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文档简介
1、FpgFpg普通高中学生成长记录基本素质发展(高一年级)一、公民素养个人发展目标有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵 纪守法, 遵守社会公德, 尊敬师长, 礼貌待人, 主动、 积极、 健康地实现生命意义和价值, 掌握生活常识,有正确生活观。上学期个人记录有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有 正确生活观。上学期教师记录能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定生活常识。 下学期个人记录法律意识有所增强,有一定社会责任感,生活积极主动,举止文明, 重诚信,知感恩。下学期教师记录法律意识有所增强, 也有了一定社会责任感, 生活也积极主动, 举止 也
2、很文明二、学习态度与能力个人发展目标学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目明 确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能 与同学合作,共同完成学习任务。善于思考、总结、反思,不断改进。有切合实际学习目 标。独立思考,合作探究,虚心请教。善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习, 认真听讲,积极回答问题。按时、高质量完成作业,不抄袭。成绩合格,考试不舞弊。上学期个人记录学习态度端正, 主动学习,自觉学习。善于发现与提出问题, 与同学合 作,共同完成学习任务。学习目标切合实际,独立思考,虚心请教。不畏困难,认真复习、 预习,认真听讲,积极回答问题。上学
3、期教师记录学习态度较为端正, 学习也很主动, 学习自觉性也有所增强, 能与同 学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很 认真,回答问题很积极。下学期个人记录有强烈求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目明确,有理想、有目标,持之以恒, 能有目收集整理、使用信息。有了一定独立学习与研究问题能力, 按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进。下学期教师记录有强烈求知欲和好奇心,学习兴趣也浓厚了很多,学习目很明确, 也有了一定独立学习与研究问题能力, 作业质量也有所提高, 也没有出现抄袭现象, 学 习中也善于思考、总结、反思。三、 交流与合作个人发
4、展目标能正确认识自己优点与不足, 勇于批评与自我批评, 客 观评价同伴,善于与同伴共同与分享,善于团结同伴。上学期个人记录能约束自己行为, 理解同伴处境, 能与同伴一起确立目标并积极实 现目标。上学期教师记录能合理调控自己情绪,与同学、老师关系融洽。下学期个人记录自我批评有进步,与同伴能更好相处,尊重老师,团结同学。 下学期教师记录能更好地约束自己行为,与人合作能力得到加强。四、 运动与健康个人发展目标有适合自己体育锻炼方式,养成良好生活和卫生习惯, 积极锻炼身体,不自卑,不气馁。上学期个人记录有一定运动技能, 有科学保健习惯, 能积极适应不同环境, 更加 坚强。上学期教师记录有科学锻炼方法,
5、 发育正常,身体健康,环境适应能力强, 能客观分 析问题。下学期个人记录有适合自己特点体育锻炼习惯, 有科学保健习惯、 方法, 环境适应 能力得到加强。下学期教师记录已有良好生活习惯和卫生习惯, 身体状况良好, 能正确面对挫折, 不FpgFpg自卑,不气馁。五、审美与表现个人发展目标能感受生活中美,培养正确价值观、审美观,参加各 种文艺活动。上学期个人记录掌握一定审美知识,衣着整洁。上学期教师记录有一定审美能力,喜欢文艺活动。下学期个人记录能感受生活、自然、艺术、科学中美,言谈举止文明。 下学期教师记录能感受美,能用多种方式表现美。FpgFpg普通高中学生成长记录基本素质发展(高二年级)一、公
