审题立意_综合审题_作文的审题

1、高三语文备课组高三语文备课组一、审题能力是一种阅读能力一、审题能力是一种阅读能力类别类别 评分要求评分要求一类卷（一类卷（6050分）分） 紧扣题意紧扣题意 二类卷（二类卷（4940分）分） 符合题意符合题意 三类卷（三类卷（3930分）分） 基本符合题意基本符合题意四类卷（四类卷（290分）分） 偏离题意偏离题意1. 20072007年北京高考作文年北京高考作文“细雨细雨湿衣看不见。湿衣看不见。闲花闲花落地听无声落地听无声”是唐诗是唐诗中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好品格：有人中的名句，有人说，这是歌咏春天的美好品格：有人说，这是指一种恬淡的做人境界；有人说，这是叹息说，这是指一种恬淡的

2、做人境界；有人说，这是叹息“细雨细雨”、“闲花闲花”不为人知的寂寞处境；有人说，不为人知的寂寞处境；有人说，“看不见看不见”、“听无声听无声”并不等于无所作为，还有人并不等于无所作为，还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界说，这里的情趣已不适合当今的世界请你根据自己读这两句诗的体会请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，展开联想，写一篇文章。写一篇文章。要求：自拟题目，自定角度。除诗歌外，文体不要求：自拟题目，自定角度。除诗歌外，文体不限。全文不少于限。全文不少于800800字。字。二、近年来北京高考作文试题回顾二、近年来北京高考作文试题回顾2. 2008年北京高考作文年北京高考作文 “ “这

3、个实验说明了什么？这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。老师问道。课堂活跃起来。 一个学生说：一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。很大空间。” 一个学生说：一个学生说：“顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定顺序很重要。先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。就放不进去了。” 一个学生说：一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。先安排。” 一个学生说：一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” 请就以上材料，展开联想请就

4、以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。字。二、近年来北京高考作文试题回顾二、近年来北京高考作文试题回顾3. 2009年北京高考作文年北京高考作文有一首歌唱道：有一首歌唱道：我有一双隐形的翅膀，我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。带我飞，飞向远方。请以请以“我有一双隐形的翅膀我有一双隐形的翅膀”作为题目作为题目，写一篇不少，写一篇不少于于800字的文章。除特歌外，体裁不限。字的文章。除特歌外，体裁不限。二、

5、近年来北京高考作文试题回顾二、近年来北京高考作文试题回顾4. 2010年北京高考作文年北京高考作文请以请以“仰望星空与脚踏实地仰望星空与脚踏实地”作为题目作为题目，写一，写一篇不少于篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。字的文章。除诗歌外，文体不限。 二、近年来北京高考作文试题回顾二、近年来北京高考作文试题回顾5. 2011年北京高考作文年北京高考作文鹿特丹世乒赛结束后鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：生甲：太好了，师生们一起讨论：生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选

6、手成功挑战中国名将。力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。 要求：要求：根据以上材料，根据以上材料，

7、自选角度，自拟题目，自选角度，自拟题目，联系实联系实际际，写一篇不少于，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限字的文章。除诗歌外文体不限。 二、近年来北京高考作文试题回顾二、近年来北京高考作文试题回顾总结：总结： 北京市的高考作文材料不同于全国其他省市，开放北京市的高考作文材料不同于全国其他省市，开放性更大，明示性突出；性更大，明示性突出； 北京市的高考作文命题体现了北京市的高考作文命题体现了“稳中有变稳中有变”的特点的特点； 备考需要注意：备考需要注意：比喻型作文要大力训练；比喻型作文要大力训练；审题的第一步是读清要求，尤其注意有无审题的第一步是读清要求，尤其注意有无“根根据以上材料据

8、以上材料”，有无文体的限制；，有无文体的限制；审题要清楚审什么审题要清楚审什么读材料分主次、明话题读材料分主次、明话题晓界限、看角度作取舍晓界限、看角度作取舍 二、近年来北京高考作文试题回顾二、近年来北京高考作文试题回顾 材料型材料型 命题型命题型 半命题型半命题型 话题型话题型 三、审题分清作文的类型三、审题分清作文的类型 今年世界读书日这天，网上展开了关于今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读浅阅读”的讨论。的讨论。 甲：什么是浅阅读？甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。 丙：如今是读图时代

