小班艺术教案大全10篇

1、小班艺术教案大全10篇这是小班艺术教案大全10篇，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、小班艺术教案：蜘蛛先生造房子幼儿园小班艺术教案：蜘蛛先生造房子（放射线和小短线来造型）活动目标：1、学习用放射线和小短线来表现蜘蛛网的造型。2、在故事和儿歌的帮助下，理解蜘蛛网的基本构造。3、体验帮助他人的快乐。活动准备：课件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻灯片、蜘蛛网）、幼儿绘画纸（上有蜘蛛），蜡笔活动过程：一、故事导入，引发兴趣。1、课件出示蜘蛛，让幼儿观察认识蜘蛛。2、结合课件，教师讲述故事蜘蛛先生造房子。问：蜘蛛先生在找什么？蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生的房子是怎样的？3、出示相应

2、的蜘蛛网让幼儿观察蜘蛛网的构造。二、儿歌示范，理解蜘蛛网的构造。教师示范蜘蛛网的画法。儿歌：蜘蛛先生造房子，吐出许多长长线，长线吐到墙角边。再吐许多短短线，短线连着长长线，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！儿歌中解决好绘画中的两个技能：一是放射线一直画到边，二是短线和长线连在一起。三、幼儿创作，为蜘蛛先生造房子。师：你们愿意为蜘蛛先生造房子吗？激发幼儿的创作激情。幼儿创作，教师注意观察指导，放射线的画法。作品展评，评选最温暖的房子。第2篇、小班艺术树叶宝宝的衣服教案反思活动目标： 1.巩固顺着一个方向涂色的技能。 2.培养幼儿良好的作业习惯。 活动准备： 1.画画玩玩第5页。 2.油画棒。 活动

3、过程： 1.带幼儿到室外看一看树叶。 2.到教室请幼儿说一说： 你刚才看到的树叶宝宝穿着什么颜色的衣服？幼儿回答，教师总结。 3.幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿顺着一个方向涂色。 4.展示评价幼儿作品，将作品放进作业袋中。 活动反思： 美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的衣服”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。 第3篇、小班艺术、社会有颜色的面团教案活动目标： 1观察体验颜色的

4、混色过程。 2理解儿歌的内容。 活动准备： 1儿歌：你好吗（请参见幼儿用书）。 2食用色素（红黄蓝色），面团。 活动过程： 1结合幼儿用书中的你好吗，和幼儿一起学念儿歌你好吗。 2给幼儿每人一块白色的面团，允许他们随意揉捏成圆形长条形等。 3拿出红色黄色蓝色的食用色素，请幼儿挑选自己喜欢的一种颜色，加在面团里（食用色素的量不要太多，以免颜色太深，不易变色），揉一揉，捏一捏，看看面团变成了什么颜色。 4请幼儿从自己有颜色的面团上取下一块，和别的幼儿交换一块不同颜色的面团，然后将两者并在一起，揉一揉，捏一捏，看看会有什么变化。 5请幼儿利用变色的面团自由进行造型。 6和幼儿一起讨论交流变色的原因。

5、 活动评价： 能说出面团加了颜色后的变化。 第4篇、小班艺术活动糖果的种类教案反思【活动目标】 1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。 3、知道不乱扔糖纸。 【活动准备】 1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。 2、做糖果用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。 3、布置糖果小屋。 【活动过程】 (一)认识各种各样的糖果。 1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。 2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝? 3、引导幼儿说说自己的发现

6、与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。 (二)产生兴趣。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! (三)制作糖果爸爸。 1、教师演示用报纸卷包罐子：将糖果(罐子)包入糖纸(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。 2、幼儿自己尝试把糖果包起来，尽量包的严实。 3、幼儿大胆的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。 4、建议幼儿把制作好的糖果爸爸晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。 (四)尝尝甜甜的糖果。