6、民素养个人发展目标1、培养先进意识,积极参加公益活动,关心集体,关心社 会,热爱祖国,做一个对社会、对国家有益人。 2、尊老爱幼、尊师重道,热爱生活、生 命,做一个有道德人。上学期个人记录本学期在思想道德方面有了很大提升, 对于集体、 社会、 国家未做出不 合格事。上学期教师记录基本完成目标,个人记录属实。下学期个人记录本学期遵纪守法,热爱班级、 学校, 拥护党领导,支持社会主义现代 化建设,离“四有”公民更近。下学期教师记录基本完成目标,个人记录属实。二、学习态度与能力个人发展目标1、主动学习、自觉学习,完成各科学习任务,争取 好成绩; 2、敢于提问题,努力完善自己,试着采用多种途径解决问题
7、,力求做到更好。 3、 善于独立学习,加强与同学合作,不断反思,改进自己学习方法,学无止境。 4、上课 认真听讲,做好课前预习,课后及时巩固,按时、按量、按质完成作业。上学期个人记录1、本学期在学习态度、学习能力、学习方法上大大提升; 2、按时独立 完成作业; 3、能独立思考、合作探讨、不断完善自己; 4、经过一个学期努力,成绩有了 较大幅度提升。上学期教师记录基本完成目标, 个人记录属实。 下学期个人记录1、学习态度端正, 学习能力提升,学习方法改进,得到师生认可; 2、独立思考、合作探究、虚心请教、采 用不同方法提升自己; 3、成绩合格。下学期教师记录基本完成目标,个人记录属实。三、 交流
8、与合作个人发展目标1、正确认识自己优点与不足, 坚持批评与自我批评; 2、 能明辨是非, 与同学正常交往, 关系融洽 3、与同学、 老师互尊互爱, 善于与他人交流沟通, 建立良好人际关系。上学期个人记录与同学、 老师相处融洽, 得到广大师生认可, 建立了良好人际关系 网。上学期教师记录基本完成目标,个人记录属实。下学期个人记录与人相处融洽,交流、沟通做得较好。下学期教师记录基本完成目标,个人记录属实。四、运动与健康个人发展目标1、增强体质,采用科学锻炼方法,促使身体健康; 2、 养成良好生活和卫生习惯; 3、能正确面对挫折、困难,做到自信、自爱、自尊。上学期个人记录身体健康, 发育正常, 基本
9、养成了良好生活和卫生习惯, 能正确面对 困难、挫折。上学期教师记录基本完成目标,个人记录属实。下学期个人记录身体状况良好, 良好生活和卫生习惯已经形成, 通过努力, 已是一个 自信、阳光、充满活力学生。下学期教师记录基本完成目标,个人记录属实。五、审美与表现个人发展目标1、能积极参加各种文艺活动,有一定表演水平; 2、衣 着整洁、大方、举止文明。上学期个人记录对自然、对生活、对艺术等美充满了感觉。上学期教师记录基本完成目标,个人记录属实。下学期个人记录能用发现眼光观赏自然、 生活中美, 并积极参加学校组织各种文 体活动。下学期教师记录基本完成目标,个人记录属实。FpgFpg普通高中学生成长记录
10、基本素质发展(高三年级)一、 公民素养个人发展目标拥护中国共产党和中国共青团领导, 以积极行动参加校 团委组织各项活动,提高自身道德水平,积极帮助其他同学完成学业。珍爱自己生命, 从课堂和课外学习生存基本技能,全身心地投身到生活和学习中。上学期个人记录在参加学校团委组织活动中比较积极, 赢得各方面好评, 在帮助同 学学业和生活方面有些欠缺。上学期教师记录该生总体态度端正, 珍视生命,积极探索,在学习成绩上有待提高,但 道德水平比较高,能帮助他人。下学期个人记录本学期在帮助同学学习上有所提高, 能够珍惜生命, 培养积极地生活态 度,但在社会实践上海欠缺。下学期教师记录该同学道德水平较高,能够帮助
