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1、第3页 共3页语文五年级公开课学会看病说课稿材料一、教材解读本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他单独上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子单独面对生活的才能，表达了母亲对儿子深深的爱。课文先讲母亲发现儿子病了，准备照例自己用药给他治病，后又改变了主意，让他自己单独到医院看病。“当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。”说明母亲意识到应该锻炼儿子独立面对疾病。接下来的对话，可以看出儿子对父母的极度依赖，更坚决了母亲“应该及早他看病”的决心。“既然我是母亲，就应该及早他看病”、“生怕自己改变了主意”、母亲对儿子的嘱咐、“心立即软了”、“孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子”等语言和心理活动

2、的描写，反映出母亲内心的矛盾，爱子真情饱含其间。再讲儿子到医院后母亲在担忧、懊悔与自责中等待，直到儿子看完病回家。“从他出门的那一分钟起，我就开场懊悔。我想”、“时间晦涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收缩成一团”等心理活动的细致描写，让人真切地感受到浓浓的母爱。母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的将来负责，通过让儿子学习找医生看病，磨炼孩子独立生活的才能。本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。选编这篇课文，一是引导让学生全面认识母爱，一是鼓励学生在生活中时时处处注意磨练自己独立生活的才能，从生活自理的角度，为人生奠基。二、教学目的1、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。2、活用忐忑不安、晦涩等词语。三、教学重点、难点教学重点：有感情地朗读课文，母亲对儿子的爱。教学难点：活用局部词语。体会母亲的爱四、教学理念1、采用读中感悟的方法进展教学：让学生边读边勾画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲的感情变化，全面认识母爱。2、倡导学生合作学习的方法：小组合作学习第二局部课文，在读中感悟并说出体会。3、加强课外拓展的方法：联络学生的生活体验谈一谈从课文中得到的启示

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