第29课《老人与海》aaa

1、安徽省六安市长安小学 纪开兵 亮剑亮剑安徽省六安市长安小学 纪开兵老人与海老人与海语文语文S S版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第六单元第六单元安徽省六安市长安小学 纪开兵安徽省六安市长安小学 纪开兵安徽省六安市长安小学 纪开兵 走近海明威走近海明威 美国当代文学中最著美国当代文学中最著 名的作家之一，也名的作家之一，也是两次是两次 世界大战之间美国富世界大战之间美国富有有 传奇色彩和独特个性传奇色彩和独特个性的的 杰出作家，通常称他杰出作家，通常称他为为 “迷惘的一代迷惘的一代”的代表。的代表。1899-1961安徽省六安市长安小学 纪开兵 第一次世界大战爆发，第一次世界大战爆发，海

2、明威报名入伍，因眼疾未被海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。毕业后，去当见习记者。 战争始终吸引着海明威。战争始终吸引着海明威。1918年年5月被授予中尉衔到月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过伤，前后动过12次手术，取次手术，取出了出了237块弹片。块弹片。安徽省六安市长安小学 纪开兵 第二次世界大战中，海明威以记者第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。身份活跃在欧、亚战场。1941年海明年海明威曾来中国采访，在重庆秘密

3、会见过周威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。巴返美定居。安徽省六安市长安小学 纪开兵晚年身患重病，创作才能衰竭，精神晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于抑郁，于1961年年7月

4、月2日日 用猎枪自杀。用猎枪自杀。主要作品：除中篇小说主要作品：除中篇小说老人与海老人与海外，还有长篇小说外，还有长篇小说太阳照样升起太阳照样升起、永别了，武器永别了，武器、丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣（又名（又名战地钟声战地钟声）等。）等。学习生词 惦记惦记 海滨海滨 啤酒啤酒 崛起崛起 镰刀镰刀 垒球垒球 潇洒潇洒 鲨鱼鲨鱼 逃窜逃窜 骨骼骨骼 海岬海岬 倚在船头倚在船头 汗水渍汗水渍 蹂躏蹂躏 磷光磷光 一千五百多一千五百多磅磅 磅磅秤秤 磅磅 礴礴 p ngb ng 再默读课文，标出全文段序，想想主再默读课文，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容，给自己印象最深的情要讲了些什么内容，给自己

5、印象最深的情景是什么？景是什么？主要内容主要内容 这篇课文主要讲老渔夫在连续老渔夫在连续八十四天都没有捕到鱼的情况下，八十四天都没有捕到鱼的情况下，终于独自出海捕到了一条马林鱼，终于独自出海捕到了一条马林鱼，但鱼实在太大，大鱼拖着船往大但鱼实在太大，大鱼拖着船往大海走，经过两天两夜之后，他终海走，经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。在于杀死大鱼，把它拴在船边。在归途中，他一再遭到鲨鱼的袭击，归途中，他一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港只剩下死鱼的骨骼。最后回港只剩下死鱼的骨骼。第一部分（第13自然段）：写出海前的情况老人梦见海滩上的狮子，男孩给他送行、祝他好运。 第二部分（第49自然段）

6、：写在海上的情况老人钩住了大马林鱼，他的船被鱼拖向很远的海上，被拖了三天多。 第三部分（第10自然段）：写归程中的情况老人遭遇一群鲨鱼的袭击，他与鲨鱼进行了惊险、惨烈的生死大搏斗。 第四部分（第1113自然段）：写回港后的情况人们围观死鱼的骨骼，男孩守着熟睡的老人，老人又梦见海滩上的狮子。出海前出海前 老人吃罢饭，摸黑上床睡了。这是他老人吃罢饭，摸黑上床睡了。这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起水，高耸的海岬，褐色的高山，海上崛起的白茫茫的岛顶，