9、，人们喜欢视觉上的冲击和享受。丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗？阅读，慢慢品味，行吗？ 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了，挺好。多样化了，挺好。 丁：我很怀念过去的日子丁：我很怀念过去的日子斜倚在书店的一角，默默地读书，斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了

10、都不知道。天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？三、审题分清作文的类型三、审题分清作文的类型 不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文 常见的材料型作文有如下类别：常见的材料型作文有如下类别： 文字材料：寓言、典故、名言、短语、诗歌、现实文字材料：寓言、典故、名言、短语、诗歌、现实生活事例等生活事例等 图画材料：一幅或多幅，多为漫画图画材料：一幅或多幅，多为漫画(讽刺讽刺) 三、审题分清作文的类型三、审题分清作文的类型 命题型命题型绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切

11、相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，与每个人的生活息息相关。与每个人的生活息息相关。 请以请以“绿色的生活绿色的生活”为题为题，写一篇不少于，写一篇不少于800字字的文章。的文章。 （2010江苏卷）江苏卷） 请以请以“早早”为题目为题目，写一篇不少于写一篇不少于800字的议论字的议论文或记叙文。（文或记叙文。（2010年湖南卷）年湖南卷） 三、审题分清作文的类型三、审题分清作文的类型 半命题型半命题型 这也是一种这也是一种（09年福建）年福建） 请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然请先在横线上填上适当的词语，形成完整的题目，然后写一篇不少

12、于后写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得抄袭。 请以请以站在站在_的门口的门口为题写一篇文章。为题写一篇文章。 （09年湖北）年湖北） 要求：将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作要求：将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。立意自定。文体不限。可以记叙经历，抒发文。立意自定。文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。不少于感情，发表议论，展开想象，等等。不少于800字。字。 三、审题分清作文的类型三、审题分清作文的类型 话题型（话题型（2002年北京高考）年北京高考） 几个同学看了一

13、场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。 同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！就不会有精彩的比赛！ 同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？同学乙：对！没规则不成。没有校规，没有交通规则，成吗？ 同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。 同学乙：那是另外一回事。同学乙：那是另外一回事。 同学丁：不过规则也不是死的，要是不合适，就得改。现在许同学丁：不过规则也不是死的，

14、要是不合适，就得改。现在许多多“游戏游戏”规则不都修改了吗？规则不都修改了吗？ 请以请以“规则规则”（含（含“规则与规则与”）为话题）为话题，自行，自行立意，自拟题目，写一篇不少于立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗字的作文。除诗歌外，文体不限。歌外，文体不限。 三、审题分清作文的类型三、审题分清作文的类型 材料型材料型 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 例例1：阅读下面材料，按要求作文。（：阅读下面材料，按要求作文。（60分）分） 蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：问：“我能不能像你一样我能不能像你一样

15、在阳光下自由地飞翔在阳光下自由地飞翔？” 蝴蝶告诉它：蝴蝶告诉它：“第一，你必须第一，你必须渴望飞翔渴望飞翔；第二，；第二，你必须你必须有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气有脱离你那非常安全、非常温暖的巢穴的勇气。” 蛹就问蝶：蛹就问蝶：“这是不是就意味着死亡？这是不是就意味着死亡？” 蝶告诉它：蝶告诉它：“从蛹的生命意义上说，你已经从蛹的生命意义上说，你已经死亡死亡了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了了；从蝴蝶的生命意义上说，你又获得了新生新生。”要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于际，写一篇不少于800字的文章。除

16、诗歌外，文体不限字的文章。除诗歌外，文体不限 审题要点：审题要点： 蛹的特点：沉寂、封闭、安适蛹的特点：沉寂、封闭、安适 蝶的特点：自由、舒展、美丽蝶的特点：自由、舒展、美丽 材料寓意：由蛹化蝶是一种生命形态向更高层次生命形材料寓意：由蛹化蝶是一种生命形态向更高层次生命形态的发展，这是一种非凡的成长。态的发展，这是一种非凡的成长。 变化条件：渴望飞翔的内心驱动力；摆脱变化条件：渴望飞翔的内心驱动力；摆脱“安乐窝安乐窝”的勇气。的勇气。 对这种变化的评价：旧我的死亡与新我的重生对这种变化的评价：旧我的死亡与新我的重生 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 学生问题学生问题不审

