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文档简介

1、.#:第3页a o e-精彩教学设计文章:本文章的主要内容是关于a o e-精彩教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！a o e-精彩教学设计教学要求 1、学习a o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识4个声调符号，能正确读出a o e的四声。3、认识和学习使用汉语拼音四线格，学习书写3个字母，培养正确的写字姿势。重点难点 1、a o e的正确发音和书写。2、a o e的四声读法。课前准备 彩色挂图，a o e的四声卡片，画有四线格和描红笔顺的小黑板，a o e 第一课时教学目标：1、学习单韵母a、o、e，读准音，记住形。2、正确书写3个单韵母。教学过程一、谈话导入1、出示

2、：pinyin 。小朋友，你们知道这是什么吗？（对，这就是汉语拼音，它由好多字母组成。我们只有学好了汉语拼音，才能帮助我们识字、读书，说好普通话，用处可大呢。）2、说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。二、情境揭题1、请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么？（学生自由发言：早晨，太阳出来了，大公鸡喔喔啼，路旁的白鹅咯咯叫，阿姨带我到村西。小白鹅好像在问我：“早上好。”）2、总结图意，教儿歌：大公鸡，o o 啼，阿姨带我到村西,小白鹅，e e叫，连声问我“早上好！”（先后出示a o e卡片，排列成a o e的顺序）。3、这就是我们今天要学

3、的3个拼音字母：a o e。过渡：怎样又快又好地掌握这3个字母呢？有窍门呢！三、学习字母音和形1、学习a的读音和字形。（1）出示“阿姨”图，提问：小朋友，图上这位是谁，我们怎样称呼她呢？（2）这是一位阿姨。看看老师发a这个音时嘴巴是怎样的？嘴巴动不动？声音怎样？（嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长）（学生照样子练习发音/article/）（3）看画面：小朋友，你发a音时就想到画面上的阿姨，这样你就容易记住a的音了。（4）再看看图和字母，在图上能找到a吗？（a的左半圆就像阿姨圆圆的脸蛋，竖弯就像阿姨的头发。）过渡：对了，书上的图，不但能帮助我们记住字母的读音，还能帮助我们记住字母的形状。2、同法学习单

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