高中历史统编版选择性必修3 文化交流与传播 第三单元　人口迁徙、文化交融与认同 单元总结提升 （学案）

1、单元总结提升一、国际人口迁徙过程概念国际人口迁移是指人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动阶段时期方向特点古代印欧人的迁徙：印度(雅利安人)；欧洲(希腊人、凯尔特人)范围广；影响区域文化形成亚欧游牧民族迁徙：中国(匈奴内迁，五胡乱华)；罗马(蛮族入侵，日耳曼人)时间长；推动区域文化变化近代15世纪地理大发现以来从旧大陆向新大陆的迁移高潮：欧洲继续向新大陆迁移；非洲黑奴被迫贩往美洲；中国人、日本人、印度人开始迁往东南亚、美洲、大洋洲等地规模最大；影响深远现代持续了数百年向新大陆的迁移已近尾声；由发展中国家迁往发达国家的外籍工人越来越多；因区域性政治冲突频频爆发而不断产生国际难民

2、二战前：由旧大陆迁往新大陆，集团性、大批量；二战后：由发展中国家迁往发达国家，短期流动影响因素经济原因是主要的，如为摆脱贫困和失业，改善生活，或为发财致富，谋求事业成功等。此外，政治、宗教、文化及战争和灾荒也可能导致迁移二、中国历史上的人口迁移三次高潮第一次：两晋之际，由于统治阶级内乱(八王之乱)和少数民族内迁(五胡乱华)，永嘉之乱后“衣冠南渡”(晋朝统治集团南迁，定都建康，建立东晋)，导致中国古代第一次大规模人口从北方向南方迁徙；第二次：唐中期以后，安史之乱造成中国古代第二次大规模人口南迁；第三次：两宋之际，靖康之变，北人进一步南迁，形成中国古代第三次大规模人口迁徙浪潮其他迁移下南洋(东南沿

3、海居民迁往东南亚)走西口(山西人迁往内蒙)闯关东(山东、河北人到东北)原因战乱难民和躲避战祸；官吏盘剥、土地兼并导致大量流民；政府组织充实边防；自然灾害；经济重心南移，人口相应南迁；罪犯流放边疆等影响南方经济逐渐超过北方，经济重心、文化重心南移；促进民族交流；人口分布渐趋合理三、人口迁移与文化变迁关系人口迁移影响文化变迁，导致文化冲突、文化交融、文化整合、文化创新原因人口迁移流动导致文化交融的根本原因是新迁入人口拥有的文化和迁入地人口拥有的文化存在着差异。由于人口的不断迁移流动，造成文化的不断沟通和交流，两个或几个完全不同的文化经过长期接触，他们相互适应，彼此都发生了改变，这就导致了文化的涵化

4、、互化和交融类型强制性的人口迁移流动：多为政治因素所导致，由于人口迁移流动的规模大，强制性强，速度快，无论对迁出地人口的文化还是对迁入地人口的文化都会产生深刻的影响，文化的涵化、互化和交融在所难免，可能在开始的时候会伴随着对抗与冲突。强制性的人口迁移流动对文化涵化、互化与交融的影响，是文化涵化、互化与交融的特殊形式，是一种突变式的文化变迁。自发性的人口迁移流动：具有普遍性和广泛性，是最常见的人口迁移流动现象，所以，这种人口迁移流动现象对文化的涵化、互化与交融的影响最普遍、最广泛。自发性人口迁移流动对文化涵化、互化与交融的影响，是文化涵化、互化与交融的一般形式，是一种渐进式的文化变迁趋势文化一体

5、化：随着人口迁移流动的不断加强，随着国际之间的交流不断扩大，世界各国的文化将得到充分的传播和交流，各民族文化之间的互化、交融、冲突、整合等过程不断演变，全球一体化是必然趋势，文化一体化也是发展趋向1社会情境解读上面这面旗帜为“澳大利亚原住民旗”，这面旗帜代表原住民的团结与统一，在澳大利亚有官方地位。它水平分割，上方的黑色代表原住民，下方的红色代表土地，中间的黄色圆形代表太阳。原住民旗常常飘扬在澳大利亚国旗旁边，默默诉说原住民与欧洲白人的过去与现在。近代因英国等欧洲国家的殖民扩张，土地被剥夺，人口急剧减少，一些原住民已经灭绝或被边缘化。2生活情境龚群在新加坡公民道德教育研究中写道：“新加坡主要汲

6、取儒家的君子品格的价值观，这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情赋予忠孝仁爱礼义廉耻以新的内涵，把他们理解的重整体、重义务、重责任的儒家伦理道德进行现代化，而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。”解读由此可以看出新加坡文化的特点是多元文化和谐共处，各民族的传统文化活动丰富多彩。同时进行道德教育，汲取儒家君子品格的价值观，对儒家伦理进行现代化的转化，提出了作为国家意识形态的共同价值观。3学术情境邓俊娥在西进运动对美国文化的影响一文中指出，西进运动在美国历史上具有举足轻重的作用，不仅扩大了美国的版图，促进了美利坚民族的形成，还促进了美国文化的形成。解读西进运动影响巨大，第一，西进运动推动了美国的民主进程。第二，西进运动促进了个人主义的形成。第三，西进运动孕育了美国人的实用主义哲学。第四，西进运动为美国的文学艺术提供了丰富的资源和养分。西部广阔壮丽的山河、惊心动魄的拓荒生活等，激发了美国作家的创作灵感，也为文学创作提供了丰富的素材。4学习情境