XX小学“加强作业管理实施分层作业”实施方案

1、XX小学”加强作业管理，实施分层作业“实施方案为全面贯彻落实XX省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见和XX教育局关于进一步加强中小学作业管理实施分层作业意见，进一步规范办学行为，切实减轻中小学过重的课业负担，促进xx小学学生的全面发展，特制定本实施方案。一、作业分层布置的意义学生作业是课堂教学的延伸，是学生对课堂所学知识的巩固和内化过程，是反馈课堂教学效果的重要手段。适当的作业对培养学生良好的学习习惯和学习能力、提高素质都具有不可替代的作用。通过对学生作业的科学规范管理，建立健全塘小的作业监管和考核机制，有利于促进我校学生个性特长的发展；促使我校教师更加注重学生的个性和兴趣，注

2、重作业的科学性和有效性，注重学生的健康成长；促使教师钻研教材教法，更加重视教学规律和认知规律，促进教师提升教学水平和教学能力。二、作业分层布置的要求（一）作业总量要求一、二年级不布置书面家庭作业。任课老师可结合教学内容适量布置不超过20分钟的与学生学习、生活相联系的听说型、活动型作业。三至六年级回家作业控制在每天1小时以内。语数英的作业量由班主任统一协调，分别布置适量的题目。其他学科一般不布置书面家庭作业，可布置阅读型、自助餐型、游戏型作业。节假日作业：教师可结合课堂教学改革，适量布置预习型作业、分层型作业、社会实践型作业、探究型作业、游戏型作业等，每天书面作业时间不超1小时。（二）作业设计与

3、布置方式实施作业分层。要依据课程标准和教学内容，精选具有代表性、典型性和启发性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识、激活思维、培养创新能力。尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，书面作业分层布置，有学生自主选择相对应的层级作业。作业层级主要分基础层和拓展层两类，供学生自主选择（但不建议教师人为地给学生分三六九等），使各层级学生都有收获。丰富作业形式。提倡布置阶段性、探究性、实践性作业。作业形式应结合学科特点、学生学习水平、年龄特征和兴趣等，增强作业形式的灵活性。供选择的作业类型参考：当堂练习巩固型作业（课堂完成）、适量抄写记忆型作业、复习型作业、预习型作业、拓展型作业、创新型作业、阅读写

4、作型作业、综合实践型作业、实验操作型作业、小组合作型作业、个性化型作业等。加强设计研讨。各教研组把作业研讨纳入校本教研的内容，开展“校本作业”、“特色作业等的研讨，指导各自学科的作业规范，评选优秀的作业典型将以推广。布置给学生的作业教师必须要先做，要在充分掌握作业难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体基础上，做到作业量适中、科学有效、针对性强。杜绝作业偏差。教师不得要求学生家长自行打印作业，不得布置由家长完成的作业。杜绝给学生布置机械型、重复型、难度过大的作业，严禁布置惩罚性作业。无书面作业日探索我校每周一次的无书面作业日，实施“快乐周三无书面作业日，倡导老师们切实减轻学

5、生作业负担，鼓励家长和学生多走近大自然、走进社会。（三）作业批改要求作业批改坚持做到：有练必批、有批必评、有错必纠。基本题全批全改，重点题细批细改，必要时面批面改，不得漏批。2.作业批改要及时、认真、准确、规范；批改形式丰富，批改后有客观、公正的评价，杜绝“有布置无批改、有批改无评价”的现象发生。各教研组要统一各自学科相关作业批改的具体做法。对作业中存在的问题要及时反馈。作业经教师批改后，建议先由学生自己订正，再由教师复批。共性错误集体讲评或小组互助,个性错误个别辅导，学生养成错误作业及时纠正的习惯。各学科统一建立“错题集”，鼓励建立“好题集”，养成常复习的好习惯。教师及时做好作业分析。对学生

6、作业的整体完成情况、主要错误及成因、好的解题思路与方法、改进意见与措施等进行必要分析,教研组收集建立作业分析反思集。三、作业分层布置的监管1.作业监管小组组长：季XX（教学副校长）副组长：周XX（教导主任）王XX（校务理事会家长代表）组员：童XX顾XX仇XX朱XX各班家委会主任根据塘小实际，研究制定塘溪镇校作业教学备课制度、塘溪镇校作业审批备案制度、塘溪镇校作业公示制度、塘溪镇校作业考核评价制度等，对我校的作业进行有效管理，教务处定期开展作业检查、优秀作业展示、优秀错题集评比、家长学生问卷调查、座谈等形式，加强对作业管理的把控力度；各教研组做好学科作业量的统计、汇总和抽查工作，并有整改措施；班

7、主任做好班级学科作业的协调工作，每周一次上交本班的作业布置情况。校长室将作业质量、作业批改、作业负担等的情况作为考核教师的重要标准纳入教师考核体系；对作业问题较多、并在社会产生不良影响的个人进行责任的追究。XX中心小学2021年9月附：2021-2022学年第一学期五年级语文前置性分层作业布置案例桂花雨课前(前置作业设置)：1、自主学习本课的生字词。2、读课文了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。3、读课文，划出形容桂花树和描写桂花香的句子、“摇花乐”的句子，做标注谈谈自己的体会。4、回忆自己童年的趣事，并动笔写一写7桂花雨练习1、看拼音写词语ZItaimlr6nzhishoollnjuchengshu()()()()()wanzhengY6uqit1qian()()()2、选择恰当的关联词填空(1)()桂花的香气太迷人了，()我喜欢桂花。(2)小时候,我()对什么花，()不懂得欣赏。(3