11、其他同学,但实践和动手能力相对较弱。 学习态度与能力二、 个人发展目标把考上好大学在作为自己学习目标, 以积极态度投身到高三学 习备考中去。与同学共同发现、 解决学习中存在问题, 学会对各种学习信息处理。 在合 作同时, 注重独立思考与探究能力发展。 养成良好学习习惯, 培养属于自己学习 方法,在课堂上认真听讲,积极思考,保证完成老师交给各项学习任务。上学期个人记录学习态度上有待提高, 与同学合作探究相对较少, 能够独立思考并 完成教师留给各项作业和任务,但课堂表现不如预期积极。上学期教师记录该生课堂表现较为平庸, 不能积极与同学进行合作与探究, 但独立思 考问题能力较强,善于发现和总结问题。
12、下学期个人记录本学期与同学合作交流较多, 注意课堂上老师讲内容, 并形成一定 知识网,继续培养自己独立思考与总结能力。下学期教师记录该生总体上学习态度较好,学习能力较强,尤其善于独立思考与探究, 有自己学习方法,有良好学习习惯。三、交流与合作个人发展目标认识自我学习效果与学习能力,约束自我行为。合理与同伴交往, 公正评价他人,并尊重他人想法,在交流基础上,多与他人合作。上学期个人记录能够约束自我行为, 与同学和睦相处, 尊重他人选择, 并多与他人 合作。上学期教师记录该生合作交流能力较强, 能够约束自己行为, 但在认识自我方面还有 待提高。下学期个人记录提高自我意识,加强了自己学习自信心,其他
13、方面进一步提高。 下学期教师记录该生在自我认识上所有提高, 能够积极投身到学习中去, 与他人交流 方面较好。四、 运动与健康个人发展目标在学校组织科课间操上, 认真锻炼自己身体。 养成良好 卫生习惯, 多听多学习一些卫生与保健方面知识, 以良好身体, 健康身心去适应高 三一年学习与压力。上学期个人记录课间操认真参加, 但自己个人身体锻炼要加强, 在心理上有所强化来 应对下学期以及高考。上学期教师记录该生体育锻炼习惯较好, 有良好保健意识, 健康水平比较好, 但在心 理水平上要有所提高。下学期个人记录提高了自己心理水平以应对一次有一次考试, 端正自己心态, 养 成良好身体状态,迎接高考。FpgF
14、pg下学期教师记录该生本学期意识到自己心里素质, 并有目去锻炼, 有了一定效 果,其他较好。五、 审美与表现个人发展目标欣赏学习美, 感受生活中美, 以积极心态去表现学 习与生活美。上学期个人记录感受生活美上有待提高,态度上有还不够积极。上学期教师记录该生能够享受学习快乐,对生活中美欣赏还有所欠缺。下学期个人记录欣赏与感受学习与生活美上有整体提高,有些方面要进一步加强。 下学期教师记录该生总体生活与学习态度较好, 对生活与学习能够以积极心态、 欣赏 心态去对待。FpgFpg成长记录之班主任评语(高一年级上学期) 该生遵纪守法, 具有良好社会责任感和正确人生观,尊敬师长,团 结同学,明礼诚信,珍
15、爱生命,学习态度端正,学习目目标明确,有理想、有目标,努力 进取, 不断改进, 生活健康, 有良好生活习惯和卫生习惯, 积极参加体育锻炼, 热爱集体, 具有一应环境适应能力及一定审美能力。(高一年级下学期) 该生在高一年级下学期学习和生活中遵守学校各项规章制度, 尊敬老 师。与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人。在学习中有明确目标,善于思考、总结、反 思。能认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。能按时、按质、按量完成作业,考试成 绩合格,考试不舞弊。在生活中能正确认识自己优点与不足,自信、自尊。善于与同学沟 通交流。该生在生活中积极参加体育锻炼,有良好生活习惯和卫生习惯。身体状况良好, 能正确
