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1、会计学1创意思维训练心理眩惑创意思维训练心理眩惑第1页/共30页第2页/共30页第3页/共30页2、我们能否用皮亚杰、我们能否用皮亚杰的图式论来解释这个的图式论来解释这个现象？现象？第4页/共30页 此图是个心理学著名的镶嵌图形，用来说明此图是个心理学著名的镶嵌图形，用来说明“心心理眩惑理眩惑”作用。作用。 心理眩惑指人们在解决问题时，会遇到信息太心理眩惑指人们在解决问题时，会遇到信息太少或太多的矛盾，信息太少可能因遗漏事实而不利少或太多的矛盾，信息太少可能因遗漏事实而不利于问题的解决，但信息太多则会产生干扰，从辩证于问题的解决，但信息太多则会产生干扰，从辩证法角度讲，太少和太多都一样，都不利

2、于问题的解法角度讲，太少和太多都一样，都不利于问题的解决。此图就是因为线条太多（信息量大），产生了决。此图就是因为线条太多（信息量大），产生了“心理眩惑心理眩惑”作用，致使右侧的箭形部分难以发现作用，致使右侧的箭形部分难以发现。第5页/共30页 创意生成有创意生成有5个阶段，第一个阶段就个阶段，第一个阶段就是提出问题。是提出问题。“提出问题提出问题”非常重要。非常重要。几乎所有的发明创造都是从提出问题开几乎所有的发明创造都是从提出问题开始，到解决问题结束的；而创意思维贯始，到解决问题结束的；而创意思维贯穿在发明创造的全过程。穿在发明创造的全过程。 第6页/共30页第7页/共30页第8页/共30页第9页/共30页第10页/共30页第11页/共30页第12页/共30页第13页/共30页第14页/共30页第15页/共30页 第16页/共30页第17页/共30页第18页/共30页第19页/共30页第20页/共30页第21页/共30页第22页/共30页第23页/共30页第24页/共30页第25页/共30页第26页/共30页这些数

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