小学教研活动总结模板10篇文档

1、第29页 共29页小学教研活动总结模板10篇文档小学教研活动总结模板锦集10篇总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物开展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是WTT搜集整理的小学教研活动总结10篇，希望大家可以喜欢。小学教研活动总结 篇120_年_月_日上午，_区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自_的业务教干以及骨干老师共65人参加了活动。本次联研活动的主题是_，首先由_小学本部的_老师执教_口算，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这

2、两种根底上进而向学生浸透转化法，整节课学生不但灵敏掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算才能的培养，也充分感受数学思想方法的浸透。整节课，_老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识才能情感体验大丰收；第二节课由_小学的_老师执教的口算与技巧，_老师一开场就给学生设置了悬念，老师和学生进展比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进展口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生

3、积极考虑、站得高，挖得深，数学思想方法的浸透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并可以正确的进展口算。两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。在互动评课后，由_小学数学教研员_老师做了题为_才能的专题报告。她从自己口算的作用以及日常生活等各方面的价值入手，然后针对自己对_小学所管辖7个学区从老师和学生两个层面进展了实际调查，发现中高年级学生口算存在的问题：1、学生“笔算式”口算最为严重。2

4、、口算练习的盲目性。3、口算练习有数量没质量。4、口算联络枯燥没有兴趣性。5、师生对口算教学态度轻视。然后针对7个学区出现的情况，根据她自己多年教学和教研经历出发，为老师们指明了加强学生口算培养的根本思路：念好三字经，基抓根本、教教方法、练长训练，让老师们受益匪浅。最后，由_主任对本次活动作了精彩的总结。_主任说：“一个数学成绩比拟差的学生口算才能也一定非常差，假如他的口算才能提升了，也就相应的把其他方面的成绩提上去，进而就进步了他的整体成绩，宋老师对口算剖析的深化到位，要做好三字经，就会很大程度上能进步学生的口算，进而让口算成为学生的一种才能，这是我们共同的追求！”本次活动由于得到了各联研单

5、位的大力支持，与会老师积极参与，到达了共同研究、共同进步的教研气氛，收到了良好效果。小学教研活动总结 篇2在这金秋送爽，硕果飘香的十月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有效书写”为主题的校本教材墨香的研讨活动，如期举行。参加活动的有本校的业务领导和所有的任课老师，还有人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的局部领导、老师，共计50余人。我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参与了活动。本次活动，学校领导高度重视，承当本次讲课任务的精心准备，业务领导深化其中研课、磨课，其他老师也积极参与，使活动收到了很好的效果。我校于20_年提出办书法特色学校，打造书香校园，我们自主研发了写字校本教材墨香。经过5年的使用

6、，教学效果显著，为了使书法课堂教学再登新台阶，特开展本次活动。旨在通过以书法教育为载体，营造民族、传统文化气息浓重的校园文化，形成“墨香校园”的办学特色以及创立一所有着深沉文化底蕴、充满活力的老师队伍和学生素质和谐开展的人文化品牌学校。致力于营建“写一手好字墨香，以书写之美携手学校文化之魂。教研活动分观摩和研讨两大环节。三节课分别为：二年级，胡秀密执教的左右构造字的教学；四年级，李桂芝执教的半包围构造字的教学；和六年级，姜丽娜执教的上下构造字的教学。几位老师的课堂教学，都采取了构造归类，典型示范，分别运用了定位法和参照进展入微指导。她们将传统写字课的单调融入了兴趣，让多种评价贯穿课堂始终，每节

7、课都浸润着墨香。老师和孩子们写的字，让听课老师啧啧称赞。研讨环节更是让本次活动锦上添花，组长的评课精当准确，本着实事求是的精神分别点评这三节课。高玉玲老师说:“作为我们老师都知道，兴趣是孩子最好的老师。而作为最为枯燥的写字教学，培养学生兴趣就难上加难了。听了小蜜的这节教学，细心的老师会发现，她时时处处在激趣，运用鼓励的语言，学生每写一字的展示，以及她的师生Pk，展示的地方，生生互评都有效的激发了学生写字的兴趣。”研讨环节老师们更是各抒己见，何老师说道：“首先就是坚持，几年来我每天都坚持让孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会观察，在观察的过程中明确字的间架构造。重点笔画重点指导，突出主