17、材料，自言自语，如：不审材料，自言自语，如： 沟通的勇气沟通的勇气 要从不同的角度看待同一问题要从不同的角度看待同一问题 拼搏赢得价值拼搏赢得价值 希望照亮前行路希望照亮前行路 逆境出人才逆境出人才 勇于挑战，方成大事勇于挑战，方成大事 不管条件，泛化话题，写成不管条件，泛化话题，写成“困难面前要有勇气困难面前要有勇气”、“舍弃舍弃”、“渴望渴望”等话题作文，如：等话题作文，如： 忍受孤独是一种勇气忍受孤独是一种勇气 忍受卑微也是一种勇气忍受卑微也是一种勇气 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 妄加条件，偏离材料，如：妄加条件，偏离材料，如： 破蛹成蝶需要智慧破蛹成蝶需要

18、智慧破蛹成蝶需要自信破蛹成蝶需要自信 获得新生需要敢于承受痛苦的勇气获得新生需要敢于承受痛苦的勇气 从一篇成文看，审清题意需要学生先读从一篇成文看，审清题意需要学生先读再再联想，而不是在记忆仓库中清点那可怜的存货。联想，而不是在记忆仓库中清点那可怜的存货。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 例例2：阅读下面材料，按要求作文。：阅读下面材料，按要求作文。 花对果说：花对果说：“我比你漂亮。我比你漂亮。”果回答：果回答：“你说得不错，我的确没有你漂亮，可我知你说得不错，我的确没有你漂亮，可我知道，任何一个果都曾经是花，而并非所有的道，任何一个果都曾经是花，而并非所有的花都能

19、成为果。花都能成为果。” 请就以上材料，展开联想，自定角度，自拟请就以上材料，展开联想，自定角度，自拟题目，写一篇文章。文体自选（除诗歌外）题目，写一篇文章。文体自选（除诗歌外），不少于，不少于800字。字。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 审题要点：审题要点：花花“我比你漂亮我比你漂亮” 果果“我的确没有你漂亮我的确没有你漂亮” “任何一个果都曾经是花任何一个果都曾经是花” 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 孤芳自赏孤芳自赏狭隘浅薄狭隘浅薄华而不实华而不实 内敛自知内敛自知深沉充实深沉充实 有过美丽的过去，曾经的光鲜有过美丽的过去，曾经的光鲜

20、 “并非所有的花都能成为果并非所有的花都能成为果” 完成了超越，实现了成熟，提升了价值完成了超越，实现了成熟，提升了价值 学生问题：学生问题： 做花还是做果，这是一个问题。做花与做果是做花还是做果，这是一个问题。做花与做果是两种人生态度。前者潇洒热闹，后者冷清寂寞。然两种人生态度。前者潇洒热闹，后者冷清寂寞。然而而前前者可以成为人群的中心，后者才是社会的中坚者可以成为人群的中心，后者才是社会的中坚。因此因此，大凡对人类的发展有所贡献的人，都甘于大凡对人类的发展有所贡献的人，都甘于做一颗淡泊的果做一颗淡泊的果。 人们常说生当如夏花，诚然夏花灿烂，只是花人们常说生当如夏花，诚然夏花灿烂，只是花徒有

21、美丽的外表，因而更易凋谢。这就像是我们生徒有美丽的外表，因而更易凋谢。这就像是我们生命中的名誉、金钱，它们来得快走得也快。命中的名誉、金钱，它们来得快走得也快。“哲人哲人者宁可舍其事而成其心。者宁可舍其事而成其心。”我认为，文人当舍其花我认为，文人当舍其花而成其果。而成其果。果便是那颗纯净的文学之心果便是那颗纯净的文学之心。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 学生问题：学生问题： 花朵花朵晶莹透亮晶莹透亮，鲜艳夺目，确实比那颜色单调，鲜艳夺目，确实比那颜色单调、毫无棱角的果实漂亮得多，但是并非每朵美丽的、毫无棱角的果实漂亮得多，但是并非每朵美丽的花朵都会成为那不起眼的果

22、实。由物及人，古今中花朵都会成为那不起眼的果实。由物及人，古今中外有多少如花朵般的少年才俊外有多少如花朵般的少年才俊因沉溺于小聪明因沉溺于小聪明而自而自毁前程，无法结出丰硕的人生之果。因此，我认为毁前程，无法结出丰硕的人生之果。因此，我认为：一个人：一个人只有拥有大智慧，不沾沾自喜于自己的小只有拥有大智慧，不沾沾自喜于自己的小聪明聪明才能将自己绚烂的人生之孕育于为人生之果。才能将自己绚烂的人生之孕育于为人生之果。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 审题不抓物象特点审题不抓物象特点 学生问题：学生问题： 花的芬芳、艳丽的确比外表并不突出的果更能花的芬芳、艳丽的确比外表并不

