人事劳动部心理咨询师三级真题详细讲解

1、. .PAGE19 / NUMPAGES192005年11月人事劳动部心理咨询师全国统一考试三级真题详解（职业道德、理论知识）第一部分职业道德（第125题，共25道题）一、职业道德基础理论与知识部分（第116题）（一）单项选择题1关于道德规、法律规的说法中，正确的是（ ）。A法律法规是做事的准则而非做人的准则，只规个人不该做什么B道德规是做人的准则，规个人应该干什么，不应该干什么C道德规依靠国家强制力发挥效用，比社会规的社会功能强大得多D道德规以社会舆论和良心发挥作用，但作用十分有限2关于企业文化的说法中，正确的是（ ）。A企业文化建设的根本目的是促使企业员工学习科学文化知识B企业形象是企业文

2、化的核心，企业价值观居于次要位置C企业规章制度是企业管理的基础，一般不作为企业文化的容D企业文化在整个企业经营管理过程中，具有整合功能3企业损害员工的权益，员工最好的处理办法是（ ）。A尽力通过工会组织协调B采取法律诉讼的方式加以调节C以怠工方式进行冷处理D采取罢工的方式解决4“忠于所属企业”的正确做法是（ ）。A身为员工，坚持公司利益至上原则，誓死捍卫公司利益B只要公司领导对员工够“朋友”，则员工本人永远不能背叛公司C忠于公司领导就是忠于企业D坚持集体主义原则处理企业与社会的各种矛盾利益5符合会计人员职业道德要求的做法是（ ）。A一律按照上司的要求填报各种财务报表B不做假帐C依照会计行业的惯

3、例处理业务工作D多报成绩，少报不足，以利于员工的士气请结合下列事例和所学职业道德知识，回答第68题。港集装箱码头桥吊队队长许振超用了半年时间练就了“一钩净”的绝活，吊车时做到舱起钩、旋转、落钩、变幅时都要稳、准，避免了货物撒漏。许振超的“二次停钩”也是他的绝活，就是箱子刚离地和快落地的一刹那，放慢速度，先观察后起落，这样做虽然使每次操作时间多了几秒钟，但杜绝了事故隐患，最终提高了生产效率。6通过许振超的“一钩净”，你认可下列说法中的（ ）。A在货物多的情况下，“一钩净”是不切实际的做法B许振超在发明“一钩净”的过程中，一定撒漏过许多货物C许振超练习“一钩净”的过程，说明提高职业技能需要投入大量

4、的时间和精力D许振超练习“一钩净”的做法，说明他是个求稳怕事的人7许振超发明“二次停钩”的做法表明（ ）。A“二次停钩”是个浪费时间的做法B只要用心练习，员工是能够做到“二次停钩”的C“一看二慢三通过”是一般从业人员的操作准则D经验能满足从业人员的需要，无需学习新知识8通过许振超练就的绝活，我们能够得到的启示是（ ）。A只有聪明人才能做到创新B操作技巧之类的做法不应该纳入创新之列C在平凡的、点点滴滴的岗位活动中，蕴藏着创新的机会D所谓的创新只不过是工作熟练而已（二）多项选择题9关于企业品牌，正确的认识是（ ）。A品牌标志着产品质量高低 B品牌标志着人们对产品的信任度C品牌蕴涵着文化品位D品牌代

5、表着一种消费层次10关于职业活动，正确的观念是（ ）。A“生存的需要推动人们从事一定的职业活动”B“任何一个民族如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡”C“谋生是人们生活的全部容”D“人活着是为了吃饭，同样，吃饭是为了活着”11从业人员着装的要（ ）。A庄重 B朴实C得体 D新潮12关于爱岗敬业，正确的说法是（ ）。A爱岗敬业是职业精神的重要容B树立职业理想与要求人们做到爱岗敬业是根本矛盾的C爱岗才能敬业，对于自己不爱的岗位自然不存在敬业的问题D物质待遇不应该成为人们爱岗敬业的前提13从业人员接待顾客的过程中，属于“忌语”的是（ ）。A“质量问题应由厂家负责，我只是卖货的，你找厂家吧

6、”B“这个品牌的商品，全市实行统一价，如有疑问，请上网查询”C“如果不买，最好别问了”D“没关系，哪便宜您哪去买好了，别在这耽误时间”14关于诚实守信，你能够赞同的说法是（ ）。A某：“我俩是好朋友，只有这样的关系才会诚实守信”B钱某：“现在什么东西都会做假，只有自己靠得住”C某：“诚实守信的人也许会在某些事情上吃亏，但长远看并不吃亏”D某：“做事情要诚实守信，这是无条件的”15日本本田公司的奠基人本田宗一郎经常说这样一句话：“1的成功建立在99的失败基础之上”。你对这句话的理解是（ ）。A人生会有许多次失败，失败不会对成功产生什么影响B失败乃成功之母，不要怕失败C失败的事情总是无意义的，只有

7、1的成功才是我们所希望的D抱着坚定的信念，就有成功的希望16关于职业道德责任，正确的说法是（ ）。A职业道德责任是从职业责任中引申出来的B职业道德责任是对人们关于职业责任态度的评价C如何履行职业责任体现了职业道德责任的要求D忠实对待工作任务属于职业道德责任的表现二、职业道德个人表现部分（第1725题）说明：本部分为单项选择，没有标准答案，请根据自己的实际情况进行选择。17如果你意外地获得了5000元的奖金，几个朋友来给你表示祝贺，你会（ ）。A请他们上高档大饭店好好撮一顿B备几个小菜，在宿舍里聚一下C请他们到周边比较好的饭馆喝几杯D把钱存起来，以备不时之需18工作中遇到特别不顺心的事，你一般会