8、笔。巡视过程中发现问题及时纠正。领悟根本规律，纯熟运用，形成书写技巧。最后就是鼓励，及时表扬，抓住时机采取课堂展示，让学生感受到写字的快乐。”李春芝老师说的也很实在“我的字写的不好看，但在教学写字课上，我认真指导，纠正孩子出现的错误。长期指导认真的教，我班的大局部学生的字都很好看，个别学生在学校举行的写字大赛中获奖。当我有时忙或出现松懈的时候，孩子的字就出现了很大的差异。今天听了这三节以后，我会在今后的写字课上认真指导，坚持不懈的去做，尽快让我班的孩子的字好起来。”老师们在静静的观课时和热烈的讨论中都有了满满的收获。希望每一位老师都能以本次活动为引领，抓好写字的常规工作，通过书法教学，逐步培养

9、学生的审美情趣。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功能的最大化。让每一名学生都能写出端正美观的好字。小学教研活动总结 篇3光阴荏苒，岁月如梭，20_年已经成为过去了。本学年数学教研组的工作，在学校教诲处的指导下，在全体数学老师亲密配合下得以顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课标，内化教学观本学年，教研组每周都开展教研活动，间周进展学习研讨。全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资，及时理解课改动态，多渠道

10、多方位获取信息，进步理论程度。二、开展教研活动，进步教学质量1、加强课堂教学，进步课堂效率。本学期共开校公开课3节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。2、进一步完善集体备课制度。四个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备课；倡导利用网络资寻找资料，以到达资共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资共享。集体备课结合了各类教学资，优势互补，形成了教的合力，进步了数学教研组整体教学教研程度。3、继续深化生态导学式课堂改革。三、

11、做好常规检查，强化教学管理在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组配合教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业修改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。四、注意自身进步，加快专业开展我们教研组每位老师都非常注重自我进步，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与进步，教研风气浓重。光阴的脚步带着我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。数学

12、教研组20_年1月10日小学教研活动总结 篇4光阴匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。本学期来，认真执行_小学教务处教育教学工作要求，转变思想，用心探究，改革教学。同时在_小学教务处的正确领导下，我校数学教研组用心推进根底教育课程改革的实验工作，加强老师校本培训，全面进步老师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习先进的新理念要走进课堂，老师是关键。老师是新课程的执行者，来理论新课程，施行新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和

13、研究者、创造者。因此，加强老师新理念的学习，促进老师主角、课程意识、潜力构造更高的提升。进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而老师是施行新课程的根本主体。因此，我们实在认真组织老师开展了校本培训工作，每单周进展一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为老师搭建学习的平台，用心学习新课程，从而不断转变老师的理念。认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以根底教育课程改革为核心，实在抓好

14、教材研究分析p 工作，对各年级的教材认真进展了分析p 。同时还组织任课老师也对教材进展全面分析p 、交流。大家畅所欲言，用心讨论学习，对教材进展了选取、加工。这样，促进了老师间互相商讨、学习、共同开展，进步了教学潜力，从而团结一致，同心协力，构成了教育的合力。重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以老师为主体，校本研究为载体，培训为依托，用心探究教学新形式。组织开展了教学案例分析p 工作，着重分析p 成功之举和败笔之处，鼓励老师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，理论认识再理论再认识，逐步反思理论中的得失，不断地总结经历、不断提升自我。对于优秀的反思，探究出的新方法、新路

15、子大力宣传学习。此外，我们组织老师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。二、用心推进课程改革，全面进步教学质量组织老师进展了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经历，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进展评析，认真分析p ，找原因，找差距，定措施，并和老师进展学术讲话，真心交流、协商、学习，共同进步促进。同时，建立了老老师和年青老师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所进步。认真开展课堂教学大联评活动。老师教学中可以表达课改的新理念，建立自己的教学形式。首先，老师人人登台，人人参与，每位老师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质

16、课再进展公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，建立新课程教学形式，促进本校数学教学程度的进步。认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分表达课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探究，参与教学的潜力。学校领导非常重视，亲自组织进展校本培训，研讨，采取了定目的、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。三、认真开展好各项活动组织进展了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反应。这样加强了老师之间学术对话、交流、学习，不断进步老师业务文化素质。这样使老师之间互相学习，借