23、突出的果更能引人注目，而果的成熟才是每一朵花奋斗的目标。引人注目，而果的成熟才是每一朵花奋斗的目标。在生活中，我们是否也有如花一般美丽而不肯放弃在生活中，我们是否也有如花一般美丽而不肯放弃的东西？安逸、舒适。像果一样的东西？安逸、舒适。像果一样抛弃抛弃漂亮的花朵而漂亮的花朵而成熟，我们也必须成熟，我们也必须放弃暂时的安逸与舒适放弃暂时的安逸与舒适才能实现才能实现人生的理想。人生的理想。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 有些花儿有些花儿满足满足于此时的美丽，最终被大树所于此时的美丽，最终被大树所抛抛弃弃；果子也曾有过花儿的容颜，然而它没有满足于；果子也曾有过花儿的容颜，

24、然而它没有满足于此刻的美好，不断地汲取养分，并最终变得成熟而此刻的美好，不断地汲取养分，并最终变得成熟而饱满。对于我们难道不是这样吗？有些人拥有了饱满。对于我们难道不是这样吗？有些人拥有了“春华春华”，却满足于此，于是停滞不前，终被社会淘，却满足于此，于是停滞不前，终被社会淘汰，而那些真正懂得汲取的人才最终收获汰，而那些真正懂得汲取的人才最终收获“秋实秋实”。如何使如何使“春华春华”变为变为“秋实秋实”？我们不难看出：？我们不难看出：只有不自满，才能获得成长只有不自满，才能获得成长。 学生问题：学生问题： 漂亮的花？还是漂亮的花？还是实用实用的果？是繁复之后的没的果？是繁复之后的没落？还是变为

25、不好看却落？还是变为不好看却实用实用得多的果？得多的果？“任何一个任何一个果都曾经是花，而并非所有花都能成为果。果都曾经是花，而并非所有花都能成为果。”花与花与果，不正像官场中果，不正像官场中烜烜赫一时的赫一时的高官高官和名垂千古的和名垂千古的好好官官一样吗？一样吗？如何如何才能不仅仅才能不仅仅烜烜赫一个时代而名垂千赫一个时代而名垂千古，古，关键在于是否爱国为民关键在于是否爱国为民。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 妄加条件、二次生发妄加条件、二次生发总结比喻型材料审题要略：总结比喻型材料审题要略： 抓住材料中的物象特点，彼此关系，有无限定条抓住材料中的物象特点，彼此

26、关系，有无限定条件；件； 将原材料概括，能快速确定写作的重心，如将原材料概括，能快速确定写作的重心，如“由由蛹化蝶蛹化蝶”的重心在的重心在“化化”； 要完成认识评价，有意引领自己的思考走向深入要完成认识评价，有意引领自己的思考走向深入。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 例例3：下面是全国妇联最近公布的：下面是全国妇联最近公布的“谁是你心目中的英雄谁是你心目中的英雄”学学生问卷调查的结果。生问卷调查的结果。 学生心目中的英雄前学生心目中的英雄前10位：位： 1毛泽东毛泽东 2父父 母母 3周恩来周恩来 4雷雷 锋锋 5刘刘 翔翔 6成成 龙龙 7任长霞任长霞 8刘胡兰刘

27、胡兰 9董存瑞董存瑞 10杨利伟杨利伟而一年前的一家媒体进行了同样的调查，结果如下：而一年前的一家媒体进行了同样的调查，结果如下： 1毛泽东毛泽东 2 成吉思汗成吉思汗 3 孙中山孙中山 4 成龙成龙 5 李小龙李小龙 6 杨利伟杨利伟 7 黄继光黄继光 8 雷雷 锋锋 9 林则徐林则徐 10 袁隆平袁隆平 根据这两份调查的结果根据这两份调查的结果，写一篇不少于，写一篇不少于800字的文章。字的文章。 要求：立意自定。文体自选。题目自拟。不少于要求：立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。字。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 审题要点：审题要点： 话题话题英雄观