8、（ ）。A总是感到很懊恼，等待别人来帮助自己B找朋友商量，让他们帮助自己解决C想找人帮忙，但又怕给人家添麻烦，犹豫不定D独自处理，不给上司和同事添麻烦19工作之余，你常会产生（ ）。A心情放松的感觉B想学习的冲动C找几个朋友聊天的想法 D想到外面走走的想法20业余时间，你喜欢（ ）。A逛大街 B看小说C看电视 D逛书店21单位来了新员工，最应该做的事是（ ）。A学习公司的章程和纪律B尽快签订正式的合同C熟悉周围的环境，如商场之类D访问一下老员工22工作中取得成绩时，你想把这个消息告诉（ ）。A父母B男（女）朋友和家人C父母、老师和朋友 D最要好的几个朋友23对于比较好玩的电子游戏，你通常会（

9、）。A能够沉浸其中B规定玩的时间，每天不超过两小时C玩儿一会就不再玩了 D害怕上瘾，不敢去玩24你发现附近的饭馆新添了一道味道好、价格便宜的菜。你会（ ）。A独自经常光顾B研究一下做法，回家学着做C找几个朋友一起品尝一下 D想带朋友去，但担心别人不喜欢25你从一则小报上看到介绍某产品的广告：东西不贵，20元钱一件。你信以为真地买来一件，一试，完全不如广告上说得那么好，这时你的感觉是（ ）。A有上当的感觉，要求退货B这年头，发生这样的事情很正常，别当一回事C告诉朋友别买这东西D很气愤，但无能为力第二部分理论知识（26150题，共125道题，满分为100分）一、单项选择题（26125题，每题0.7

10、5分，共75分。每小题只有一个最恰当的答案。）26皮层下较高级的感觉中枢位于（ ）。A网状结构 B丘脑C下丘脑D小脑27能力发展的个体差异主要表现在（ ）上。A能力发展水平、类型和发展早晚B遗传、后天教育影响的程度C素质的高低和智力发展水平D认知、操作、人际交往等不同方面以与天赋高低28高级神经活动反射学说的创始人是（ ）。A巴甫洛夫B特C桑代克和斯金纳 D罗杰斯佩里291860年法国医生布洛卡发现了（ ）。A运动性言语中枢 B听觉性言语中枢C视觉性言语中枢 D书写性言语中枢30构成人格的主要成分包括（ ）。A情绪和意志B神经过程的强度、平衡性和灵活性C人格的倾向性和人格的心理特征D胆汁质、多

11、血质、黏液质和抑郁质31有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧就有轻松，说明情绪和情感（ ）。A具有两极对立的特性 B具有不可调和的特性C的两极是不相容的D的两极是绝对的32对物质现象的延续性和顺序性的反映叫（ ）。A运动知觉 B时间知觉C似动知觉 D方位知觉33神经系统是由（ ）构成的。A中枢神经系统和外周神经系统 B感觉神经、运动神经和大脑C脊髓和大脑D脑干、间脑、小脑和大脑34把思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维是根据思维（ ）。A探索答案方向的不同划分的 B是否具有创造性划分的C形态划分的D容划分的35（ ）是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。A错觉B梦C无意识 D幻觉36顺利有效

12、地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（ ）。A意志 B情感C能力 D智力37黏液质的神经过程的基本特性是（ ）。A强、不平衡B强、平衡、不灵活C强、平衡、灵活D弱38（ ）不是社会感染的特点。A全面性B双向性C接受的迅速性 D爆发性39（ ）相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。A行动者 B控者C外控者 D评价者40在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为（ ）。A隐藏自我 B自我抬高C形象塑造 D自我暴露41被动包容式人

13、际关系的取向是（ ）。A喜欢控制他人，能运用权力B期待他人引导，愿意追随他人C对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密D期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独42在许多情境中，行为与事件的发生并非由因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响。这种归因叫做（ ）。A成败归因 B稳定归因C综合归因 D不可控归因43在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是（ ）。A结伴效应 B观众效应C比较效应 D淘汰效应44态度的化是指（ ）。A个体真正从心相信并接受他人的观点，并使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分。B个体采用他人观点、信息或群体规，使自己与他人一致C

14、个体按社会规和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致D个体以理智与情感，即认知和情感为基础习得一定的态度45实验社会心理学的奠基人是（ ）。AF奥尔波特 B勒温C特里普力特 D麦独孤46熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈（ ）。A指数关系 B线性关系CU型曲线 D倒U型曲线47（ ）是人的社会行为的直接原因。A社会动机B社会态度C价值观D社会知觉48印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（ ）。A印象地位 B角色的期待C基本规 D评价标准49社会角色是个体与其（ ）、身份相一致的行为方式与相应的心理

15、状态。A社会地位 B社会认知C社会情感 D社会意识50儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（ ）。A单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系B短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系C短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系D短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系51晶体智力的发展模式表现为（ ）。A在成人阶段呈缓慢上升的趋势 B在成人阶段呈缓慢下降的趋势C在成人阶段既不上升也不下降 D倒U型曲线52自我意识的第二次飞跃发生在（ ）。A幼儿期 B青春期C青年期 D更年期