16、面对挫折,不自卑、不气馁。在生活中能感受生活、艺术,言谈举止文明。(高二年级上学期)该同学在本学期尊敬师长,团结同学,认真遵守校纪校规,学习刻苦、 努力,思想端正,态度认真,是一名合格中学生。(高二年级下学期) 当你一次次主动帮助同学打扫教室时, 当你为一道难题凝神沉思时, 当 你弯腰拾起地上纸屑时作为老师我, 是多么高兴! 我为你热心、 勤奋和勇敢而 高兴。(高三年级上学期)本学期以来,该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是 一名品学兼优好学生。(高三年级下学期)该生生活中勤俭节约,热爱劳动。思想上积极上进,为人诚恳;学习上 有强烈进取心,刻苦努力。总之让老师很放心。FpgFpg
17、成长记录之学生自我反思与评价(高一年级上学期)自入学以来,遵守校纪校规、班规班约,尊敬师长,团结同学,积极参 加学校和班级组织各项活动, 努力学习争取向上, 养成了良好学习习惯和生活习惯, 积 极进取,身心健康, 取得了一定成绩, 但仍存在许多不足之处, 今后争取学习和生活中都 能更进一步。(高一年级下学期) 我在高一年级下学期学习生活中, 认真按照学校和老师要求, 遵守 学校各项制度,尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲,积极 回答问题。 课后认真完成作业, 考试成绩合格,不作弊。 在生活中我能认识到自己优点与 不足,并向同学学习。积极上体育课,课后积极锻炼身体,讲卫
18、生。通过一学期学习,我 在学习及做人、 做事方面都取得了进步, 但是还有很多不足, 需要在今后学习中改进、提 高。(高二年级上学期)我在本学期认真遵守校纪校规,尊重老师,团结同学,以中学生行为 规范严格要求自己,不做给学校、班级抹黑事,自认为是一名合格中学生。(高二年级下学期)我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。我 基础知识扎实,实验操作技能强。是一名符合时代要求中学生。(高三年级上学期)通过老师悉心教导和自身勤奋努力,我已成为一名合格高中生。 我认真刻苦,做到不懂就问。课堂上我积极思考,认真和老师、同学交流、互动,知识能够 当堂消化吸收。课外能够阅读大量书报,开阔视野
19、。成绩进步大,常在班级和年级前列。 我有勤俭节约和助人为乐好习惯。劳动课上从不偷懒。在未来,我继续发扬自己优点,改正缺点,以务实学习态度开拓人生。FpgFpg成长记录之家长反馈意见(高一年级上学期)孩子本学期学习目标明确,学习进步大,期中、期末考试成绩优异;养 成了良好生活习惯、卫生习惯。感谢学校、老师对孩子教育和培养。(高一年级下学期) 孩子本学期以来, 转变较大, 放假回家后能主动学习并自觉完成教师布 置作业, 同时还能与父母积极交流,汇报在校情况,配合家长做好一些家务活。但在思想 上还不够成熟,很多想法也比较幼稚,恳请老师们给予批评教育。(高二年级上学期) 他是个懂事孩子, 虽然在进入青
20、春期后独立自主意识逐渐增强, 时常 会坚持自己观点, 但是还是能够接受父母意见。 他生活自立能力较强, 能够比较自觉努 力地学习,对阅读和写作兴趣比较浓,会经常阅读一些相关课外书。(高二年级下学期) 在这段时间里, 孩子进度较大。这离不开老师精心培育, 孩子进步 一点一滴都悄悄刻在我们心里。 作为家长, 我们也希望老师对孩子关注更多一点, 及 时向我们反映孩子不足,我们会对孩子缺点加以指导改正。(高三年级上学期) 十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子培养, 三年以来, 我通过自 己所见、 所感与孩子反馈, 我了解到胜境中学硬件设施十分完善, 孩子在这里读书有 着其他学校无法比拟优势,封闭式管理
21、也让我们做家长放心。在培养孩子做人方面, 老师们都是苦口婆心教导他, 直至他改正错误为止。 我孩子能有今天这样好表现, 离 不开老师们苦心教导,在此,我代表全家人再次感谢学校,感谢老师,谢谢!FpgFpg社区服务(高一年级上学期)服务内容:普法宣传;服务地点:东门社区; ;合计天数: 2;体验与收获(自评) :通过宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等与工人、 农民、 小学生和生产生活密切相关法律法规和政策知识, 自己也对法律常识有了进一步 认识,更加能理解如何才能做一名合格中学生。服务对象评价:通过宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等与工人、农民、 小学生和生产生活密切相关法律法规和政