28、英雄观 两份调查结果两份调查结果比较异同，角度自出比较异同，角度自出 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 从题目看学生思维的偏差从题目看学生思维的偏差1是学生思想变化太快？还是英雄这个名题太是学生思想变化太快？还是英雄这个名题太泛泛？泛泛？2父母请做个真正的英雄父母请做个真正的英雄3“英雄英雄”的概念应随时代的发展而变化的概念应随时代的发展而变化4父母上榜，呼唤孝道回归父母上榜，呼唤孝道回归5如何对待父母是基本素质的体现如何对待父母是基本素质的体现6呼唤雷锋精神的回归从宣传改起呼唤雷锋精神的回归从宣传改起7中国媒体是否还有公信力中国媒体是否还有公信力做学问，首先要思考做学

29、问，首先要思考 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 从开篇看学生思维的偏差从开篇看学生思维的偏差1年轻一代心中的英雄正由成吉思汗、孙中山、林则徐等历年轻一代心中的英雄正由成吉思汗、孙中山、林则徐等历史伟人变成任长霞、刘翔等明星，历史在被新时代淡去，这史伟人变成任长霞、刘翔等明星，历史在被新时代淡去，这是件可怕的事。是件可怕的事。不忘历史，铭记历史，古为今用不忘历史，铭记历史，古为今用。 2仅仅一年之间，英雄榜变化就如此之大，究其原因，无非仅仅一年之间，英雄榜变化就如此之大，究其原因，无非是因为学校教育方向改变，媒体宣传是因为学校教育方向改变，媒体宣传“换季换季”。3为心目

30、中的英雄留一份位置，不会使你丧失自己的理想，为心目中的英雄留一份位置，不会使你丧失自己的理想，而迷惘地徘徊在人生道路上。而迷惘地徘徊在人生道路上。4媒体对青少年的思想影响巨大且深远。媒体应从职业道德媒体对青少年的思想影响巨大且深远。媒体应从职业道德出发，少做无意义炒作，怀有一颗善心兼济天下，在青少年出发，少做无意义炒作，怀有一颗善心兼济天下，在青少年的心灵沃土上，植入健康有益的种子。的心灵沃土上，植入健康有益的种子。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 从开篇看学生思维的偏差从开篇看学生思维的偏差5质疑妇联的这份英雄名单的真实性，由这折射出目前政府质疑妇联的这份英雄名单的

31、真实性，由这折射出目前政府公信力的下降及人们不信政府却信谣言的原因。公信力的下降及人们不信政府却信谣言的原因。6我认为当今社会对亲人，也就是你身旁的英雄们，应投入我认为当今社会对亲人，也就是你身旁的英雄们，应投入更多的感情，更多的爱。更多的感情，更多的爱。对亲人的爱是自身素质的体现对亲人的爱是自身素质的体现对亲人的爱是社会和谐的重要条件对亲人的爱是社会和谐的重要条件7英语中有句谚语：放下了棍棒，溺爱了孩子，虽如今再没英语中有句谚语：放下了棍棒，溺爱了孩子，虽如今再没有棍棒之教育，但言语上的有棍棒之教育，但言语上的“棍棒棍棒”仍不可少，仍不可少， 父母不能父母不能一味迎合孩子的需求。一味迎合孩子

32、的需求。8毕竟时代已经变化，我们也不生活在战争当中，学生们还毕竟时代已经变化，我们也不生活在战争当中，学生们还拿着这些英雄来作为敬佩的对象，是不是让人感觉报告有些拿着这些英雄来作为敬佩的对象，是不是让人感觉报告有些失真？这些英雄为我们展示出不怕死，宁可牺牲自己也要保失真？这些英雄为我们展示出不怕死，宁可牺牲自己也要保全、保卫祖国的精神。现代学生，需要大力宣传这样的思想全、保卫祖国的精神。现代学生，需要大力宣传这样的思想吗？吗？ 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 例例4： 美国美国新闻周刊新闻周刊最新报道，根据美国、加拿最新报道，根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票，评

33、选出进入大、英国等国家的网民投票，评选出进入2121世纪以世纪以来世界最具影响力的来世界最具影响力的1212大文化国家，居前两位的是大文化国家，居前两位的是美国和中国。代表美国文化的符号有华尔街、好莱美国和中国。代表美国文化的符号有华尔街、好莱坞、麦当劳、坞、麦当劳、NBANBA、哈佛大学、感恩节、自由女神、哈佛大学、感恩节、自由女神像，代表中国文化的符号有汉语、长城、孔子、唐像，代表中国文化的符号有汉语、长城、孔子、唐帝国、丝绸、京剧、功夫。帝国、丝绸、京剧、功夫。 请在全面理解材料的基础上请在全面理解材料的基础上，自选角度，自拟题目，自选角度，自拟题目，写一篇不少于，写一篇不少于800字的