16、53老年期退行性变化最明显的心理过程是（ ）。A感知觉 B注意C记忆D思维54流体智力（ ）。A随神经系统的成熟而提高 B通过掌握社会文化经验而获得C更能反映人的聪明程度D核心是空间想象力55处于感知运动阶段的儿童的特征有（ ）。A只限于对当前直接感知的环境施以动作B开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物C获得了守恒概念D思维具有可逆性56转换生成语法理论的主要概念有（ ）。A语言获得装置、普遍语法、个别语法 B操作性条件反射、正强化、负强化C同化、顺应D观察学习、选择性模仿57童年期自我描述的变化模式是（ ）。A从比较具体的外部特征逐步转向比较抽象的部心理特征B从比较抽象的部心理特征逐步

17、转向比较具体的外部特征C从比较具体的部特征逐步转向比较抽象的外部心理特征D从比较抽象的外部心理特征逐步转向比较具体的部特征58青春期思维发展水平属于（ ）。A感知运动阶段 B前运算阶段C具体运算阶段 D形式运算阶段59老年期一般是指（ ）以后。A50岁 B60岁C70岁 D80岁60柯尔伯格研究道德发展的方法是（ ）。A对偶故事法 B道德两难故事法C临床法D心理测验法61产生深度知觉的年龄是（ ）。A3个月 B6个月C1岁 D2岁62（ ）不符合神经症的一般特征。A具有精神和躯体两方面症状B60%70%患者无人格障碍C各亚型有其特征性的临床相D是可逆的，外因压力大时加重，反之症状轻或消失63我

18、们往往用“祸不单行”来形容（ ）。A单一性压力B同时性叠加压力C继时性叠加压力 D破坏性压力64（ ）不符合“急性短暂性”精神障碍的临床特点。A在6个月痊愈B以精神病性症状为主C在两周急性起病 D起病前经历相应的心理创伤65精神分析对症状的解释遭到严格科学质疑的主要事实是（ ）。A认知神经心理学的出现 B哲学理论的运用C理论的作用D人本主义的出现66以“意向逐渐减退，进程缓慢，预后不良”为主要表现的精神分裂症属于（ ）。A单纯型 B青春型C偏执型 D紧型67从创伤刺激中恢复到往常水平的能力，被称为（ ）。A心理活动强度 B心理活动耐受力C心理康复能力 D心理自控力68不符合“感知综合障碍”涵义

19、的描述的是（ ）。A感知客观事物的个别属性，如大小、长短、远近时产生变形B感觉周围的人在监视自己C感觉事物像布景、“水中月”、“镜中花”、人像是油画中的肖像D感觉自己面孔或体形改变了形状69许又新教授关于神经症与正常的分界线的论述中，不包括（ ）。A病程B病因C精神痛苦程度 D社会功能70不符合“一般心理问题”界定的说法是（ ）。A不良情绪持续一个月，或间断地持续两个月仍不能自行化解B产生心冲突，并因此而体验到不良情绪C情绪反应已经泛化D不良情绪的激发因素仅局限于最初事件71莱文森发现，（ ）对大多男性和女性来说是不稳定、焦虑和变化的时期。A2833岁 B3741岁C5055岁 D6065岁7

20、2随着现代科学的发展，精神分析理论的主要演变不包括（ ）。A经典的精神分析理论也基本被所谓“新精神分析”理论所代替B将关注重点从“本我”移植到“自我”C将幼儿期的发展论修正为“终身发展论”D彻底抛开关于潜意识的研究73个体处在全力投入对事件的应对过程中，或消除和适应压力亦或退却，这一阶段是（ ）。A警觉阶段 B搏斗阶段C衰竭阶段 D恢复阶段74难度P值越接近于0或接近于1，越无法区分被试间能力的差异。相反，P值越接近于0.50，区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应该选择难度在0.50左右的试题比较合适。各题难度在（ ）之间。A0.500.10B0.500.20C0.500.30 D0.5

21、00.4075（ ）指的是测验题目对有关容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。A容效度 B构想效度C效标效度 D区分效度76不能把分数（ ），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以与测验情境的函数。A绝对化 B神化C固定化 D变成一个点77我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（ ）变量。A命名 B顺序C等距 D等比78（ ）是指同一被试在不同时间用同一测验（或用另一套一样的测验）重复测验，所得结果的一致程度。A信度 B效度C难度 D区分度79测验编排的一般原则应排除（ ）

22、。A难度逐步上升，先易后难B将同类型的测题组合在一起C答案混合排列D依各种类型测题本身的特点编排题目与选项80（ ）量表首先使用智力年龄的概念。A比西蒙B斯丹福比C韦克斯勒D瑞文81全国性常模，样本量一般要达到（ ）。A10002000个 B20003000个C30004000个 D40005000个82高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数为（ ）。A500 B512C532 D54083皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（ ）概念的研

23、究。A同化 B顺应C适应 D守恒84按咨询的时程，心理咨询可分为（ ）。A门诊面询、咨询和互联网咨询 B健康咨询与发展咨询C短程、中程和长期的心理咨询D个体咨询与团体咨询85精神分析理论又称深层心理学，是因为（ ）。A承认无意识层面的存在B潜意识是介于意识与无意识之间C无意识是人类心理活动的深层结构D强调意识活动对人的心理的深刻作用86关于行为治疗的步骤，错误的说法是（）。A首先确定行为矫正目标B一但达到目标，即可减少干预计划C增加积极行为，减少消极行为是重要环节D监测干预计划并根据情况进行调整87（ ）是认识领悟疗法的提出人。A艾利斯 B弗洛伊德C荣格D钟友彬88（ ）是弗洛伊德精神分析论的

