初一上册生物藻类苔藓和蕨类植物教学计划表_第1页
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文档简介

1、.#:第4页初一上册生物藻类苔藓和蕨类植物教学方案表讲授新课前，做一份完美的教学方案，可以更大程度的调动学生在上课时的积极性，查字典生物网为老师们整理了生物藻类苔藓和蕨类植物教学方案，希望给老师的教学带来帮助。教学目的1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。3.关注生物圈中各种绿色植物及其生活存状况。4.培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种才能。教学重点和难点1.突出“生物圈不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最根本的特征。2.藻类、

2、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。课前准备相关幻灯片教学设计过程引言：老师先用幻灯片展示一组多种植物及其生活环境的图片海带、紫菜、葫芦藓、墙藓、铁线蕨，肾蕨、油松、侧柏、水稻等生物及其生活环境，引导学生观察考虑：“你认识图片中的哪些植物?比较它们的形态和生活环境，你发现了什么问题?小组对提出的问题讨论后，达成共识：生物圈中的绿色植物形态各异、生活环境各异。利于培养学生观察分析才能、发现问题的才能。老师因势利导：“根据植物形态构造和生活环境的不同，将它们分为四个主要类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。正是这些绿色植物构成了绚丽多彩的植物界，也正是它们养育了地球上的其他生物。为它们的好朋

3、友吗?那就让我们走近它们，进一步理解它们吧。一、探究藻类植物1、幻灯展示衣藻、水绵、海带等及其生活环境的录像片段，让学生对藻类植物生活环境有感性认识。2、老师提示：藻类植物大都生活在水中，可以分为淡水藻类和海藻类。3、学生根据图片，结合课文考虑：1大多数的藻类植物终生生活在水中，它们是怎样生活的呢?2藻类植物的形态与其他的陆生植物有什么区别吗?3、藻类植物在生物圈中起什么作用?与人类有什么关系呢?4、检查学生的学习情况幻灯片展示答案二、探究苔藓植物1、提问“根据平观察，谈谈在什么地方可以找到苔藓植物?苔藓植物和藻类植物相比，生活环境有什么不同吗?学生自由发言，各抒已见老师适时展示部分苔藓植物及其生活环境的图片。2、接着，老师提问：从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主要的区别?这与它们的生活有关吗?苔藓植物在生物圈的作用是什么?学生讨论后老师引导小结。三、探究蕨类植物学生结合课本自学，尝试完成“填表比较。四、课后小结引导学生回忆藻类、苔藓、蕨类植物这三类绿色植物的最根本特征、生活环境以及它们在生物圈中的作用、与人类的关系。五、达标检测见幻灯片。六、课外活动1.通过练习第10题，我想你又多了一种区分方向的方法。请你和同学们讨论一下其中的道理。2、到大自然中去寻找藻类、苔藓、蕨类植物这三类绿色植物，关注这

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