17、鉴，进步。之后，我们又组织了复习经历交流，让有经历的老老师谈出自己好的做法，这样为老师带给了学习的时机，更加促进老师间的学习，进步教育教学质量，进步自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，用心为其出谋划策，出外购置复习资料，创造一切便利的条件，共同进步学校的教学质量。综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，用心施行课程改革。但在工件中也存在着缺乏。应对新课程，我们任重道远；应对新挑战，我们要迎难而上；应对新机遇，我们要全面更新自身的知识构造、潜力构造，用开展的目光审视将来，在开展中不断地开展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程施行中有所作为。小

18、学教研活动总结 篇520_20_学年第一学期光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探究各年级数学教学新形式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学理论活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙繁忙碌的一学期又将完毕，回忆一学期的教研工作，主要从

19、以下几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合 本组五位数学老师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并根据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时修改、及时反应，效果明显，大家

20、能从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法商讨，学情分析p ，“一得”交流都是大家随机教研的话题，老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、积极参加和开展教研活动，改良教学手段，进步课堂教学效益。每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。开学初讨论、分析p 了

21、成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的进步课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到银川四小听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能及时反应听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、互相交流的学习型的教学气氛。加强老师网络技术培训，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步进步老师的信息意识和现代化技术的应用程度。本学期我组老师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网理解教学信息。中心组织的全组

22、数学老师根本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身根本功的训练，使各位老师的才能得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在老师的精心准备下，根据方案全部完成。对于测试与反应，按照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，老师能有方案地组织单元测查，并且能亲密关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析p 与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位老师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与理论相结合。检查老师的听课和备课情况

23、，从检查的结果来看，每个老师都很认真，工作得很细，也比拟到位。期中中心组织四、五、六年级教学质量抽测，封映、董学玲、王玉彩老师都受到了中心的表彰奖励。这些都与老师的努力分不开的。三、继续深化数学教学改革，全面施行素质教育。充分挖掘教材中的德育因素，有机地进展思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组老师都能充分利用数学课本的内容对学生浸透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养才能、开展思维的过程中浸透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：王娟、吴春梅两位老师从坐姿、准备学惯用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进

24、展良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段老师封映、董学玲、王玉彩更能注重对学生才能的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析p ，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生表达了“理论理论理论”的辩证思想。开展智能，进步科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、消费科研中应用广泛，是人们进展一切消费劳动和科学研究的根底。在日常的课堂教学中，老师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，进步学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、进步才能

25、，这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。在教学中，老师们运用多媒体课件、教具、学具，进展直观教学，进步学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段老师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，开展思维。 通过不断理论、探究、总结，寻找一种合适自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经历，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进老师教学程度和学校教学质量的进步。本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进展深化讨论

26、和研究，每次活动有重点、以教学理论进展资料积累。课题组老师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学理论，把教改理论的经历及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进老师教学程度和教学质量的进步。五、共同关注学困生的开展1、运用理论指导理论不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到进步。小学教研活动总结 篇6学校体育工作是学校工作的重要组成局部，是施行素质教育渠道之一，多年来，我们体育组在学校领导大力支持下，认真贯彻学校体育工作条例，逐渐改良办学条件，以增进学生安康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。一、领导关心、重视首

27、先，我们认真学习学校体育卫生工作条例，全面贯彻党的教育方针、坚持德、智、体三育并重原那么，把素质教育和进步学生安康程度当作学校体育工作的根本任务。认真制定学校体育工作方案，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有方案、有检查、有评比、有总结。充分发挥教研组长的职能作用，定期召开学校体育工作会议，研究讨论学校体育工作，做到议而有决，决而必行。开足开齐体育课，指导体育老师做好学校的体育工作，关心体育老师的思想进步，业务学习和生活。严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。认真制定严格的体卫工作管理制度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生安康程度的进步，作为评选先进班集体

28、的重要条件。主管领导，以身作那么，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监视学校的体育卫生工作，充分调动体育老师的积极性。二、认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，实在做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面开展。在教学中，认真学习新课程标准，刻苦钻研教材加强根底教育，改良教学形式，力求创新，努力进步教育教学才能和程度，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学方案、单元和课时方案，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力进步学生的身体素质和运动才能。使我校的体育教学工作更加标准化，教学方法多样化。选择符合学生心理