24、核心容。A人格说 B发展说C动力说 D结构说89常用于心理危机干预的咨询形式是（ ）。A门诊咨询 B网络咨询C咨询 D团体咨询90（ ）不属于家庭心理咨询的主要原则。A不要以自己的价值观来揣摸求助者 B敢于判断破裂家庭或死亡婚姻C将问题具体化、客观化D坚持夫妻双方同时参加咨询91（ ）是操作条件反射的公式。AB=f（P，E） BB=f（S，P，H，T，A）CR=f（S，A）DR=f（S）92（ ）不是灾难症候群（DS）的一个阶段。A惊吓期 B持续期C恢复期 D康复期93（ ）不是人类性道德的主要特点。A多样性B一致性C继承性 D平等性94在心理咨询中规定的各种限制，不包括（ ）。A心理咨询师职

25、责的限制B时间上的限制C空间的限制D方法的限制95各类心理咨询中，（ ）属于按咨询的形式的分类。A个体咨询与团体咨询 B短程、中程和长期的心理咨询C健康咨询与发展咨询 D门诊咨询、咨询和互联网咨询96在心理咨询中，如求助者与心理咨询师在认知、情绪方面有分歧，心理咨询师应（ ）A赞同求助者 B持中立态度C评判求助者 D容纳求助者97心理咨询师对求助者的临床资料赋予意义时采用的方法不包括（ ）。A就事论事 B迹象分析C寻求相关 D控制决策98不恰当提问的消极作用（ ）。A可造成互相依赖和责任转移 B容易使心理咨询师产生防卫心理C减少对方自我探索的主动性D产生不准确信息而延误确诊99对求助者一般资料

26、的整理不包括（ ）。A一般婚姻状况 B日常活动场所C社会交往状况 D家庭教养方式100对心理诊断目标正确的理解是（ ）。A它与一般心理学研究的目标有一定的相似B确定个体的行为与常模偏离的程度和距离C寻求人类总体或某一群体的共同心理规律D探求某种心理与行为问题的自然分布情况101对引导的概念理解正确的是（ ）。A心理咨询师通过暗示转换话题 B心理咨询师直接建议转化话题C把目前话题转向另一话题D经由中断转换出新的话题102初诊接待时不正确的理解是（ ）。A心理咨询有其局限性 B应禁止使用专业术语C尽可能避免使用方言 D积极练习以避免紧103对中断的概念理解不正确的是（ ）。A建议变换地方再谈 B强

27、迫对方停止谈话C时间有限下次再谈 D暂时休止然后再谈104谈话中不正确的操作是（ ）。A交谈中一般不做笔录和录音B即使对方同意也不可做录像C谈话信息依靠临场记忆整理D征得求助者同意后可做笔录105控制谈话方向应把握的要点是（ ）。A控制会谈容对三级心理咨询师最重要 B运用技巧随心所欲地转换话题C涉与问题要有计划性和目的性D应该按照求助者的意愿来进行106尊重求助者，其意义在于（ ）。A使求助者最大程度地表达自己B使求助者获得自我价值感C可以唤起对方的自尊心和自信心 D以上三点107在合理情绪疗法中心理咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括（ ）。A诱发事件是产生不良情绪的原因B信念引起了情

28、绪与行为后果，而不是诱发事件本身C求助者对自己的情绪和行为反映负有责任D只有改变了不合理概念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状108鼓励技术的功能在于（ ）。A促进会谈继续下去 B心理咨询师可以少说话C检验咨询关系D让求助者充分表现109热情与尊重相比，错误的说法是（ ）。A尊重与求助者的距离更近些 B热情要体现在咨询的全过程C尊重具有理性色彩 D热情具有感情色彩110解释与释义的区别在于（ ）。A释义是从心理咨询师的参考框架出发 B解释是从求助者的参考框架出发C解释是为求助者提供新的思维方法 D释义是为求助者提供反馈信息111应付阻抗的要点是（ ）。A认识到出现阻抗是非常严重的问题 B把

29、求助者看作咨询中的对手C调动对方的积极性 D认识到阻抗是求助者设置的障碍112合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是（ ）。A使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活B使求助者拥有比较现实、理性、宽容的生活哲学C降低求助者不良情绪体验D使求助者克服负性生活事件的困扰113体现心理咨询师热情时，不恰当的做法是（ ）。A初次来访时热情询问各种问题B耐心倾听求助者叙述C对求助者作指导解释时不厌其烦 D流露真情实感114鼓励技术中最常用的方法是（ ）。A不断提问 B直接重复求助者的话C与时表扬 D给予奖励115在每次咨询记录中，用第一人称来写的是（ ）。A求助者来访时的特征B咨询中的谈话容C对咨询

30、印象的总结D综合对咨询话题、求助者主诉容和问题的记录116龚耀先教授发现WAIS-RC各分测验与语言量表、操作量表和全量表得分相关，其中言语分测验不包括（ ）。A知识B领悟 C相似性 D图形拼凑117一位被试在EPQ的E量表上的得分为30分，则其个性倾向为（ ）。A典型外向 B典型向C倾向外向 D倾向向118在MMPI的记分中，如果L量表的原始分超过（ ）就不能信任MMPI的结果。A5 分B8分C10分D15分119在实施WAIS-RC的图形拼凑分测验时，（ ）是不正确的。A每一接点记一分B应完成全部测验项目C在规定时间完成者可得1分 D提前完成者可加分120关于斯皮尔曼的二因素理论，（ ）是

31、正确的。AG因素是特殊因素BS因素是普通因素C人的智力活动都依赖G因素 D智力测验的目的是求得特殊因素121LES记分时，对于长期性事件发生次数的记分不到半年应记（ ）。A4次 B3次C2次 D1次122SDS共包括20个项目，每个项目按症状的（）。A强度分为四级评分 B频度分为四级评分C强度分为五级评分 D频度分为五级评分123在实施16PF测验时，应确保被试每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择（ ）答案。AA BBCC DD124在实施16PF测验结果得到的原始分数转化成（ ）。A标准九分 B标准十分C标准二十分 DT分数125SCL-90并不适用于（ ）。A在精神科和心