34、文章。除诗歌外，文体不字的文章。除诗歌外，文体不限。限。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 学生问题：学生问题：1只见树木、不见森林；只见符号，不论背景；只只见树木、不见森林；只见符号，不论背景；只见中国，不管美国见中国，不管美国2观点与原材料关联牵强，生拉硬拽观点与原材料关联牵强，生拉硬拽3联想无限，实际上另起炉灶联想无限，实际上另起炉灶 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 学生问题：学生问题：正如正如新闻周刊新闻周刊所报道的，汉语作为代表中国文所报道的，汉语作为代表中国文化的符号，在世界上有着极强的影响力。且不说中化的符号，在世界上有着极强的影

35、响力。且不说中华古典诗词中饱含的音韵美，且不说诸子百家言论华古典诗词中饱含的音韵美，且不说诸子百家言论中深藏的治世处世智慧，单说说奥运开幕式上一个中深藏的治世处世智慧，单说说奥运开幕式上一个“和和”字字它已载着中华独特的和谐理念传至世它已载着中华独特的和谐理念传至世界各地，让世界为汉语之美而惊叹。界各地，让世界为汉语之美而惊叹。这充分展现了这充分展现了汉语在中国文化中的重要地位汉语在中国文化中的重要地位。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 学生问题：学生问题：中国被评为中国被评为2121世纪以来世界最具影响力的文化国家世纪以来世界最具影响力的文化国家的前两位，我感到无比

36、自豪。美国他也有着属于自的前两位，我感到无比自豪。美国他也有着属于自己的充满个性色彩的文化。然而不管世上对两国不己的充满个性色彩的文化。然而不管世上对两国不同文化有何异样看法，有何褒贬，同文化有何异样看法，有何褒贬，我想说的是：文我想说的是：文化，在于挖掘，在于享受化，在于挖掘，在于享受。评选出的评选出的2121世纪最有影响力的国家竟是美国，这不世纪最有影响力的国家竟是美国，这不免让人有些诧异。那有着悠久历史的希腊、印度呢免让人有些诧异。那有着悠久历史的希腊、印度呢？我们暂且把问题放在这里。往下看，第二是中国？我们暂且把问题放在这里。往下看，第二是中国，为什么不是其他历史也很悠久的国家呢？，为

37、什么不是其他历史也很悠久的国家呢？在我看在我看来，关键是是否敢于走向世界。来，关键是是否敢于走向世界。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 学生问题：学生问题：美国、加拿大等国家网民投票，评选出美国、加拿大等国家网民投票，评选出2121世纪最世纪最具影响力的具影响力的1212个文化国家，美国和中国高居前两个文化国家，美国和中国高居前两位。这说明了美国文化与中国文化在世界中的地位。这说明了美国文化与中国文化在世界中的地位之高。想来，改革的巨浪澎湃了位之高。想来，改革的巨浪澎湃了3030年，把中国年，把中国文化带向世界，也把外来文化卷入中国。在这交文化带向世界，也把外来文化卷

38、入中国。在这交流浪潮中，流浪潮中，我认为：应在包容外来文化的过程中我认为：应在包容外来文化的过程中发扬传统文化发扬传统文化。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 学生问题：学生问题：中国和美国，作为古典和现代化的代表，共同冠中国和美国，作为古典和现代化的代表，共同冠冕了冕了“最具影响力的国家最具影响力的国家”的称号。中国是世界的称号。中国是世界四大古国之一，而美国却是世界最发达的现代化四大古国之一，而美国却是世界最发达的现代化国家。这两个看似截然不同的两个大国，却拥有国家。这两个看似截然不同的两个大国，却拥有着着相同的文化符号相同的文化符号孔子和哈佛大学孔子和哈佛大学教育

39、教育。可见教育是国家不朽的代表，它是国家强大的。可见教育是国家不朽的代表，它是国家强大的基础基础。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 符合题意的角度：符合题意的角度：1反映出什么：反映出什么：中美文化的差异中美文化的差异文化影响力的位次亦是国力的展现文化影响力的位次亦是国力的展现多元文化下的交融多元文化下的交融文化可否与商业、消费挂钩？文化可否与商业、消费挂钩？ 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 符合题意的角度：符合题意的角度：2分析为什么：分析为什么：西方视角说明西方国家对现代中国缺乏了解西方视角说明西方国家对现代中国缺乏了解中国人自己缺乏对文