29、和生理特点的教学方法，努力进步学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的进步，教学程度和学生的身体素质也有了明显的转变。三、抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。课间操是学校体育工作的重要组成局部，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是施行素质教育的详细表达，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操到达锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体观念。如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能到达锻炼身体的目的。我们安排了屡次进展播送操的评比。在课外活动中，我们以进步学生的身体素质和安康

30、程度为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。在10月我校举办田径运运会，为将这次运动会开的更有科学性、兴趣性，要做到学生能全员参加，努力让同学们在运动中学会竞争，在活动中得到成长，我们全体体育老师想了很多的方法，所以我们利用了大量的业余时间做了大量的工作，首先进展了商议，分工筹划，打印装订、布置场地，这次的运动会开展得非常成功。四、认真抓好两支队伍的建立和训练工作。认真抓好运动队的训练与管理工作。多年来，我校的运动队坚持常年锻炼，运动队的全体学生和辅导老师牺牲了很多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成绩有了很大

31、的进步。这学期我们组将兴趣小组进展了合理的分工，_老师带女子篮球队，_老师带男子篮球队，_老师带足球队，_老师带乒乓球队，_老师带田径队并兼带羽毛球组织比赛工作，在训练期间遇我们遇到了不少的困难，然而我们没有放弃，而是想方法去解决，尽全力做好班主任工作，家长及运发动的工作，充分调动运发动积极性，调整好训练时间，保证了训练的质量， 此外我们组是按方案系统地进展训练，分阶段进展分析p ，总结原因。本学期实行了定期检查训练方案与阶段小结， 老师们都可以互相支持配合， 本学期我们获得了县小学象棋赛团体第一名；县羽毛球比赛混合团体第一名；市羽毛球女子团体第二名、男子团体第五名；县田径运动会金牌总数第三名

32、团体总分第七名。总之，本学期体育教研组在各方面获得了一些成绩，但还存在一些问题值得大家去共同考虑，如进一步吃透新课程标准，如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系，进一步完善教研组的资料库建立及进步教研程度和提升教研档次等。今后，我们组将不断总结经历，改良教研组工作中存在的缺乏，不断地开拓进取创新，力争做得更好。小学教研活动总结 篇7为促进我区教育平衡开展，发挥学科带头人和骨干老师队伍的引领和辐射作用，进步老师教育教学观念和课堂教学程度，全面提升老师队伍的整体素质，根据区教育局“送教下乡”文件安排，我校作为活动教研点，于10月17日、20日承当语文、数学、英语、美术科目的送教活动。为了

33、顺利完本钱次活动，我校进展了认真的准备、精心的安排和颇有成效的施行，详细总结如下：一、组织严密，活动标准针对此次送教下乡活动的时效性，我校在区教育局安排下，进展了认真地准备工作。提早安排了讲课老师、学生，准备了活动所需场所、设备，为送教老师做好前期准备工作，确保活动顺利进展。活动中，严格按照“示范教学、听课评课、专题讲座、教研指导” 的程序进展，参与活动的老师们凝神细听，认真记录， “评课” 、“讲座”和“集体备课”环节老师们那么积极踊跃地与学科带头人互动交流，现场气氛热烈。次送教下乡的均是近年来的省、市学科带头人，他们的课堂教学生动活泼，师生合作探究气氛和谐，较好地表达了新课程下的新型师生关

34、系。能结合课例，进展了精彩的点评。无论是施教者的课堂教学，还是老师们的点评，都浸透着一种新的教学理念，给前来参加活动的老师带来了许多有益的启示。研讨中，大局部老师大胆发言，积极参与讨论。二、交流时机增多，教研气氛浓重开展此次活动的最主要目的是给老师们提供一个互相学习、互相交流的平台。从本次活动的情况看，已实现了初衷。可以从这样三个方面来说明：1老师备课具有研究性。老师们充分认识到要上好课，备好课是关键。在备课方面老师们花了很大的力气，我校参与讲课的几位老师认真钻研教材，课前反复修改；上完课以后都能认真地对自己所教的课进展反思、总结，并积极地请听课老师对自己的课进展评议，虚心地听取同行的意见。2

