动漫——动起来的漫画（教案）人美版 美术五年级下册 1

1、动漫 动起来的漫画1教学目标欣赏感受漫画，使学生了解漫画的不同表现形式、意义以及肖像漫画的表现方法。学会运用漫画的表现方法表现一幅肖像漫画。培养学生的形象思维能力和动手创造的能力，让学生热爱漫画，增加人与人之间的情感。2教材分析本课内容属于“造型表现”学习领域，主要学习内容为漫画和动画。漫画是一种具有特殊 魅力的绘画艺术形式，手法多样，线条可多可少,色彩可繁可简，构思巧妙,在谐趣与幽默之中发 人深省，是一种雅俗共赏的艺术表现形式。本课旨在引导学生通过对漫画的欣赏、学习，学会 观察,学会多角度、多方式地创作，从而锻炼学生的观察能力、想象能力和创新思维能力。在掌握漫画基本造型的基础上，引导学生尝试

2、把静态的画面动起来。本课以学生熟知的经典 小品音频作为兴趣的切入点，介绍漫画的形式和题材、特点，以及肖像漫画的创作方法，调动学 生学习的主动参与性和积极性,使美术学习变得丰富多彩、鲜活充实。3重点难点教学重点r解漫画的不同表现形式和题材，知道漫画的意义教学难点学会运用肖像漫画的创作方法，创作一幅有趣的肖像漫画4教学过程活动1【导入】辨音识人一、导入新课1、播放一段相声声音，通过声音让学生猜一猜他是谁呢师今天，老师请来了一位特邀嘉宾，由于他实在是繁忙，所以今天他将通过电脑与我们打声招 呼，下面让我们i起用热烈的掌声欢迎！请学生分析讨论这个人物同学们熟悉吗你们觉得他的画像怎么样和平时的形象有什么区

3、别生讨论交流师赵木山，一位耳熟能详的小品家,他表演的相声也已家喻户晓了,从这两张图片，我们可以看 出,人物变得更加的滑稽可爱了，脸型更加的夸张有趣,这节课，就让我们起体验自己的世界, 观察身边的同学，揭示课题-动漫一一动起来的漫画。活动2【讲授】展示教学目标二、展示教学目标1、感受漫画的幽默情趣，体验漫画肖像造型的艺术美。2、初步了解漫画肖像的创作方法。3、通过学习,能进行简单肖像漫画创作。活动3【讲授】感受升华三、欣赏与交流1、认识漫画师下面的人物，你还认识吗Ppt几组肖像漫画，让学生感受肖像漫画的魅力。问从漫画的特点来看，你觉得什么是漫画小结漫画是卡通的种，种具有强烈的挖苦性和幽默感的绘画

4、。2、漫画的由来与分类师漫画二字,其实最早起源于北宋，指只是一种动词，及漫不经心，随便画的意思，到J清末的 时候，开始有一些画家进行图文出版时，在书中画上一些幽默诙谐的画面，藉以挖苦和揭露事 物的真相。师下面让我们一起来认识一下，漫画的几种表现形式吧！课件展示师下面让我们再来认识一下漫画有哪几种表现题材呢肖像漫画幽默漫画漫画的分类挖苦漫画科普漫画师漫画漫画创作有什么意义小结漫画通过夸张的造型和幽默的内涵，在笑声中揭示某人或某一件事的本质,让人在得到某 种启示后产生联想，感受到意犹未尽的含义。Ppt漫画的表现形式线描、素描、色彩3、肖像漫画今天这节课就让我们一起来学习一下肖像漫画的创作，首先让我

5、们来了解一下,什么是肖像漫 画肖像漫画就是以极度夸张和变形的手法来表现人物,使他们的特征更加夸张突出，性格更加明 朗。讨论与交流如何进行夸张、变形呢生交流讨论师把握人物个性特点、抓住脸形、五官特征（夸张是使大的更大，小的更小;放大是夸张，缩小是夸张，变形还属于夸张;夸张人物的特征）4、感受售张变形的创作方法课件展示脸型姚明、布什五官成龙、罗纳尔多师这两幅漫画是都从哪个角度进行夸张变形的呢生脸形师那么这两幅又是从哪些角度夸张的呢生牙齿、鼻子师对，抓住五官当中最感人处进行夸张学生活动观察自己身边同学的脸型,看一看，他是哪种脸型呢5、教师示范说到这，老师都忍不住想表现幅肖像漫画作品给大家看了。教师示范,演示的过程中，突出人物的发式、五官和脸型，让学生更为直观地掌握如何表现一幅 完整的肖像漫画。活动4【作业】学生创作四、学生创作创作一幅肖像漫画.根据肖像漫画的创作方法，创作一幅肖像漫画.可根据老师提供的素材创作一幅作品.画面要幽默，表现形式不限（线描、素描）注意要有真情实感;突出人物个性;采用夸张、变形的方法活动5【作业】展示小结拓展五、展示与评价作业完成后贴到黑板上，举行小型展览。六、小结同学们，通过今天的学习，我们了解了肖像漫画的表现方法和表现形式,成功的举行了班级漫 画展。相信同学们在今后的绘画中又多了一种不同形式的绘画创作。七、拓展文