32、理咨询门诊中了解就诊者或求助者心理卫生问题B诊断心理疾病C了解躯体疾病患者的精神症状D调查不同职业群体的心理卫生问题二、多项选择题（126150题，每题1分，共25分。每题有多个答案正确，错选、少选、多选，均不得分。）126生物钟可以（ ）。A调节人的行为B调节动物的生理活动C调节人的生理活动 D给人估计时间提供依据127在马斯洛的需要层次理论中，缺失性需要是（ ）。A在种族和个体发展过程中早期出现的需要B力量强的需要C关系到个体生存的需要D有益于健康，长寿和精力旺盛的需要128意识包括（ ）。A对外界事物的觉知 B对自身部状态的觉知C睡眠D梦129问卷法的主要特点是（ ）。A标准化程度高 B

33、成本低C收效快D可以直接收集数据130婚姻的动机有（ ）。A经济 B繁衍C承诺 D爱情13119世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（ ）。A德国的民族心理学 B美国的机能心理学C英国的本能心理学 D奥地利的精神分析学派132青春期的情绪变化特点有（ ）。A容易抑郁B容易焦虑C不能自我控制的情绪波动 D青春期躁动133老年丧失期观认为老年期丧失的容包括（ ）。A心身健康 B经济基础C社会角色 D生活价值134睡眠障碍包括（ ）等类型。A失眠症 B嗜睡症C睡行症 D梦魇135“心理学标准”判断正常心理与异常心理的原则，包括（ ）。A主客观世界统一原则B心理活

34、动的在协调性原则C情感与理智协调原则D人格的相对稳定性原则136妄想是一种脱离现实的病理性思维，它的主要特点有（ ）。A对荒唐结论坚信不移，不能通过讲道理，进行教育以与亲身经历来纠正这种结论B与人交谈中不能简单明了，直截了当地回答问题，在谈话中夹杂了不必要的细节C以毫无根据的设想为前提进行推理，违背思维逻辑D以一些普通概念，词句或动作来表示某些特殊的，不经自己解释别人无法理解的含义137心理测验命题的一般原则可以从（ ）方面来考虑。A容 B文字C理解 D社会敏感138在心理测验中，主试者的职业道德包括（ ）。A测验的B测验的控制使用C测验中个人隐私的保护 D对测验特别熟悉139下列说法中心理咨

35、询师需要遵循的心身一体观点是（ ）。A心理和生理是相互作用B心理和生理互为因果C求助者常有心理问题躯体化的倾向 D生理欠佳体验为心理不适140人类“性”之功能多样性主要体现在（ ）。A不同的文化有不同的性活动形式 B能满足人的生殖需要C在维系夫妻关系上起纽带作用D能满足人的心理需要141关于替代学习的概念，（ ）的说法是错误的。A替代学习即观察学习B人们能够操纵符号，思考外部事物C人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它D替代学习属于经典行为主义理论观点142在合理情绪疗法中，不合理信念的特征是（ ）。A绝对化要求 B反黄金规则的应用C过分概括化 D糟糕至极143对不恰当提问带来的消极作用分析

36、不正确的是（ ）。A可减少双方共同探索的主动性 B可造就双方依赖和责任转移C容易使求助者产生防卫心理 D可产生不准确信息而延误确诊144求助者目前状态的整理不包括（ ）。A躯体感觉和体验报告 B情感表现和自控能力C生活方式和经济状况 D家庭情况和婚姻状况145“真诚不等于说实话”的正确理解包括（ ）。A表达真诚并非有啥说啥B表达真诚要对求助者有利C表达真诚可以采用非言语行为 D表达真诚可以用假话146选择与求助者谈话的方式时应当考虑的求助者自身因素包括（ ）。A年龄特征 B性格特征C文化特征 D经济地位147鼓励技术中的常用词是（ ）。A“恩”B“讲下去”C“别停下” D“还有吗”148以下说

37、确的是（ ）。A精神分析学派指导求助者通过自由联想寻找问题根源B行为主义学派指导求助者进行各种行为训练C人本主义学派习惯于做角色扮演指导D理性情绪学派指导求助者用合理信念代替不合理信念149按照中国常模结果，15五级记分的SCL-90的（ ）可考虑筛选阳性。A总分超过160分B阳性项目数超过43项C任一因子分超过2分 D阳性项目数低于47项150关于WAIS-RC的描述中，正确的是（ ）。A适用于16岁以上的被试B分农村和城市用两式C凡较长期生活，学习或工作在县级市以上的人口采用城市式D长期生活、学习或工作于农村的人口采用农村式2005年11月心理咨询师全国统一考试三级真题详解（技能选择题、案

38、例问答题）第一部分技能选择题（1100题，共100道题）本部分由十个案例组成。请分别根据案例回答1100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个答案正确。错选，少选，多选，该题不得分。案例一下面是一段心理咨询师与求助者的访谈过程，请据此回答问题。心理咨询师：你来这里有什么问题，请谈谈吧！求助者：我最近一个多月心情很烦，什么事都不想做，越来越不想见人，对什么都没有兴趣，有时候觉得活着没意思，你能帮帮我吗？心理咨询师：你能详细谈谈发生什么事情了吗？求助者：一个月前，我和谈了三年的女友分手了。本来我们上个月就要结婚了，可是，我却在婚检中检查出乙肝，虽是小三阳，她和家人却很在意，我

