秋八级语文上册背影第课时新人教版

1、会计学1秋八级语文上册背影第课时新人教版秋八级语文上册背影第课时新人教版 儿子眼中的父亲 7岁:“爸爸真了不起,什么都懂!”14岁:“好像有时候觉得也不对”20岁:“爸爸有点儿落伍了,他的理论和时代格格不入。”25岁:“老头子,一无所知。毫无疑问,他已陈腐不堪。”35岁:“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁了”45岁:“我不知道是否该和老头子商量商量,或许他能帮我出出主意”55岁:“真可惜,爸爸去世了,说实话,他的看法相当高明!”60岁:“可怜的爸爸!您简直是位无所不知的学者!遗憾的是我了解您太晚了!”看了这篇文章,你明白了什么?虽亲近如父子,但有些东西,只有在时过境迁以后,才看

2、得更明白,懂得更深刻。今天,我们学习朱自清的著名散文背影,看他是如何理解父亲、领悟父爱的。 新 课 导 入1.字音辨读。差( )使 交卸() 簌簌()赋闲()颓()唐chch i ixixis s f f tutu. 预 习 检 测2.字形辨识。狼j j()chu chchu ch()susu()屑p p n shn sh n n()藉踌躇琐蹒跚看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。3.解释词语。(1)祸不单行:(2)触目伤怀:(3)不能自已:(4)颓唐:不幸的事接连发生。不能自己控制自己。衰颓败落。 作 者 简 介 朱自清(18981948),原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人。著名的散文家

3、、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹,散文集背影欧游杂记以及一些文艺论著,收在朱自清文集里。 自读课文,以“我从课文中感受到一位的父亲”为话题,说说你的阅读发现。 我从课文中感受到了一位身处逆境却提醒、劝慰儿子,对儿子充满怜惜之情的父亲。表现在第二自然段:“祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。”“我”不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” 父 亲 的形 象:一个关心体贴儿子的父亲、一个身处逆境却不失坚强的父亲、一个不辞辛劳奔波的父亲、一个心细如发的父亲、一个事事为儿子着想的父亲、一个爱子极深的父亲、一个朴实无华的父亲课文写了哪些事? 重点写了哪件？写

4、的事:“奔丧”、“车站送别”、“别后思念”等。 最主要的是“车站送别”。朗读时,应深沉而舒缓地进行朗读。第一自然段:读得平静而深沉,注意两句之间的停顿,读好“最”的重音,举重若轻地读好“背影”两个字。第二自然段:注意语调层次的变化,第一个层次读得低沉而略显哀伤,第二层次要读得低沉而又坚定。本文的感情基调是什么? 思念 朗 读 指 导第三部分第7自然段:写别后思念再现“背影”,抒发深切的思念之情。以“背影”为线索,根据课文内容将课文分段。 第一部分第1自然段 :开篇点题最难忘的是父 亲的“背影”。第二部分第26自然段:追忆与父亲在车站离别的情景具体写“背影”,表现父亲的爱子深情。第一层(第2、3

5、自然段):写送别时的家境,为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层(第4、5自然段):写离别前父亲对“我”的细心关照,为写“背影”做铺垫。第三层(第6自然段):描写父亲过铁道买橘子时的“背影”,表现父亲的爱子深情。 第一次第二次第三次第四次文中四次提到的“背影”都在哪些段落?作用有什么不同?哪一次是写作的重点? 文章第1自然段。开篇点题“背影”,以一种浓厚的感情气氛笼罩全文。 在车站送别的场面中,第6自然段。作者对父亲的“背影”做了具体的描绘。这是写作重点。父亲胖胖的身躯,穿着黑布大马褂,深青色棉袍,步履维艰,蹒跚地爬过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶。父子

6、告别,看到父亲的“背影”,第6自然段。儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消失,离情别绪,又催人泪下。 文章结尾。 儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的“背影”,思念之情不能自已,与文章开头呼应。 这篇文章一共写了四次背影,我们都已经一一解读过了,而这篇文章要通过背影来表达一种什么思想感情呢?文章从背影的角度刻画了父爱子、子爱父的感人画面,表达了深深的父子之情。 课 堂 小 结 1.”研讨与练习”第一题。 2.父母对子女的爱是多方面的,而且大都在日常细微的事情上十分自然地流露出来。联系自己的生活,用自己的真实体验,选用生活琐事来表述父爱或母爱。 布 置 作 业 板 书 设 计第一部分(第1自然段):第二部分(第26自然段):第三部分(第7自然段):第一层(第2、3自然段)第二层(第4、5自然段)第三层(第6自然段)背影课 文 分 段四 次 背 影第一次第四次第二、三次看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。3.解释词语。(1)祸不单行:(2)触目伤怀:(3)不能自已:(4)颓唐:不幸的事接连发生。不能自己控制自己。衰颓败落。 自读课文,以“我从课文中感受到一位的父亲”为话题,说说你的阅读发现。 我从课文中