7、1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了) 3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 (五)给糖果穿花衣裳。 1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的糖果小屋内。 2、幼儿与教师一同把糖果小屋搬进墙上大屋。 【活动延伸】 请幼儿回家自己制作一颗糖。 活动反思： 我班幼儿对糖果特别喜爱，一说到糖果他们都是激动无比。因此我组织了一次专门的艺术活动糖果的种类。活动一开始我以谈话导入，让幼儿说一说自己吃过的糖果，勾起幼儿对糖果的回忆，激发幼儿参加活动的兴趣。 幼儿对糖果都有一定的经验，能从糖果的颜色、形状、味道等多方面进行感知。接着教师

8、出示了自己事先做好的糖果，引导幼儿进行观察，孩子们的注意力马上被吸引了，纷纷表示“老师好厉害，竟然能自己做一个糖果”，在欣赏教师制作的糖果的过程中不仅培养了幼儿的审美能力，同时也激发了幼儿动手操作的强烈欲望。 第5篇、小班艺术活动包糖果教案反思一、活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。 二、活动准备： 1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。 2、玩具小熊。布置环境：小熊糖果屋一个。 3、泡沫块，橡皮泥丸。 4、幸福拍手歌。 三、活动过程： 1、带幼儿踏着幸福拍手歌进入活动室，教师出示玩具小熊，以小熊糖果店缺货情境导入，激发幼儿包糖果

9、，帮助他人的愿望。 师：今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？ 2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。 3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 （1） 说一说：糖果是怎样包起来的？ （2） 出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。 （3） 教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。 （4）再次鼓励幼

10、儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。 4、 展示幼儿包的糖果。 让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。） 5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。 （引导幼儿说：小熊，我们给你送糖果来了。小熊说：谢谢大家。幼儿说：不用谢，再见！）四、活动延伸： 在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。 活动反思： 整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。 第6篇、小班艺术活动好玩的泥巴教案反

11、思活动目标： 1、大胆、积极地用泥土进行多种活动。 2、解泥土的多种用途，丰富幼儿有关泥土的各种知识经验。 3、培养关爱周围田园、乐意亲近泥土的情感。 活动准备：小水桶、毛巾、可塑泥、可用来印纹的小物品、教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 活动过程： 1、教师拿出三个布袋，内有三种湿度不同的泥巴。提问，引发学生的好奇心。 揭开谜底：是泥土。你们想玩吗？ 2、教师出示图片欣赏，初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。 提出问题：怎么才能让泥变得不粘呢？你还有其它办法让泥变得不粘吗？大家试一试！ 根据自己的作品，说一说自己用了多少种技巧来玩泥巴？来联想一下还可以用哪几种其他的方法？ 联系生活：

12、想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？ 3、幼儿活动：看谁做的圆球最圆？看谁做的泥条最长？ 教师在游戏过程中要指导和提示学生通过触摸、观察、嗅觉、摔打、重量来更为细致的感知泥性。 4、欣赏音乐泥娃娃 小结及反思： 本次活动主要是通过欣赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手能力，想象能力及创造力。在活动开始时，先让幼儿掌握了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以游戏的方式引导孩子们积极参与，以引起他们的强烈兴趣，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的快乐。虽然孩子们的作品还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的

13、，但都很开心，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时快乐的感觉。 第7篇、小班艺术活动快乐涂鸦美丽的花布教案反思活动目标 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。 2、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。 3、体验手工活动的乐趣。 活动准备油画棒、白纸。 活动过程 1、谈话导入。 师：今天，老师穿了一件什么衣服？格子在哪里？请你用手来指一指。我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？ 2、引导幼儿用手比划横线和竖线。 探索横线和竖线的画法。 师：这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？幼儿在白纸上练习画横线和竖线。 教师巡视，个别指导。 3、交

14、流画格子的经验。 请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。 将幼儿画的格子布展示在黑板上。 请个别幼儿在集体面前介绍。 教师小结：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。 课后反思： 在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创造力真是让我惊叹。 “老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的

