苏教版六上语文知识点总结_苏教版六年级下册科学有利于生存的本领教案

1、苏教版六上语文知识点总结|苏教版六年级下册科学有利于生存的本领教案教学目标：1.要知道动植物的生存能力是它们对环境适应的结果。2.可以列出动植物适应环境的能力。3.能够设计实验来验证你对仙人掌耐旱性的解释。4.要意识到尊重动植物适应性的重要性。教学要点：了解生物适应环境的一些生存能力。教学难点：分析斑马纹对混淆视觉的影响。教学过程：首先，对话开始并提问。师生对话：通过上节课的学习，你知道地球上有什么生态环境吗？生活在这些环境中的动植物如何适应环境，形成自己的生存技能？在今天的课上，我们将研究这个问题。第二，合作探索，解决问题1.谈论：观察并谈论桌子上的仙人掌。这种植物在外观和栽培上有什么特点？

2、2.问题：仙人掌的叶子为什么会长成这个形状？3.小组讨论和交流。4.谈话：我们上课前做的实验证明了什么？5.思考：生活在沙漠中的动物也需要这样的技能吗？6.讨论“沙漠之舟”骆驼的技能。7.谈话：你是怎么知道这些知识的？8.学生交流和收集信息的方法。9.老师指导学生了解生活在海洋和草原上的动植物的特殊技能。10.学生探索和交流动植物的特殊技能。三.师生交流综述1.小组将总结独立询问、报告和交流的内容。2.老师帮助学生组织和总结。第四，拓展应用1.旁白：同学们参观了海底世界、植物园等地方，发现一些没有生长在这里的动植物被请到了我们这边。为了把这些动植物养好，工作人员一定费了不少脑筋。想一想，在这个

3、过程中应该注意什么？2.谈心：如果没有经验，能不能谈一谈新环境按照他们原来的生活环境应该有什么样的环境？3.学生汇报交流。动词（verb的缩写）产生创新1.老师和学生一起总结这节课的学习内容。2.教师指导学生提出与本课相关的新问题。3.老师布置课后任务：写一份关于“生存技能”的小报。板书设计；有利于生存的技能植物：仙人掌等符合动物：骆驼等过程和方法：从书籍、杂志、电影等渠道收集生物适应环境的实例；能够将动植物的形态结构与其生存环境联系起来，探索有利于生存的技能；能够评价动植物的生存能力，启发创新。知识：了解类似生物适应环境的具体例子；了解一些生物适应环境的例子；知道动植物的生存能力与其生存环境

4、密切相关。态度和价值观：体验动植物生存能力的神奇和伟大；意识到保护环境和珍惜生命的重要性；愿意发明和改善自己的生活。准备工作：收集有关动物狩猎、定居和自我保护能力的信息。教学过程：一、创建场景介绍1.播放变色龙视频。2.对话：你刚才在屏幕上看到了什么？3.问题：它有什么技能？效果如何？4.动物的哪些技能有利于生存？5.老师根据学生回答板书。6.谈话：今天，我们将学习有利于动物生存的技能。第二，对动物的能力进行分类。1.对话：你刚刚了解了很多动物的生存能力。让我们把它们分类。2.集体讨论。3.老师根据学生的回答来回答板书：寻找一个保护自己的家。4.对话：上课前，大家都发现了很多关于动物生存能力的

5、信息，并对信息进行了分类，可以根据发现的信息和自己的兴趣自由分组。5.学生可以自由分成狩猎和定居等小组。6.小组之间互相交流和讨论。第三，交流信息，探索有利于动物生存的技能。1.每个小组将分组报告(可选形式)，并进行交流和补充2.有哪些沟通和补充的生存技巧？3.讨论：受动物生存能力的启发，你能想到什么新的方案来改善人类生活？(1)分组讨论设计方案。(2)通过绘画、语言或简单的实验来制定介绍计划。四.巩固和扩展每个小组利用业余时间尝试设计和实施自己的新方案，并制作作品或设计图进行展示。1.人民教育出版社，小学三年级作文教案和范文(2016-01-03)2.看看我的永久记忆教案(2016-02-08)3.600字安全教案(2016年2月13日)4.不要在树下避雨(2016-02-21)5.藏羚羊保护教学计划(2016-03-10)6.让我们摇摆摇橹课程计划(2016-03-21)7.二年级地理考试(2016-03-24)教案复习8.植树主题周会教学计划(2016-03-24)9.庆祝元旦主题班会教