35、学科带头人评课、集体备课具有导向性。他们的评课、备课指导都能紧紧根据学科课程标准，从课程改革的理念出发，有的从整体上予以分析p 解构，有的从细节处精雕细琢，有的站在老师职业幸福感的高度去阐述，让听课老师们受益匪浅。3各学校的老师都能踊跃地去听课，多吸收别人的长处，不断完善自己，同时又能真诚向上课的老师提出问题。他们的问题有的涉及教学理念，有的关乎教堂效益，有的关注学生表现，有的指向课堂构造 总之，在这次活动中，全体老师听课和研究之风甚浓。为期一天半的送教活动虽然短暂，但在实现优质教育资共享的同时，增进了城乡老师同行的交流，加深了彼此的理解，形成了教育合力。也实现了老师间的教学互助，使双方老师共

36、同成长。小学教研活动总结 篇8以琼中教育局提出的“形成优质学校与一般学校之间的合作研究、平等交流，打造一批优秀的老师团队，促进全县教育的平衡开展”为指导思想，坚持“用真诚的教育统一思想、用严格的标准统一行动，用科学的反思促进工作”为思路，以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教学教育观念、提升语文老师整体素质、扎实进步学生成绩为指导思想，我们小学高段语文第八区域教研组按方案扎实有序地开展了区域教研活动。本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，并在组长的精心组织安排下，顺利而出色地完成活动任务。分别于1月15日到县一小听区域教研组长刘秀珍老师上示范课；于3月26日到营根学校听

37、林学旺老师上公开课；于4月29日在县一小听王宗贵老师上示范课；于5月22日到那柏学校听王章帆老师上示范课；于6月11日到高田学校听梁树国老师上示范课。活动期间，组长给全体组员做了一课一名师，一师一优课活动指导，还解读了“八引七环教学法”，并按琼中县中小学新课改课堂教学环节要素评分表对每节示范课进展评分。每次教研活动，各校领导都给予了我们大力支持，组员们都积极参与，安排上示范课的老师都能积极准备，精心安排。听课老师都能认真地做好听课记录。课后，组员们都积极评课议课，各抒己见，并为授课老师提出珍贵的意见和建议。每次活动后组员们都会有许多收获。通过本次活动中的学习、讨论、交流，提升了本区域组语文老师

38、整体素质，更新了老师们的语文教育观念，转变了组内语文老师的教育思想，并树立”教研立教”的思想意识。组内老师积极探究高效课堂教学形式，推广了思实验学校的“八引七环教学法”，也提升自己的教育教学程度。反思本次区域教研组的教研过程，虽然获得了一些成绩，但也存在着些许缺乏。在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，还要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步，更重要的是要擅长学习，擅长总结并取长补短。小学教研活动总结 篇9在镇教育指导中心的正确领导下，经过全镇各学校的共同努力，第二次校际教研活动圆满完毕。我镇各科老师参加了以“校际教研”为形式、以“搜

39、集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是老师的课后反思受到了听课老师的认可。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的时机,我们收益颇多，通过活动现做总结如下：可取之处：语文课堂上：一、课堂设计精巧，以情贯穿全文，老师在提醒课题后，先引导学生整体把握内容，初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题，抓住重点，让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章，品析语句，进一步深化理解课文所表达的感情。二、读中感悟，语文课程标准明确要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。大局部阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并

40、且表达出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解，继而把文本的内容内化粘写，理解了课文所要表达的感情。三、小组合作学习运用的较好，真正表达小组合作的作用，让学生在小组中先初步学习，老师只是重点讲解，老师起到引领点拨作用。四、老师的教学艺术，语言运用较好，语言简明扼要，言简意赅，表达少讲的原那么，把大局部时间留给学生。五、在课堂中，学生的学习兴趣很高，能积极主动的答复下列问题，学生的素质较高。学生思维活泼，畅所欲言。整个课堂老师表达出的是尊重、平等、关爱。学生显示的是活泼、积极、轻松。数学课堂上：一、教学思路明晰，重难点突出。老师能根据教学内容，因材施教地制定了教学思路。以“创设情境指导探究发现总结规律理论应用”为线索，整个教学思路明晰。课堂上老师突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，表达了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习才