7、还听到海潮的怒号的白茫茫的岛顶，还听到海潮的怒号然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。梦境中的景象多美啊，表达了梦境中的景象多美啊，表达了老人对大海的爱。老人对大海的爱。为什么老人梦见狮子？为什么老人梦见狮子？象征着勇气和力量象征着勇气和力量给你最深印象的场面老渔夫与大马林鱼搏斗过程的场面老渔夫与大马林鱼搏斗过程的场面老渔夫与鲨鱼搏斗的场面老渔夫与鲨鱼搏斗的场面安徽省六安市长安小学 纪开兵大马林鱼大马林鱼长吻长吻安徽省六安市长安小学 纪开兵灰鲭鲨安徽省六安市长安小学 纪开兵鲭鲨的齿吻鲭鲨的齿吻

8、安徽省六安市长安小学 纪开兵星鲨星鲨安徽省六安市长安小学 纪开兵白斑星鲨白斑星鲨安徽省六安市长安小学 纪开兵犁犁头头鲨鲨安徽省六安市长安小学 纪开兵安徽省六安市长安小学 纪开兵与马林鱼搏斗的场面读课文读课文4到到9自然段自然段安徽省六安市长安小学 纪开兵1、找出老渔夫与大马林鱼的搏斗过程的句子并进行分析。2、在一过程中作者运用了什么描写来写这一精彩片段的。3、你如何理解“什么是一个人能够办到的？什么是一个人能够忍受得住的？”这句话安徽省六安市长安小学 纪开兵老渔夫与大马林鱼的搏斗过程：天还没亮 撒下渔网 大鱼不慌不忙地游着四个钟头以后 大鱼仍旧拖着小船向海面游去 夜深了 老渔夫倚在船头上太阳升

9、起来了 与大鱼搏斗非常疲乏又一个夜晚到来了 继续搏斗手受伤 第三天用尽力气搏斗 大鱼终于死了联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。联系老渔夫的动作、语言、心理活动及大鱼的活动过程。 “鱼啊，要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。鱼啊，要是你没累乏那你可真奇怪透顶啦。” “我一定要弄死它，尽管它是那样的，那样我一定要弄死它，尽管它是那样的，那样的了不起。的了不起。” “我要让它知道什么是一个人能够办得到的，我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。什么是一个人忍受得住的。”安徽省六安市长安小学 纪开兵什么是一个人能够办到的？什么是一个人能够办到的？虽然大马林鱼强大，但他

10、毫不畏惧，虽然大马林鱼强大，但他毫不畏惧，决心要制服对手决心要制服对手什么是一个人忍受得住的？什么是一个人忍受得住的？坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、坚持克服疲乏、体力不支、风吹日晒、夜晚的寒冷夜晚的寒冷老人赞叹对手的强大，同时又毫不畏惧，看出老人不达老人赞叹对手的强大，同时又毫不畏惧，看出老人不达目的誓不罢休的个性。目的誓不罢休的个性。老渔夫与鲨鱼搏斗的场面鲨鱼进攻顺序老渔夫的表现鲨鱼的表现结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格结合图片，联系课文中老渔夫与鲨鱼搏斗内容，完成下面的表格准备好渔叉，朝鲨准备好渔叉，朝鲨鱼的头刺去鱼的头刺去一条巨大的鲨鱼一条巨大的鲨鱼飞快的逼近

11、船尾，张飞快的逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去。的尾巴咬去。又有两条鲨鱼又有两条鲨鱼拿起绑着刀子的船桨拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼头刺；设法使向鲨鱼头刺；设法使鲨鱼露出来，一次，鲨鱼露出来，一次，两次，终于用刀扎死两次，终于用刀扎死了鲨鱼。了鲨鱼。鲨鱼又成群窜来鲨鱼又成群窜来不顾一切地用棍棒劈；不顾一切地用棍棒劈；拽下舵把，两手抱住，拽下舵把，两手抱住，一次又一次劈下去。一次又一次劈下去。一条死的时候还吞着一条死的时候还吞着它咬下的鱼肉；它咬下的鱼肉；另一条在船底下蹂躏另一条在船底下蹂躏着死鱼。着死鱼。鲨鱼还是从棍棒、舵把鲨鱼还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉。下撕咬下

