如何加快过氧化氢的分解 说播课

1、如何加快H2O2的分解？影响化学反应速率因素的探究说课标与教材说教学设计与教法 说学生与学法说过程与活动设计说反思与提高说课流程：1.1 课标分析1. 说课标与教材素养1 宏观辨识与微观辨析素养2 变化观念与平衡思想素养3 证据推理与模型认知素养4 科学探究与创新意识素养5 科学态度与社会责任认识化学变化有一定的速率，是可以调控的。能基于证据提出可能的假设，并加以证实。能依据探究目的，设计探究方案，进行实验探究。认识化学对创造财富和满足人民美好生活的贡献。 3.3 化学反应的限度和快慢 体会从限度和快慢两个方面去认识和调控化学反应的重要性。了解可逆反应的含义，知道可逆反应在一定条件下能达到化学

2、平衡。知道化学反应速率的表示方法，通过实验探究影响化学反应速率的因素。认识化学变化是有条件的，学习运用变量控制方法研究化学反应，了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。【内容要求】1.1 课标分析 4. 能从化学反应限度和快慢的角度解释生产、生活中简单的化学现象。能描述化学平衡状态，判断化学反应是否达到平衡。能运用控制变量的方法探究影响化学反应速率的因素，能初步解释化学实验和化工生产中反应条件的选择问题。【学业要求】1.2 教材分析温 度 影 响催 化 剂 影 响形成速率定义探究影响因素1.3 教学目标知识目标1. 知道H2O2分解的影响因素（温度、浓度、催化剂）；2. 了解其他影响化学反应

3、速率的因素（压强、固体表面积等）。过程目标1. 通过设计实验、验证实验、讨论交流、归纳总结最终获得加快H2O2分解的方法；2. 运用控制变量方法研究化学反应。 素养目标1.了解化学反应速率在生产生活中的意义，认识化学对美好生活的贡献；2. 在小组讨论中，发展善于合作，敢于质疑，勇于创新的科学精神。1.4 教学重难点教学重点 影响H2O2分解速率的因素教学难点 影响H2O2分解速率实验的设计2.1 教学设计理念2. 说教学设计与教法设计依据五个核心素养“内容要求”和“学业要求”具体目标人教版必修2参考教材如何加快H2O2分解？传感器实验学生分组实验网络学习平台微课展示实验教学法情境教学法互联网+

4、教学法2.2 教学方法学情分析3.12. 说学生与学法知识储备1. H2O2分解2. 速率相关生活经验能力水平1. 实验探究的方法和步骤2. 小组合作的体验心理特征1. 抽象思维进一步发展2. 具有独立思考意识小组合作3.2 学习方法主题探究问题导学4. 过程与活动设计环节一创境设疑，引入新课（4分钟）环节二主题探究，获取新知（31分钟）环节三学以致用、拓展思维（5分钟）4.1 教学流程图4.2 具体环节与设计意图认知冲突H2O2的分解是否必须使用催化剂？H2O2H2O【设计意图】生活实例最近发展区感知生活设计实验动手实践归纳总结感知生活设计实验动手实践归纳总结教师活动：介绍实验设计的要求【设

5、计意图】控制变量空白实验实验方法组内合作感知生活设计实验动手实践归纳总结 学生活动：组内讨论催化剂实验方案【设计意图】感知生活设计实验动手实践归纳总结 学生活动：组间分享催化剂实验方案【设计意图】组内合作组间分享规范描述感知生活设计实验动手实践归纳总结 学生活动：组内讨论温度、浓度实验方案感知生活设计实验动手实践归纳总结 学生活动：组间分享温度的实验方案【设计意图】组内合作组间分享规范描述感知生活设计实验动手实践归纳总结 学生活动：组间分享浓度的实验方案【设计意图】正确面对实验中出现的问题积极分析出现问题的原因尝试通过改进实验解决问题感知生活设计实验动手实践归纳总结 教师活动：补充实验细节教师介绍设计要求学生组内讨论【设计意图】学生组间分享教师细节补充加入催化剂未加催化剂水浴加热浓度高浓度低感知生活设计实验动手实践归纳总结操作规范【设计意图】组内合作感知生活设计实验动手实践归纳总结【设计意图】组间交流规范描述提取信息微课1：不同催化剂对H202分解的影响微课2：催化剂在我们生活中的应用【设计意图】同伴互助学习【设计意图】在线学习介绍【设计意图】趣味实验展示，留下思考空间。【设计意图】教学平台助学4.3 板书设计1、催化剂加入催化剂可加快化学反应速率。外因2、温度升高温度可加快化学反应速率。内因3、浓度提高浓度可加快化学反应速率。影响化学反应速率的因素4、其