幼儿园小班艺术《葡萄园》说课稿

1、幼儿园小班艺术葡萄园说课稿各位领导、老师们:大家早上好！今天我将要带着小一班幼儿进行的是艺术领域 的手指点画活动葡萄园一、说目标：纲要对艺术领域的目标是：能初步感受并喜爱环境，生 活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据 这个总目标，结合幼儿年龄和认知特点，我确定了情感，认知， 技能等三方面内容目标：1、知道葡萄在秋季成熟，了解葡萄的形状和颜色。2、认识紫色和绿色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。3、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，培养幼儿对美 术活动的兴趣。二、说重点：小班幼儿才年仅三岁，他们从来没有尝试过任何美术活动， 也就无所谓已有经验，因此，本次活动的重点是“学习

2、用手指点 画葡萄的方法”。三、说难点：由于幼儿刚入园，秩序感和规那么意识还没有形成，面对易撒 的颜料盘和充满好奇心的孩子，我个人觉得“引导幼儿有序进行 点画活动”实在是一个艰难的挑战，这也是本次活动的难点。四、说活动准备:为了尽可能防止颜料污染桌椅、幼儿衣服，我准备了 4个搪 瓷菜盘作为颜料盘，4个分别装有8块卫生纸的盘子；在活动过 程中，我还准备了葡萄园图片，一串实物葡萄，小桶，颜料，印 有葡萄藤叶的画纸假设干（与幼儿数量等同）。五、说教法：“兴趣是最好的老师”小班幼儿好奇心很强，注意力容易分 散，为了让幼儿对点画活动产生兴趣，我在导入环节采用了 “情 景创设法”创设带着幼儿参观葡萄的情境；

3、接着用“多媒体展示 法”展示了一组葡萄园图片，用翠绿欲滴，紫得透亮的葡萄吸引 幼儿的眼球；再用“游戏法”让幼儿猜猜小桶里的礼物，为好看 的葡萄拍张照等。在教幼儿点画方法时，我采用了 “儿歌教学法” 帮助幼儿掌握点画技巧。六、说学法：纲要指出“幼儿是活动的主体，教师是活动的引导者、 支持者、合作者”，因此，要让幼儿多感官参与活动，既要用眼 睛观察（观察法）又要讨论交流，更要动手操作。七、说活动过程：本次活动，我打算分以下四个环节：一、观察葡萄，引起兴趣。1、创设情境：秋天来了，果园的果实成熟了，老师带着大 家到葡萄园参观（展示葡萄园图片）引导幼儿说说葡萄是什 么味道，在什么季节成熟。2、出示装有

4、葡萄的“小桶”让幼儿猜猜装有什么，再指名 幼儿上前闭上眼睛先摸一摸，再猜一猜，后说出“一串紫色的葡 萄”。3、老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？总结：葡萄宝宝是紫色的，还有绿色的，圆圆的，一颗一颗 紧紧地挤在一起。4、老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？ （幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔擦”哇！照片出来了， 真漂亮！（出示范例画）过渡语：王老师照着它的样子再画一张好不好。二、示范作画过程：1、老师示范手指点画：挽起袖子来，伸出食指哥哥，亲亲 颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃真多，挤在一起乐呵呵。2、请个别幼儿尝试点画。指导要点：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画 在一起，紧紧地靠在一起；要用食指哥哥的肚子（指腹）点画。3、请幼儿根据自己的喜好选择绿色、紫色颜料盘分组就坐， 准备点因活动0三、讲解作画要求，幼儿操作。1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。2、作画前先长袖变短袖不要让颜料粘在自己和别人的身上。3、注意桌面的清洁，擦完手的纸巾要主动扔进垃圾桶。4、教师巡回