39、也害怕传染给她。她先是提出推迟结婚，要我先治疗，而且也不再见我，只是接我。我就决心和她分手。可是，分手以后，我很痛苦，觉得活着没意思，我宁肯得癌症也不愿得乙肝。现在单位也不让我上班了，说是让我休息，其实他们还不是害怕吗？我的前途全给这病毁了！唉！心理咨询师：哦，听了你的叙述我也很为你感到难过，本来要结婚，却因为乙肝分手，而且单位也不让上班了，这让你心情感到烦恼痛苦，前途渺茫，生活没意思，不想见人，是吗？求助者：是的。可是，医生说我的乙肝没有传染性，坚持治愈后很不错，我的肝功能也很好。我却害怕医生是在安慰我，将来万一严重了，怎么办呢？家人和医生都说我想得太多，让我来心理咨询，我也觉得自己跟别人不

40、一样，世界上那么多得乙肝的病人，人家怎就活得好好的呢，所以就来求您了？心理咨询师：我想告诉你一件事，也许你会惊讶，我也曾经是乙肝患者，现在还是携带者，所以我很理解你现在的心情。求助者：是啊！你能告诉我该怎么办呢？心理咨询师：我还需要进一步了解你的情况，然后，再共同讨论一下怎么办。单选：1心理咨询师在咨询中使用的提问方式不包括（ ）。A间接询问 B直接逼问C开放提问 D封闭提问单选：2心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式是（ ）。A间接询问 B直接逼问C开放提问 D封闭提问单选：3求助者的咨询问题最可能属于（ ）。A情感性精神障碍 B抑郁性神经症C一般性心理问题 D严重性心理问题单选：4求助者的感

41、知症状不包括（ ）。A感到前途很渺茫 B觉得生活没意思C不愿意出去见人 D认为都因为乙肝单选：5求助者的情感症状不包括（ ）。A感到痛苦 B感到烦恼C感到无助D感到恐怖单选：6求助者的行为症状不包括（ ）。A生活退缩 B行为失控C家人强迫 D社交减少单选：7求助者的求医行为主要表现为（ ）。A主动求医 B被动求医C家人强迫 D医生转介单选：8判断求助者的自知力主要依据（ ）。A对躯体疾病判断正确 B对婚姻问题判断正确C对心感受判断正确 D对生活现实判断正确单选：9求助者心理问题的最主要原因是（ ）。A严重躯体疾病 B缺乏女友支持C缺乏社会理解 D认知评估偏差多选：10心理咨询师在咨询中使用的技

42、术包含（ ）。A情感表达 B情感反应C容反应D容表达多选：11心理咨询师在咨询中没有使用的技术是（ ）。A自我开放 B具体化C面质技术 D指导技术单选：12心理咨询师在咨询中没有表现出来的态度是（ ）。A完全接纳 B一视C通情达理 D积极关注单选：13心理咨询师在咨询中做得不够到位的地方是（ ）。A没有表达共情 B没有表达热情C没有表达真诚 D没有表达尊重单选：14心理咨询师在这次咨询结束时应该（ ）。A明确表明态度 B介绍求助者权利C介绍原则 D给出具体指导单选：15心理咨询师在这次咨询中应该（ ）。A设定咨询目标 B制定咨询方案C评估自杀危险 D矫正歪曲认知案例二一般资料：男性，25岁，在

43、读研究生。求助问题：婚恋困扰，伴有失眠，三月余。求助者自述：大学时曾经结识一位女友，本来计划毕业时结婚，但是，对方父母反对，要求我必须考上研究生，因此才没有领结婚证。考上研究生以后，学习比较紧，而且分居两地，结婚的事再次耽搁。导师有一位非常漂亮的女儿和自己同一年级，虽然不同专业，彼此经常见面，而且她也表达出喜欢我。导师经常请我到他家吃饭，并多次暗示自己将来可以留校工作。我也比较喜欢导师女儿，故意隐瞒了我有女友的事实。我们已经开始悄悄约会，而且，多次以学习紧为由拒绝女友来看我。但是，最近女友再次提出春节结婚，可是导师也婉言挽留我在寒假为他整理资料。我想向女友坦白，可是又担心女友来学校闹事。想继续

44、隐瞒，可是女友坚持让我回家结婚。想向导师坦白，又害怕失去导师的照顾和他女儿的喜爱。最近一个多月，开始失眠食欲下降，虽然能够坚持学习，效率很低，经常出现心慌，出汗，噩梦。心情烦躁不安，偶尔觉得活着没意思，有时还会出现离奇的想法，比如，想像自己能分身就好了。还曾经错把别人看成未婚妻，以为她悄悄的来学校了。有时很疚，觉得对不住未婚妻，有时觉得自己道德败坏，欺骗了导师和导师的女儿。随着春节临近，越来越紧不安，担心我会得精神病，因此来寻求帮助，希望心理咨询师能够告诉我该怎么办？单选：16求助者的自知力程度属于（ ）。A自知力完全存在 B自知力部分存在C几乎没有自知力 D该资料难以判断单选：17求助者的心

45、理状态主要属于（ ）。A焦虑状态 B抑郁状态C强迫状态D恐惧状态单选：18求助者的生理状况不包括（ ）。A失眠 B厌食C心慌 D出汗单选：19求助者的感知症状包括（ ）。A强迫性思维 B强制性思维C思维被控制 D思维被洞悉单选：20求助者的求助动机不包括（ ）。A请心理咨询师替他选择女友 B请心理咨询师给予他指导C请心理咨询师帮助判断病情 D请心理咨询师协助自己成长单选：21求助者心理问题最可能属于（ ）。A神经症 B神经症性心理问题C严重心理问题 D一般心理问题单选：22求助者心理问题的主要原因是（ ）。A女友压力 B心理压力C导师压力 D社会压力单选：23针对求助者心理问题，心理咨询师应该