40、化软实力建设的充分认识中国人自己缺乏对文化软实力建设的充分认识在经济力量起主导作用的今天，文化影响力受到在经济力量起主导作用的今天，文化影响力受到了经济杠杆的支配了经济杠杆的支配中国的传统文化有着厚重永久的魅力中国的传统文化有着厚重永久的魅力 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 符合题意的角度：符合题意的角度：3思考怎么办：思考怎么办：让中国文化走向世界让中国文化走向世界让中国文化打上现代烙印让中国文化打上现代烙印贴近生活，文化才有活力，才有世界影响力贴近生活，文化才有活力，才有世界影响力 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 总结事例类材料审题要略：

41、总结事例类材料审题要略： 由事例上升，找出本材料的话题；不宜通篇就事由事例上升，找出本材料的话题；不宜通篇就事论事，也不宜脱离话题；论事，也不宜脱离话题； 这类型作文适宜写成议论文，需要清晰的理性思这类型作文适宜写成议论文，需要清晰的理性思维以把握住材料针对性；维以把握住材料针对性； 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 命题型命题型 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理、生态密切相连。今天，绿色成为崭新的生活理念，与每个人的生活息息相关。念，与每个人的生活息息相关。 请以请以“绿色的生活绿色

42、的生活”为题为题，写一篇不少于，写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。（文体自选。（2010江苏卷）江苏卷） 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 审题要点：审题要点： 偏正式结构的短语重心一般在中心词上，如偏正式结构的短语重心一般在中心词上，如“人人之常情之常情”（08年天津）；可是也要根据具体情况年天津）；可是也要根据具体情况判断出重心所在，这里的重心就是判断出重心所在，这里的重心就是“绿色绿色”； “绿色绿色”切入生活层面，要紧扣其切入生活层面，要紧扣其“生机勃勃，生机勃勃，赏心悦目赏心

43、悦目”的特点完成联想；所指要明确、具体的特点完成联想；所指要明确、具体。 如：如：春风吹绿，翠草吐馨。绿色，从赋予给大自春风吹绿，翠草吐馨。绿色，从赋予给大自然的那一刻起，就保有着它的纯粹与新鲜。在我然的那一刻起，就保有着它的纯粹与新鲜。在我看来，绿色的生活即是保持和守护住一份本真的看来，绿色的生活即是保持和守护住一份本真的生活。生活。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 总结命题类作文审题要略：总结命题类作文审题要略： 词语或词组类的命题作文要分清词性、结构，以词语或词组类的命题作文要分清词性、结构，以把握写作的重心，如：把握写作的重心，如：名词类：季节（名词类：季节（

44、07年福建）年福建）动词类：见证（动词类：见证（09年山东）年山东）动宾类：品味时尚（动宾类：品味时尚（09年江苏）年江苏） 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 总结命题类作文审题要略：总结命题类作文审题要略： 主谓结构式命题作文重心常在谓语部分所关联的主谓结构式命题作文重心常在谓语部分所关联的逻辑性上，如：逻辑性上，如： “我想握住你的手我想握住你的手”（06年上海）年上海） 我有一双隐形的翅膀（我有一双隐形的翅膀（09年北京）年北京） l 偏正式结构和联合式结构的命题作文不再赘述偏正式结构和联合式结构的命题作文不再赘述 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限

45、定与开放 总结命题类作文审题要略：总结命题类作文审题要略： 审清材料与命题之间的关系，或者是引子，或者审清材料与命题之间的关系，或者是引子，或者是角度提示，或者是概念解说是角度提示，或者是概念解说如：如：现代汉语词典现代汉语词典对对“自然自然”的释义有：的释义有：自然界。自由发展；不经人力干预。不勉自然界。自由发展；不经人力干预。不勉强；不局促；不呆板。强；不局促；不呆板。 请以请以“在自然中生活在自然中生活”为题目，写一篇文章。为题目，写一篇文章。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 半命题型半命题型 智慧，即聪明才智，伴随着人类的脚步一路走智慧，即聪明才智，伴随着人类

