八年级年(上)期中考试语文试题

1、. .PAGE9 / NUMPAGES9初二年（上）期中考试语文试题注意事项：1、此试卷满分120分，考试时间150分钟。 2、答题前先将题目看清楚，书写清楚。同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。一 、积累与运用（30分）1、选下列加点字注音全对的一项（ ）（2分）A. 震悚（shng） 荒谬（mio） 溃退 (gu) 锐不可当（dng）B. 要塞（si） 瞥见（pi）惊骇 (gi) 歼灭（qin）C俨然（yn） 幽咽（yn） 诘问（j） 差使（ch ）D阡陌（qin） 举箸（zh） 寒噤(

2、jn) 仄歪 （z） 2、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（2分）A阻遏 创疤 鸿蠕 穷愁撩倒 B烦躁 狼籍 蹒栅 缭绕不绝C琐屑 皇急 杀戮 臭名昭著 D簌簌 颓唐 案牍 黄发垂髫3、下列的字或词语解释有误的一项（ ）（2分）A业已：已经 震悚 ：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 B阡陌：田间小路。 白丁：平民，这里指没有什么学问的人。 C丝竹：丝线和竹子。 烽火：柴火 D逾：越过。 幽咽：形容低微、断续的哭声。4、下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）A同学们以敬佩的眼光倾听着这位老红军作的报告。B考试能否取得好成绩，取决于平时是否努力。C、中学生是学习的重要阶段。 D、我们要注意改正并找

3、出作文中的错别字。5、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（2分） 痕上阶绿，草色入帘青。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。A 对偶 排比 拟人 B 排比 夸 拟人C 排比 对偶 反问 D 夸 对偶 反问6、下列有关表述，有误的一项是：（ ）（2分） A 杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以与对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中一首。B阿长与山海经的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自小说集呐喊。C爱莲说与陋室铭在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们

4、称这种写法为借物喻人。D石壕吏中“吏呼一何怒！妇啼一何哭！”两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了“吏”与“妇”的矛盾。7、仿照例句写句子。（4分）例：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。8、默写填空：（10分）（1），芳草萋萋鹦鹉洲。（1分）（2）自古逢秋悲寂寥，。（1分）（3）杜甫春望一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句是“，”。（2分）（4）桃花源记中描写桃花源自然环境的美好的句子是“，”。（2分）（5）父亲买橘子的“背影”感人至深，“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，地走到铁道边

5、，慢慢身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”（2分）（6）在你的积累中肯定有许多描写大自然壮美景色的诗句，请默写出两句来。（2分）9、“街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝条上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。”请仿照这段话的修辞手法与表现手法，描写秋天校园的某种树或其它景物。(4分)二、阅读理解（40分）（一）阅读下面的文章，回答1015题（15分）借你一个微笑俊是个性格向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。一个从来不与格的学生，自信心有多差就不用说了。我合

6、上教案面无表情地走出了教室，俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我！他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好？”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼

7、噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他

8、摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4纸

9、条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不与待地和同学们争论开来。期末考试俊成绩尚可，科科与格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不

10、错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑，让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。10、通读这篇小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。（2分）11、这篇小说的神态描绘逼真传神，第自然段中画线语句写出了俊什么样的心理？请简要回答。（2分）12、第自然段写俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方

11、式的限制，作者没有写俊复杂的心理活动，假如你是当时的俊，请将你的心理活动描写出来。（3分）13、这篇小说中，为了让俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。（2分）14、作者在第自然段写道：“期末考试俊成绩尚可，科科与格看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要作答。（3分）15、小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他（俊）为我补了一堂人生课”，请简要说说俊为“我”补的这堂人生课的主要容。（3分）（二）阅读下面的文章，回答1620题（14分）认识父亲我们对父亲是那样的熟悉，又是那样的陌生，陌生得许多做儿女的全

12、然不理解父亲那颗炽热的心。我常听人说，父母对儿女们的感情是百分之百，而儿女对父母却总要打些折扣。我不知这话准确到何种程度，但我却亲眼目睹，多少可怜的父亲为儿女吃尽了天下苦，受尽了世界罪，有的为了儿女更好的活着，他们宁愿献出属于自己仅一次的生命。世界上还有什么比这更加崇高和伟大? 有些儿女有意或无意地将生命交给死神，这却把父亲推进了无边的苦海。我的一位同事是颇有影响的钢琴家，他的妻子早已离去。他和儿子相依为命地生活在一起，将一身艺术细胞传给了儿子，把他拉扯成人，送进了剧院。儿子也挺争气，很快适应了紧的剧院生活。不料在一次装台的义务劳动中从顶棚跌下，当场停止了呼吸。剧院院长把儿子的父亲接了去，问他

13、有什么要求，那位几次从昏迷中醒来的父亲把头摇摇，说想到儿子出事的地点看看。那是一个寂静的冬夜，院长叫人把剧场大门打开，领着他走到台前。父亲实在憋不住，一下子扑倒在儿子摔下来的地方，再也无力站起。整个剧场空空荡荡，无声无息，一只只椅背像大海的波涛，在这苦难的父亲的胸中掀起了滔天的巨澜。至今，在那个家中，儿子住过的房间还完整地保留着。每天上班，父亲总得在门口轻轻说声：“儿子，再见!”回来时又说一声：“爸爸回来了，儿子!”吃饭时，儿子坐过的桌边依然放着一双筷子，它无声地向父亲诉说着他在另一个世界的一切。我一直不敢从离我住处不远的那条街上走，不为别的，只怕看到一位伫立在街头的老人。他几乎每天都在人们下