46、（ ）。A帮助求助者选择哪个女友 B帮助求助者如何应对导师C帮助求助者分析解决冲突 D帮助求助者彻底改邪归正多选：24对于求助者的交友行为，心理咨询师应该（ ）。A仍然完整接纳求助者 B严厉批评他这种行为C帮助消除他的疚感 D严密地保护他的隐私多选：25求助者的心理健康水平属于（ ）。A心理正常 B心理不正常C心理健康 D心理不健康多选：26求助者心理问题的特点是（ ）。A有现实刺激因素 B有人格障碍基础C病程相对比较短 D症状无明显泛化多选：27为了帮助求助者，心理咨询师有必要了解（ ）。A求助者的成长经历 B求助者所持道德观C他和女友的性经历 D他的家庭成员关系单选：28制定咨询目标时，心

47、理咨询师应该（ ）A满足求助者要求 B消除他所有焦虑C帮助他接纳自我 D指导他批判自我多选：29从求助者自述中应该关注的积极方面是（ ）。A替他人着想 B仍坚持学习C有自我觉察 D道德观很强多选：30对求助者失眠问题，心理咨询师应该（ ）A评估严重程度 B指导放松练习C给他进行催眠 D给予药物治疗案例三一般资料：女性，30岁，银行出纳员，未婚。临床表现：求助者三个月前，由于粗心，上班时忘记锁家里保险门。父母下班后发现，说了她几句，为此曾经痛哭一场，严重失眠两天。从此以后，每次上班出门，都要反复多次检查保险门是否锁上，明知已经锁好，还是控制不住要检查，否则就心慌，总担心“万一没锁好呢？”，有时要

48、检查十余遍。近来，每次付钱给顾客，也要反复检查，为此十分苦恼，以至无法上班。一周前，开始担心自己是否会得精神病，情绪非常低落，食欲下降，经常哭泣，反复到医院精神科检查，要医生反复保证自己不会得精神病，但是，坚决不吃医生开的药，因为说明书讲该药治疗精神障碍，有很多副作用。父母觉得孩子没有精神病，不愿让她看精神科大夫，为此陪她来咨询，她也急于解决自己心理问题。求助者父母反映：由于父母在求助者一岁时又生了一个男孩，就把求助者送到农村外婆家，外婆对她保护得很厉害，管教也很严，从不让她和农村孩子玩，长到七岁才回到父母身边，回来以后特别听话，学习也很认真。但是，高考复习时出现严重失眠，高考没发挥好。上了金

49、融大专学校，在校学习非常优秀，各门功课都是优秀，顺利专升本。本科阶段学习优秀，毕业时考研，再次因为考前严重失眠而落榜。后来就在银行工作，工作很认真，但是在技术比赛时总是发挥不好，人际关系也一般，一直没有提升。多次介绍对象，都是嫌弃别人不够优秀而分手。三个月前，准备考注册会计师，很紧，又出现失眠，还没考试就出现了心理问题。多选：31求助者的精神症状主要有（ ）。A焦虑情绪 B抑郁情绪C强迫观念 D强迫行为单选：32求助者的生理症状不包括（ ）。A心慌 B失眠C头痛D厌食多选：33求助者行为症状主要表现为（ ）。A反复检查 B反复询问C反复拒绝 D反复哭泣单选：34求助者情绪问题不包括（ ）。A担

50、心害怕 B情绪低落C经常哭泣 D紧恐怖多选：35求助者心理诊断最可能属于（ ）。A焦虑性神经症B抑郁性神经症C强迫性神经症 D疑病性神经症单选：36求助者心理健康水平属于（ ）。A心理正常 B心理不正常C心理健康 D心理不健康多选：37判断求助者心理健康水平的依据是（ ）A有自知力 B主动求医C症状严重 D功能受损单选：38求助者心理问题的原因不包括（ ）。A性格因素 B认知因素C考试压力 D父母压力多选：39求助者的性格形成可能与（ ）相关。A幼时与父母分离 B外婆的严格保护C高考失败 D考研失败多选：40求助者的性格特点不包括（ ）。A过分要求自己 B过分追求完美C过分多愁善感D过分自以为

51、是单选：41求助者心理问题的关键点是（ ）。A自卑和父母批评 B恐惧和害怕得病C焦虑和要求过高 D抑郁和失去工作单选：42求助者经历的重大生活事件不包括（ ）A小时候与父母分离 B高考时失眠与落榜C考研时失眠与落榜 D忘记锁门父母批评单选：43排除求助者精神病性精神障碍的依据不包括（ ）A无抑郁症状B无幻觉症状C无妄想症状 D无冲动行为多选：44、排除求助者抑郁症的依据是（ ）A抑郁症状持续时间短 B无明确生活兴趣缺乏C无食欲下降 D无思维迟缓单选：45求助者心理状态符合（ ）原则A主观世界和客观世界统一性 B精神活动的在一致性C个性的相对稳定性 D身心状态的同一性案例四一般资料：女性，30岁

52、，大学毕业，工厂技术员。主要问题：婚姻冲突，丈夫外遇，想离婚又怕影响孩子，对丈夫充满怨恨，情绪低落一个月。心理咨询师在了解了求助者的基本背景情况后，决定对其采用合理情绪疗法，下面是咨询过程的片断。心理咨询师：你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中？求助者：那还用说吗？我们俩经常吵架，他一点也不关心我还有比这更糟糕的事吗？心理咨询师：这些都是你生活中发生的一些事，但它们可能并不是你情绪低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢？心理咨询师：是你对这些事的一些看法。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你