22、策知识,自己也对法律常识有了进一步认识, 更加能理解如何才能做一名合格中学生。服务内容:绿色环保活动;服务地点:东门社区;体验与收获(自评):通过在社区开展节约用水,保护水资源宣传活动,进一步理解环境 保护重要性, 更进一步理解谁资源短缺对人类生活重要影响, 加强自身对环境保护 重要性。服务对象评价: 该同学在活动中处处以节约、 环保为重要目标, 对节约水资源重要性有较 强理解,体现了新一代中学生环保意识。(高一年级下学期)服务内容:打扫东门大街;服务地点:太和街(东门段);合计天数: 7;体验与收获(自评) :通过劳动,可以树立自己社会责任感,让自己更加自觉地履行自己 义务,和正确地行使自己
23、权利,能对自己行为负责任。服务对象评价:作为太和街一名居民,看到学生会喊扫街,让我领略到当代中学生风采, 看到了希望。服务内容:到敬老院服务;服务地点:敬老院;合计天数: 7;体验与收获(自评) :通过与长辈们交流, 让我学会了要学会尊敬老师、 孝敬父母与长辈, 要乐于助人、礼貌待人,要举止文明,重诚信,中感恩,要学会明辨是非。服务对象评价:这些学生品德很优秀,做事很踏实、认真,善于与别人交流沟通,善于倾听 别人观点。(高二年级上学期)服务内容:把春天带进乡村;服务地点:各乡镇;合计天数: 7;体验与收获(自评):通过这次社区活动,我深切了解到了爱心重要。有时,你只要对 他们笑一笑;有时, 你
24、只要对他们道一声问候;有时,你只要对他们耐心一点他们需要FpgFpg有人陪伴左右, 满足心灵上空虚, 需要亲人问候。与他们在一起时间里,我学到了很 多,他们用自己经验告诉我,让我学会了如何面对自己学习生活。服务对象评价:该生热衷参与这次服务,勤劳优秀值得鼓励。服务内容:敬老院用心关爱;服务地点:敬老院;合计天数: 7;体验与收获 (自评) :7 天后, 我学会了很多, 也成长了很多。 老人们就像是我家人一样, 我们相处融洽。 通过这次社区服务, 我懂得了做任何事都要认真努力, 要乐于助人,用心关 爱需要帮助人,只有这样,才能提高自身价值,才能将来风险社会。服务对象评价(无);(高二年级下学期)
25、服务内容:社区当义工;服务地点:城西社区;合计天数: 2;体验与收获(自评):义工,浅点儿说是义务地为需要帮助人工作,深点儿说是一份有意 义工作。义工也可以是指自愿地贡献个人时间及精神,为改进社会二提供服务。服务对象评价: 学生在服务期间积极行动,认真做事,很好地锻炼了动手能力,丰富了学习 生活。服务内容:扶住失学儿童;服务地点:各乡镇;合计天数: 2;体验与收获(自评):在调查走访中真实地看到一些困难家庭及上不起学儿童,看到他们 那双求知眼睛,倍受感动,促动自己努力学习,更好发展。服务对象评价: 在这些好心同学帮助下,有些孩子走进了校园, 捧起书本,我作为其中一 员,感谢他们。(高三年级上学
26、期)服务内容:照顾留守儿童;服务地点:城西办事处;合计天数: 5;体验与收获(自评):通过几天和留守儿童朝夕相处,我体会到留守儿童是多么需要关 心关心他们身体,关心他们心理。同时,从这些家庭中,我也体会到生存不易。 我们得珍惜自己拥有一切。服务对象评价:这个姐姐心地善良,做事勤快,常常帮我做家事,辅导我学习,我很喜欢 她。服务内容:为元宵灯会制作灯笼;服务地点:城西社区;合计天数: 5;体验与收获(自评):社区里生活是非常多彩,这让我们增长见识、增强了创新及动 手操作能力。为以后进入社会工作打下了基础。FpgFpg毕业评价(学生自我毕业评价)我自上高中以来,在学校领导和老师谆谆教诲下,德智体美