14、班的时间站在那里，面对着澎湃的自行车流和人流，眺望着，等待着，寻觅着他那早已离开人间的儿子。父亲是伟大的，是坚强的。严酷的现实常常扭曲了父亲的情感，沉重的负担常常压得父亲喘不过气来，天灾人祸，狂风暴雨都被父亲征服了。是他用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路，也给自己带来无尽的欢乐。但也有一些不谙世事的儿女们被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，让青春定格在冰凉的小屋里。对此，他自己倒不感到什么，总是以为以后的路还长，可他们没想到，这给父亲带来了多么大的不幸与悲哀。有个中学生囚犯盗窃罪而被捕，他的父亲与我是老相识，但碍于面子，一直瞒着我，他想儿子想得几乎发疯，实在迫不得已才来求我，

15、想托我找找人，让他去狱中看看儿子。我去了，看守所所长答应他们父子在二号房会面。那是一间长方形的小屋，两头都有铁网，即使见面，也只能相隔十米，望儿兴叹。（11）儿子见到父亲，大声呼唤，诉说自己的不幸，一声声像利刃剜着我的心。但父亲却神色木然，不住地点头，摇头。儿子哪里想到，当父亲第一次得知儿子被捕的消息时，仿佛感到有一千面锣在耳边轰响，两只耳朵顿时发麻，接着便什么也听不见了他聋了!（12）聋子怎么能听见儿子的说话声呢?他只是不停地重复着：“好好的，儿子，你好好的，呵”（13）泪水爬满了他那苍老的面颊，流进那不停蠕动的嘴唇。（14）我告诉那少年，你父亲聋了，是为了你才聋的。少年一下子蹲倒在地上，一

16、只手死死地抓住铁丝网，胳膊被划出了一道血口子，鲜血把袖子染得通红，看得出，他的心在流血。（15）那少年被遣送到长江边的一个农场服刑，他的父亲每个月都要到千里之外看儿子。农场离车站还有十里，得走一个多小时。一次回来的路上，不知是碰上了风雨，还是因耳聋听不见汽车的鸣笛，父亲被一辆大卡车撞死在路旁。也不清楚那个不争气的儿子知道不知道。（16）父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲，直到他们真正长大之后，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候，才能读懂父亲那颗真诚的心。 （17）歌德说：“能将生命的终点与起点连接到一起的人才是最幸福的人。”我想说，你那生命的起点是父母亲用血肉铸

17、成的，它不仅属于你，也属于你的父母，属于整个人类。能把自己的生命和父母的生命，以与全社会连在一起的人才是伟大的人。16、第段文中画线句的含义是：(2分) 17、为什么说世界上父爱更崇高更伟大?(摘引原文语句回答)(2分)18、在儿子死后，钢琴家寄托哀思的方法（至少四点）：(4分) 19、“读不懂父亲”指的是：“认识父亲”指的是：(4分) 20、用简洁的语言概括作者的写作意图。(2分) （三）阅读文言文，回答问题（11分）大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。古人云，“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心

18、到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?训学斋规注：漫浪：随随便便。急：要紧。21、解释词语。（4分）（1）可以有得。得：（2）其义自见。见：22、读书要分哪两步进行?怎样才算达到了要求呢?(请用文章原句回答)（2分）23、作者在“三到”中，强调了的重要，这是因为。(用原文短句正面回答)（2分）24、作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。(15字)（3分）三、写作（40分）1、作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识、拥有青春、拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活

19、太累。其实，丰富多彩的生活中有许多许多值得我们珍惜的 请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇作文。提示和要求：（1）、先将题目补充完整，然后写作。（2）、可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的容，表达你的真情实感。（3）、不少于600字。 2、爱是非常珍贵而又常被忽略的东西。你领略过被爱的那份喜悦吗？你体验过付出爱的快乐吗？请你以“爱”为话题写一篇作文，文体不限，题目自拟，不少于600字。试卷答案一、1、D 2、D 3、C 4、B 5、A 6、B 7、B 8、略 9、鲁迅对长妈妈深深的怀念之情凄楚、辛酸的情感。10 “借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让俊能够逐步学会微笑

20、，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。（意思对即可。） 11俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的那种期待、难过、窘迫、紧的心理。（“期待、难过、窘迫、紧”，每答出其中一点给1分；意思对即可。） 12老师向我借微笑？微笑也能借吗？是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑？是老师不愿意为我这差生补课而找借口？还是不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。（心理容符合情境的给2分；语言通畅给1分。） 13做了两件事： 课堂上“我”想方设法让俊开口说话；（答“课堂上我有意让俊朗读例题和复述题目要求”也算对）：“我”“别有

21、用心”地递题目纸条给俊，“迫使”他和同学进行讨论。（答“我特意递题目纸条给俊，促使他和同学讨论完成”也算对。）（每答对一点给2分，答“课堂上，我向注视着我的俊微笑”也给1分。语言不够简洁的酌情扣分。） 14不矛盾 “我为他补的都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。“我终于没给他补课”是指“我”没有给他补物理知识的课。（答出“不矛盾”给1分；能说出两点各给1分。） 15俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。（答对第点给2分；答对第点给2分。意思对即可。）16、我”是一个对新奇事物有强烈好奇心、爱憎分明的孩子阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心帮助孩子的劳动妇女17、念念不忘；我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来18、议论；对阿长的感激和尊敬19、这四本小小的书是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿长买来的，在这四本小书上寄予了阿长对我的关心与爱意，倍感珍惜。20、常妈妈给“我”买山海经，增加了“我”对绘