53、头脑中一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。求助者：（沉默）怎么会是这样呢？心理咨询师：你知道塞翁失马的故事吧，塞翁总是能在遇到灾难时保持乐观，为什么呢？求助者：他与别人想的不一样。他的马丢了，别人劝慰他，他说可能会是好事，所以并不难受。心理咨询师：那你觉得有些情绪是不是因为有些想法决定的呢？求助者：的确是这样。看样子我的问题也可能是因为我的一些想法在作怪。心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。夫妻吵架，情感不和，这在夫妻间是常见的事，但并不是每个人都像你现在这个样子，为什么这样呢？求助者：难道是我与他们想的不一样？可我不知道我的想法里有那些不合理的地方。我对他很好，给他做

54、饭，洗衣服，使他高兴，总之我尽到了一个做妻子的责任和义务。可是他呢？他从来不耐烦，从来不爱我，从来没个笑脸，嫁给他算是我瞎了眼了！心理咨询师：你是说你丈夫必须像你爱他一样爱你，是吗？求助者：对，他必须，也应该这样做。心理咨询师：你有什么理由要求他必须这样做呢？求助者：因为他是我丈夫，就应该爱我。多选：46求助者的主要心理问题包括（ ）。A情绪低落 B心矛盾C行为冲动 D观念偏执单选：47按照埃利斯ABC理论，求助者心理问题的直接原因不包括（ ）。A歪曲的认知 B不合理信念C挫折与遭遇 D评价性观念多选：48按照埃利斯ABC理论，求助者的A包括（ ）。A丈夫有了外遇 B丈夫不爱自己C夫妻经常吵架

55、 D自己很爱丈夫多选：49按照埃利斯ABC理论，求助者的C包括（ ）。A情绪低落 B抱怨丈夫C要求离婚 D丈夫外遇多选：50求助者不合理信念的特征是（ ）A绝对要求 B过分概括C主观推断 D糟糕至极单选：51求助者的沉默最不可能是（ ）。A情绪型 B怀疑型C思考型 D向型单选：52求助者沉默之前心理咨询师使用的技巧是（ ）。A释义 B引导C解释 D指导多选：53心理咨询师讲述塞翁失马的故事是为了（ ）A对求助者心理教育 B让求助者乐观一些C改变求助者的信念 D暗示求助者太悲观单选：54这段咨询最大可能是发生在（ ）A诊断阶段 B领悟阶段C修通阶段 D巩固阶段多选：55“心理咨询师：就你的问题来

56、说，别人也可能遇到但并不是每一个人都像你现在这个样子，为什么会这样呢？”这段话使用了（ ）。A具体技术 B面质技术C容技术 D容表达多选：56心理咨询师说完上题那段话以后，求助者讲了很多话，属于（ ）。A宣泄型 B表现型C表白型 D外向型单选：57求助者多话说明（ ）。A出现了阻抗 B出现了移情C出现了改变 D出现了投射多选：58对于这样的多话现象，应该（ ）。A耐心倾听 B适时打断C充分共情 D帮助分析单选：59在这段咨询的最后几句话中，心理咨询师主要是在帮助求助者（ ）。A改变不合理信念 B寻找不合理信念C对抗不合理信念 D建立合理的信念单选：60在这段咨询的最后几句话中，心理咨询师运用了

57、（ ）。A格拉底辩论技术 B人际交往“黄金规则”C合理情绪想象技术 D认知行为矫正技术多选：61这次咨询结束后给求助者布置的RSA分析报告包括（ ）。A事件 B结果C信念 D辩论案例五一般资料：男性，18岁，艺术学校三年级学生。求助者自述：从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间，故从一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍微看看就能通过，用不着花费那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三后，发现自己绘画的水平没有多大提高，三个月前，文

58、化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很是焦急，睡眠开始不好(主要是入睡困难)，总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历史、政治课考试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的容属实。曾经到几家医院

59、看病，各项检查均无异常，有位精神科专家建议，让他看心理医生，便随母亲来到咨询中心，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕担心。单选：62求助者的核心心理问题是（ ）。A经常发呆 B害怕考试C入睡困难 D记忆力差多选：63导致求助者心理问题的主要原因是（ ）。A语文考试很糟糕B对文化课的态度C对自己的评价D对父母的冲突单选：64求助者的症状不包括（ ）。A抑郁 B焦虑C害怕 D强迫单选：65求助者心理问题产生的现实刺激是（ ）。A语文考试很糟糕 B与父母经常吵架C注意力难集中 D学习效率下降单选：66求助者的冲突不包括（ ）。A要不要学习文化课 B要不要听父母安排C要不要参加考试 D要不要进

60、行咨询多选：67求助者的心理问题（ ）。A已出现了泛化 B还没出现泛化C影响社会功能 D社会功能完好单选：68对求助者的心理诊断最可能是（ ）。A一般性心理问题 B严重性心理问题C神经症性心理问题D精神病性精神障碍多选：69求助者的求医行为表明（ ）。A自知力完整 B自知力缺失C主动性求医 D被动性求医多选：70求助者的心理健康水平属于（ ）。A心理正常 B心理不正常C心理健康 D心理不健康多选：71对求助者的心理诊断需要与（ ）鉴别。A抑郁性神经症 B焦虑性神经症C恐怖性神经症 D神经衰弱多选：72和求助者讨论的咨询目标应该（ ）。A具体且可行 B积极可评估C符合心理咨询师的要求 D多层次统