15、一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?” 他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了

16、。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。” 活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。 在本次活动中体现了

17、活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。 第8篇、小班新版艺术活动懒惰虫（歌唱）教案反思活动目标： 1、理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。 2、尝试结合生活经验对歌词进行简单的创编，在创编中感受歌唱的快乐。 3、萌发不做懒惰虫、自己的事情自己做的愿望。 活动准备： 1、经验准备：请家长给幼儿讲述一些懒惰与勤快的故事。 2、物质准备：音乐懒惰虫，播放器。 活动过程： 1、谈话引入活动。 教师讲述：森林里，有这么一种虫子，爸爸叫

18、它看书它说眼睛痛，妈妈叫它吃饭它说肚子痛，奶奶叫它出去锻炼，它说脚痛。它整天这里痛，那里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？ 2、教师范唱，幼儿感受并理解歌词。 （1）教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。 教师：大家来听听看歌曲里是怎么说它的？ （2）提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛？ 请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。 3、幼儿学唱歌曲。 （1）教师大声唱，幼儿轻声跟唱。 （2）教师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。 4、引导幼儿创编歌曲。 （1）教师：懒惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。 （2）引导幼儿创编勤劳虫做的事情，

19、并用自然的声音唱出来。 5、总结谈话。 我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒惰虫啦！那我们一起出去锻炼吧。 活动反思： 1.幼儿在自主读图环节，基本能够 看懂歌曲图谱，了解懒惰虫的哪些身体部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍旧能够跟上音乐的旋律和节奏，从而顺利地完成歌曲演唱任务。 2.幼儿在歌唱表演部分，能够根据“图示”提示进行演唱歌曲，具备初步的表演唱技能（如：创编出捂住眼睛、捂住肚子）的体态动作，萌发出较为浓厚的学习兴趣。但是，在整个教学活动过程中，涉及“自主读图、学习歌曲、歌唱表演、歌唱游戏”等诸多内容，甚至包括由本次教学活动延伸的“德育教育”，幼儿在

20、“学习容量”上面偏大，导致教学时间略长（21分钟）。 第9篇、幼儿园小小班艺术活动小手印的快乐教案反思活动目标： 1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。 2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。 活动准备： 绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘 教学重难点： 1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。 2.幼儿印画时手容易移位。 活动过程 一、小手变魔术。 1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝

21、、仙人掌、花等） 3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。 二、印一印小手的魔术。 1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？ 2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。 3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。 三、结束活动。 1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。 小手印的快乐教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧! 教学反

22、思： 教师思考：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜欢玩，只有将活动和游戏结合，才能有有效的收获。 幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐心完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来玩画，幼儿肯定喜欢。 理论借鉴：玩是孩子的天性。 孩子们看到我将调制好的颜料端到桌上时，好奇的看着我：老师这是什么。这个是颜料，有很多颜色呢，我们来玩颜料好吗?怎么玩啊?孩子们的好奇心立即被吊起来了。 在课堂上当我示范印手印的时候，我告诉孩子们：今天要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手小兔等!孩子们开心的欢呼起来，有的宝宝在喊：老师，我也要

23、印画!当孩子们的手上蘸上颜料印好手印，我们一起欣赏的时候，他们不要老师引导，孩子们自己在欣赏中，说出了大xx小xx、红xx绿xx等，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没收拾完毕，孩子们就问：老师，什么时候再印手印啊?幼儿的兴趣还很弄我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧! 第10篇、小班艺术领域：可爱的木偶小人幼儿园小班艺术领域：可爱的木偶小人作者：魏慧珺 来源：寿光市直机关幼儿园【活动目标】 1、尝试用塑料棒拼摆木偶小人的各种动作，感受操作活动的快乐。 2、能大胆地表现自己拼摆的动作。【活动重点难点】 启发幼儿创造性的的拼摆木偶小人的身体动作