往，力争让每位家长都能时刻了解孩子在园的情况，让家长满意放心二让家长全方位的了解我们的教学理念，引导家长调整教育观念，与时配合班级各项教育活动。三让家长了解孩子在幼儿园的各方面情况。四积极配合幼儿园开展的各种活动。一对新生进行家访，了解孩子的生活、行为习惯，兴趣、爱好等。向家长介绍幼稚园的常规安排，幼儿在园的一日生活流程并简单的介绍这学期的教学安排。二、通过家长会

23、与家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和容，虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。三期末开放家长开放日活动，让家长更多的了解孩子的学习状况，从而更好的进行家园配合。四坚持每周与时更换周计划、周报、食谱等等， 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。五本学期有两次与家长“一对一”约访的机会，增强与家长之间的沟通。平时加强对平时爷爷奶奶来接送的幼儿家长的联系，并利用早接晚送的时间主动与时地与家长沟通，交流幼儿在园、园外的各种表现，并与家长商讨教育幼儿的有效方法,取得家园教育的一致性。六教师认真

24、完成教育计划使幼儿各方面取得进步。幼儿在教育教学活动中表现情况与发展水平，每月总结一次。七继续鼓励家长积极参与主题活动，收集各类信息资源“添砖加瓦”，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。八定期向家长介绍班级工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持。一家长需要非常详细的将幼儿日常生活习惯和教育孩子的方式与老师充分沟通。二了解“幼小衔接”的重要性，要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯, 并与时将幼儿在家的行为习惯主动与老师沟通以达成共同促进孩子发展的目的，为入小学打好基础。三根据教学活动的需要，请家长务必关注园栏，关注题教学，做好家园配合工作，使教学活动得以顺利开展。四为了保证

25、孩子的人生安全，请家长接送孩子务必带上接送卡，没带接送卡的家长来接孩子时要到门卫处填写（出门条 ）并与时交到班级老师、长处字后才能接孩子离开，如果遗失接送卡的家长请立即到老师那里补办。 五家长协助孩子收集主题有关的资迅、图片、书籍、物品与有关的知识。六、为了孩子的健康与培养孩子良好的卫生习惯，请家长朋友每周给孩子勤剪指甲，班级老师会在每周一早上检查孩子的指甲情况。七、安全问题是我们不可疏忽的一部分，安全工作，警钟长鸣。请家长尽量不要给孩子佩戴装饰物（如：手镯、项链、别针等。）班务工作计划项目目 标措 施双常规工作一. 幼儿方面:生活习惯常规1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的

26、能力。2、了解必要的卫生保健知识和HYPERLINK :/rj.5ykj t _blank安全常识，学会保护自己。3、午睡。能自己尝试穿脱衣服，上床以后能安静地睡觉，不影响别人。学习习惯常规1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的绘本图书，会仿编儿歌。3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的容。游戏常规1、户外活动。能积极愉快地参与户外体育活动，能听懂简游戏规则并按照规则进行幼儿，有安全意识，能按要求游戏，排队取放玩具 。2、室游戏。在老师的提醒下能根据自己的喜好选择自己喜欢的玩具或区角，能按照自

27、己的角色进行游戏，并能按要求与时收玩具。二. 教师常规:热爱幼儿，对幼儿有耐心，言语规，不重伤幼儿，仪容仪表符合幼儿园的标准，工作中，和班级其他老师相互配合、协调共同做好班级的各项工作.一幼儿方面:1、继续培养幼儿的自理能力，促使幼儿养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；对自理能力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多鼓励幼儿自己的事情自己做，让他们体会成功的喜悦。2、进行安全教育，通过儿歌、HYPERLINK :/rj.5ykj t _blank故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学会自我保护。3、睡觉之前给幼儿提要求，并在过程中提醒幼儿尝试整理好自己的衣服和鞋子。在午睡过程中加强巡视，提醒幼儿安静地入睡，尽量保证每个孩子的睡眠质量。4、开设图书区，提供多