12、一块块死鱼肉。安徽省六安市长安小学 纪开兵2、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的？行搏斗的？ 年老体衰年老体衰 精疲力竭精疲力竭 头昏眼花头昏眼花 右手受伤右手受伤 左手抽筋左手抽筋 没有食物没有食物 缺乏武器缺乏武器 孤立无援孤立无援3、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残、在我们看来，小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残？反衬反衬鲨鱼：接二连三鲨鱼：接二连三 成群结队成群结队 凶残强悍凶残强悍对比对比力量悬殊的对抗力量悬殊的对抗联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。联系老渔夫的语言、心理活动，体会人物形象。 “一个人并不是生来要给打败的，你尽

13、可以把一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉，可就是打不败他。它消灭掉，可就是打不败他。” 他想：他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了光荣，因为你是个打鱼的。说到底，己，是为了光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。鱼一方面养活我，一方面要这个总要杀死那个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。弄死我。” 他想：他想：“这一回它们可把我打惨了，可是我只这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死他们。要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死他们。”老渔夫的形象：永不言败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。老渔夫的形象：永不言

14、败，毫不气馁、保持人的尊严和骨气。安徽省六安市长安小学 纪开兵一个人并不是生来要给打败的，你尽一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。可能把他消灭掉，可就是打不败他。老人面对鲨鱼的攻击、眼见马林鱼已经被咬得残缺不全时，并没有失去勇气和希望，他有勇气面对失败。如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。要做一个强者，就应该面对失败而不放弃追求。讨论你认为老渔夫是成功者还是失败者？说明理由。 这这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。遭到

15、无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。进行了奋勇的抗争。因此他是一个胜利的失败者，因此他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是一个一个失败的英雄，是一个“硬汉子硬汉子”形象。形象。安徽省六安市长安小学 纪开兵 分析人物形象：桑地亚哥是一个怎样的人物形象？l孤独、背运、贫穷、年老体衰、忍饥挨 饿、l经验丰富、乐观、自信、坚韧、不屈不挠、机智勇敢、永不服

16、输安徽省六安市长安小学 纪开兵海明威借助海明威借助老人与海老人与海中的桑地亚哥之口中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言：喊出一个男子汉的宣言：人不是生来要给打败的。人不是生来要给打败的。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。你想到哪些“硬汉”？读最后一段，文中还有哪里体现老人的读最后一段，文中还有哪里体现老人的“硬汉硬汉”性格？性格？安徽省六安市长安小学 纪开兵老人与海老人与海获获1954年诺贝尔文学年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是：奖，授奖委员会的评价是： 勇气勇气是海明威的中心主题。是海明威的中心主题。 老人与海老人与海写的是写的是一个老人一个老人，展，展现

17、的却是现的却是一个世界。一个世界。安徽省六安市长安小学 纪开兵冰山理论 海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。明，感情越深沉含蓄。写作特色 1、简单明了的故事情节、简单明了的故事情节2、深刻丰富的象征意义、深刻丰富的象征意义老人老人象征着人类的坚毅和智慧象征着人类的坚毅和智慧马林鱼马林鱼象征着人生的目标象征着人生的目标鲨鱼鲨

18、鱼象征着邪恶和厄运象征着邪恶和厄运大海大海象征着大自然和外界社会象征着大自然和外界社会男孩男孩象征着青春和希望象征着青春和希望狮子狮子象征着勇气和力量象征着勇气和力量老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历人生经历人生经历3、朴素凝练的语言风格、朴素凝练的语言风格安徽省六安市长安小学 纪开兵 请用精辟的语句写下学习本课后的感悟请用精辟的语句写下学习本课后的感悟和启示。和启示。 *一个人的成功并不在于他获得了什么，重要一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。的精神。*试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，试着把困难和挫折当做一顿难吃的早餐，咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着咽一咽总会吞下去的。记住，难吃的背后意味着营养。营养。 *努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。 安徽省六安市长安小学 纪开兵 老人与海老人与海 确实是一部让人终身受益的好书，因为确实是一部让人终身受益的好书，因为它给予我们太许多人生启示