46、的脚步一路走来，从远古，一直走到今天。有时，它只是一笑、来，从远古，一直走到今天。有时，它只是一笑、一颦，一个眼神，一个动作；有时，它却能解危难一颦，一个眼神，一个动作；有时，它却能解危难于一瞬，挽狂澜于既倒，化干戈为玉帛，踏荆棘为于一瞬，挽狂澜于既倒，化干戈为玉帛，踏荆棘为坦途坦途智慧的清泉，不知催绽了多少朵璀璨的花智慧的清泉，不知催绽了多少朵璀璨的花；智慧的钥匙，不知开启了多少道神秘的门；智慧；智慧的钥匙，不知开启了多少道神秘的门；智慧的北斗，不知指引了多少条前行的路；智慧的灵光的北斗，不知指引了多少条前行的路；智慧的灵光，不知点亮了多少颗晦暗的心，不知点亮了多少颗晦暗的心 请以请以“ 需

47、要智慧需要智慧”为题写一篇作文（在横线上填上为题写一篇作文（在横线上填上适当词语）。立意自定，角度自选，文体不限（诗歌除外）适当词语）。立意自定，角度自选，文体不限（诗歌除外），不少于，不少于800字。字。 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 训练意图：训练意图：要有明确的角度意识要有明确的角度意识 要有充分的论证意识要有充分的论证意识 学生问题：学生问题：题目不能成立，如：题目不能成立，如： 历史需要智慧历史需要智慧 困境需要智慧困境需要智慧足球需要智慧足球需要智慧 立意太过泛化，如：立意太过泛化，如：一切事物需要智慧一切事物需要智慧人类发展需要智慧人类发展需要智慧成功

48、需要智慧成功需要智慧论证时扔掉论证时扔掉“需要智慧需要智慧”，误把角度当主体，如：，误把角度当主体，如：爱需要智慧爱需要智慧 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 总结审题要略：总结审题要略： 补全横线部分后，用命题作文的审题方法确定写补全横线部分后，用命题作文的审题方法确定写作的重点；作的重点； 要注意命题中的副词，如：要注意命题中的副词，如： 这这也也是一种是一种（09福建）福建） 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 话题型作文话题型作文 四、审题分清作文的限定与开放四、审题分清作文的限定与开放 （写作）是先有了意思情感才有题目。（写作）是先有了意

49、思情感才有题目。 希望教师能够了解学生的生活，能够设身处希望教师能够了解学生的生活，能够设身处地地想象学生内部的意思和情感，然后选定学生地地想象学生内部的意思和情感，然后选定学生能够作得题目给学生作。如果这样，教师出题目能够作得题目给学生作。如果这样，教师出题目就等于唤起学生作文的动机。就等于唤起学生作文的动机。叶圣陶叶圣陶怎样写作怎样写作 五、作文审题的训练五、作文审题的训练 五、作文审题的训练五、作文审题的训练例例1：一个年轻人到禅院去，在路上看到一头牛被绳一个年轻人到禅院去，在路上看到一头牛被绳子栓在树上，这头牛想离开这棵树到草地上去吃草，子栓在树上，这头牛想离开这棵树到草地上去吃草，却

50、转来转去都不得脱身。来到禅院，他有意考老禅师却转来转去都不得脱身。来到禅院，他有意考老禅师道：道：“什么叫团团转？什么叫团团转？”老禅师脱口而出：老禅师脱口而出：“皆因绳皆因绳未断。未断。”年轻人顿时目瞪口呆，他不明白老禅师何以年轻人顿时目瞪口呆，他不明白老禅师何以知道答案。问明原委后，老禅师微笑着说：知道答案。问明原委后，老禅师微笑着说：“你问的你问的是事，我答的是理，心被俗物纠缠而不得超脱，那就是事，我答的是理，心被俗物纠缠而不得超脱，那就只能团团转了！只能团团转了！”标题：标题：材料的结果：材料的结果：原因分析：原因分析：可提炼的观点可提炼的观点分论题分论题材料：材料： 五、作文审题的训练五、作文审题的训练例例2：一位国家特级厨师，因为始终坚守着一份朴素一位国家特级厨师，因为始终坚守着一份朴素的信仰：的信仰：“畜生也是性命，是性命就不能伤害畜生也是性命，是性命就不能伤害”，因，因此拒绝宰杀和烹饪野生动物。结果在长达此拒绝宰杀和烹饪野生动物。结果在长达1313年的时间年的时间里，先后里，先后1212次被解雇，次被解雇，2828次主动辞职，饱受失业和颠次主动辞职，饱受失业和颠沛流离之苦。有人嘲笑他沛流离之苦。有人嘲笑他“有病有病”，不知适当调整自，不知适当调整自己的处世原则适应社会，认为只要