27、劳得到了全面发展。三年以来, 我热爱祖国和人民, 积极维护祖国荣誉和利益, 维护国家统一和民族团结。 从一点一滴做 起, 从每一件小事做起, 认真履行各项义务, 正确行使各项权利。在校尊敬师长、 团结同学, 按照中学生日常行为规范严格要求自己,自觉遵守中学生守则,不违反学校各项 要求。在思想上,坚持真理,修正错误,坚持科学发展观,自觉抵制封建迷信和“黄赌毒” 影响,讲究法律意识。(班主任毕业评价)该生热爱祖国,有理想,有道德,守纪律,有为理想而奋斗精神,积极参加学校、班级组 织各项活动。 严格遵守国家法律法规和学校内外一切规章制度, 讲文明, 有礼貌,尊老爱 幼,罐体集体,乐于助人,尊敬师长,
28、团结同学,爱护公物。该生学习目标明确,学习态度 端正,有钻研创新精神,能自觉锻炼身体。有鲜明是非观,正确人生观和价值观,是一 名德、智、体、美、劳全面发展合格高中生。(家长毕业评价)作为学生家长, 我由衷感谢老师们。 孩子在胜境中学读书学习三年, 由懵懵懂懂逐渐学会 做人,学会学习,学会做事,学会生活,学会审美,学会思考。孩子由白纸逐渐变得丰富多 彩,有自己正确生活目标和人生态度, 树立起科学人生观、世界观和价值观, 越来越讲 纪律、讲道德、讲文明、讲科学。孩子回到家也越来越懂事,常常帮我们做事,体谅我们 难处,坚持锻炼身体。总而言之,高中三年,学校帮助孩子全面发展,让他成了一名合格 中学生。
29、FpgFpg基本素质评价(表一)学生自我评价我热爱祖国, 热爱劳动, 勤奋好学,知错就改。有社会责任感和集体荣誉感,与同学友好相处。 珍爱生命,懂得生存,积极生活,心态积极乐观向上,社会适应良好。同学互评该同学珍惜集体荣誉,维护集体利益,有社会责任感,遵纪守法,热爱祖国,尊敬师长,孝 敬父母与长辈,与同学友好相处。心态积极乐观向上,社会适应良好。教师评价该同学遵纪守法,热爱祖国,尊敬师长,孝敬父母与长辈,与同学友好相处。FpgFpg成长记录之其他事项记录(高一年级上学期)该生在校期间道德品质良好,生活态度积极,遵守学校各项规章制度, 学习态度端正,课堂认真听讲,课后认真复习,学习成绩进步较大。
30、获得“三好学生”称号 (高一年级下学期) 该生身体健康, 行为习惯良好,能与师生和谐相处,具有文艺方面特 长。获得“劳动积极分子”称号(高二年级上学期)(一)尊师重教(二)团结同学(三)学习态度端正,学习积极性较强(四)积极参与班级集体活动,任劳任怨(五)获得“三好学生”称号 (高二年级下学期)学习方面:通过努力成绩有了明显提高,学习积极性高,目标明确;纪律方面:对自己要求严格,遵守校纪校规,班级班规;行为习惯:已养成良好习惯,学会整理内务,见到师长问好,关心集体等。 (高三年级上学期)获得“绿色卫士”称号FpgFpg研究性学习活动(高一年级上学期)课题名称:关于桥梁研究和桥梁模型制作;指导教
31、师:杨秋金;参加者:高一 8 班;活动成果描述: 了解桥梁作用和发展历程, 对比不同桥梁设计理念, 研究其中科学 原理并据相关要求,选择合适材料,设计并制作一个桥梁模型。体验与收获(自评) :在此次活动中,我了解到了桥梁社会公益价值,使我懂得了作为一 个中学生应爱惜公共设施。我全程参与了收集信息、整理信息,发现问题,提出问题,查阅 资料、 合作探究直至解决问题整个活动过程, 提升了个人能力和与同学合作默契, 收 获颇丰。同学评价:她是一个思维极其活跃人,在整个活动中表现积极,为活动开展出力不少。 他是一个极有爱心人, 总是在我们有困难时候主动伸出援助之手, 总之他是一个不错 合作伙伴。指导教师
32、评价:该生关心社会,热爱集体,能主动维护集体利益。此外他学习态度端正, 有强烈求知欲和好奇心, 具备丰富想象力和创新意识, 拥有极强实践能力和语言表达 能力,是一个大局意识强、发展全面优秀中学生。(高一年级下学期)课题名称:林黛玉进贾府;指导教师:鲜晓宁;参加者:高一 8 班活动成果描述: 通过对课文林黛玉进贾府研究性学期, 培养了学生独立学习和研究 能力,使学生善于发现与提出问题,努力尝试使用多种途径解决问题。体验与收获:通过对林黛玉进贾府研究性学习,使我们知道要善于表达自己思想与 观点, 善于倾听同伴观点,善于与同伴沟通和分享,能够尊重同伴观点,理解同伴处 境。同学评价: 通过这次研究性学
33、习活动,让我们知道要善于团结同伴,接受不同意见,能与同 伴一起确立目标并积极共同实现。指导教师评价:本次活动中,同学们学习目标明确,有理想、有目标,同学们有强烈求知 欲和好奇心,学习兴趣浓厚,有丰富想象力和创新意识。(高二年级上学期)课题名称:高中语文阅读教学中培养学生探究性学习能力实践与研究;指导教师:张邵敏;参加者:高二 8 班活动成果描述: 发挥教师在学生探究性学习中主导作用,创设意境、 营造氛围, 激发学生 探究性学习激情,构建模式,活化课型,丰富学生探究性学习活动。指导方法,培养习 惯,提高探究能力。体验与收获(自评):让我们学会了独立思考质疑、自学探究方法,并且能够在互动探究 中释
34、疑,拓宽了我们文化素养积累层面。同学评价:关注了全体,让每一位学生都参与到探究性学习活动中,尊重学生个体选择 指导教师评价: 尊重学生个性, 让学生拥有独特探究学习感受和体验。 优秀评价学生 在阅读探究活动中价值功能。FpgFpg(高二年级下学期)课题名称:中学生心理压力状况;指导教师:张邵敏;参加者:高二 8 班活动成果描述: 中学生压力大不大?主要有哪些压力?他们压力来自哪里?了解中学生 困惑与烦恼,了解同龄人生存状态,找到解决方法。体验与收获(自评) : 90%学生认为自己有心理压力, 6%学生认为自己没有心理压力, 4%学生不确定。事实上,有心理压力是正常,也是必然。我们作为中学生要正
35、常对 待心理压力,合理调节自己,缓解压力。同学评价:调查研究发现,学生心理压力主要因素是:考试、成绩排名、学习方法。考试 中 73%学生反应是紧张、害怕、厌烦等消极情绪;成绩排名差学生被冷落。指导教师评价:学习是学生主要任务,因而十分重要。教师要经常教育学生明确学习目标、 学习方向; 要努力实现向素质教育转变, 不仅要重视课堂教学活动, 而且要重视社会实践 和校园文化生活,减轻学生负担,减轻心理负担和压力。(高三年级上学期)课题名称:门电路简单使用;指导教师:吴高文参加者:高二 8 班活动成果描述:用简单电路元件,组成简单门电路,利用门电路来控制灯泡开关。 体验与收获(自评) :在探究过程中,
36、遇到了不少问题,为解决问题设计了不同方案, 在活动中选出了较优秀设计作品。 活动过程中, 学会了与同学合作与交流, 让我感觉到了团队重要性,正确认识了自己,了解了同伴。同学评价: 同学理论基础扎实, 善于与他人合作, 实践动手能力也很强,是个很好合作伙 伴。;指导教师评价:在活动中,该同学敢于发表自己看法,提出自己观点,接受同伴建议, 并会与同伴分享成果,有团队意识,动手能力强。(高三年级下学期)课题名称:制作 DNA 分子双螺旋结构模型探究;指导教师:唐吉耀参加者:高三 8 班活动成果描述:通过小组协作,讨论确定本组制作DNA 双螺旋结构模型大小以及制作 使用各种材料、设计方案。通过制作模型
37、,深入理解DNA 双螺旋结构特点。体验与收获(自评):制作 DNA 分子双螺旋结构模型过程,增强了我合作学习能力, 学会以实物模型方式去理解抽象问题, 促使了科学思维提升, 在各组之间作品展示交 流中,鉴赏各组制作成果,提高了交流表达能力,体验了成功喜悦。同学评价:制作材料易于操作、环保,支持结构模型,结构中各组成部分对比明显,易于区 分,整体结构精美牢固。指导教师评价: 制作方案设计周密合理,分工明确,小组成员协同合作,表达交流主次分 明,能说清该组制作模型特点与创新,制作DNA 模型结构完整、精美、稳定,体现了 DNA 分子稳定性特点,发展了学生们探究学习能力,促使学生综合素质进一步提高。FpgFpg家长期末评价;一、感谢老师
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