优秀实习生评先评优事迹申报材料

1、第4页 共4页优秀实习生评先评优事迹申报材料优秀实习生评先评优事迹申报材料我是化学与生命科学系02级化学教育班蒋华芳。_年9月份我有幸被分到仁寿铧强中学实习，因表现突出，被评为优秀实习生。详细表现如下：第一，在班主任工作方面，我一方面狠抓学生课堂纪律，给学生认真听讲、老师正常安排教学工作创造一个良好的环境，另一方面，我关心学生的生活，经常深化学生的生活当中和学生打成一片，及时理解生活有困难的学生并给予帮助，在学生当中树立了良好的老师形象。由于刚开场学生都不理解我，课堂纪律有点糟糕，班级有几名男生喜欢在课堂上讲话，我并没有在课堂上及时给予批评，而是文学后，我叫那几名学生叫到办公室，进展思想上的教

2、育，后来通过进一步的理解，我得知他们都是因为学习成绩太差，对学习没有信心，每到上课的时候都无心听讲，于是就讲话，针对这一情况，我根据班上学习成绩参差不齐的特点将座位作了一次精心的调整，将成绩差的同学安置在成绩好一点的同学的旁边，并提倡学习上互相帮助，与此同时，我降低了对那几名成绩特差的学生的要求，首先只让他们作一些书本上的课后习题，并且利用课外时间单独为他们讲解，有时候特意在课堂上提出一些简单的问题让他们答复，以此增强他们的自信心。这一招还真管用那几名男生从此再也没有在课堂上讲话了，而且学习也开场投入了，班级的课堂纪律与学习风气也随变好。在对学生的生活上，我做得也非常的周到，晚上就寝的时间，我

3、坚持每天查寝室，催促学生按时睡觉。一次。一名学生离规定就寝的时间表还有三分钟还在寝室的走廊洗衣服，看到这种情景，我让她先回寝室拿几个衣架，然后叫她回寝室睡觉，我亲自为这们学生洗完衣服、晾在了阳台上；还有一次，班上一名平时学习很认真的同学一反常态，上课心不在焉、精神恍惚，下课后我单独询问他原因。开场他只是说由于晚上没有睡好，我觉得情况并非这么简单，在我进一步开导教育下，他主动成认自已于前天在食堂打饭与一名高年级学生发生冲突，俩人大打出手，后经食堂工作人员及时投制止，但那名高年级学生因认识社会上的混混，扬言要教训他。果然，昨天就有三名社会青年威胁他并限他今天拿出三百元钱请吃饭。得知这一情况，我马上

4、找到那名高年级学生进展思想教育，说明事情的性质，并保证不会把此事通知给学校保卫科，重新给他一次改正的时机，因为此事已构成敲诈，这名高年级学生也自知理亏，并反省了自己。当天我将他们叫到一家餐馆一起吃饭，饭后，俩人都主动认错，并决心成为好朋友，那名高年级学生也没有再与那些社会上的混混来往。第二，在教学工作上，我严格要求自己，坚持背好每一堂课，有时一堂课要花费半天的时间，除了合理安排课时外，还要顾及课堂上提出的问题、学生对所学新知识的掌握情况及承受才能、怎样有效地说明一个重要的概念或一个原理等等，并力图讲清楚每一个重难点。在修改作业的时候更是认真，丝毫都不马虎，在我看来，作业就是学生对知识掌握情况的

5、真实反应，为此，我坚决抵抗学生抄袭作业，并仔细记录作业上的每一个错误，对错误较为普遍的知识点于第二次上课之前及时指出，并演示正确的解法，作出强调说明。除此之外，为避奂学生的作业出现太多的缺点，我还在讲新课之前就预测一些学生在知识点的理解上有可能出现的错误，有意识地提出相关问题，让学生们考虑并交换意见。教学工作最后一个重要的环节就是测试，每上完一章的内容，为及时归纳、总结知识点，我精心设计一份试卷来对学生的掌握情况以考核，最终目的是让学生可以归纳、总结后以便掌握、稳固执该章的知识点。测试完一份试题后，我都对成绩作出认真的分析p ，以找出教学中的缺乏和存在的问题，并加以改良、纠正。 实习完毕后，我所教的三个班级和我的指导老师所教的班级的单元测试成绩不分上下，这大大出乎我的指老师的意料，我的教学成果令我的指导老师非常满意。为了不影响学生们的学习我没有告诉他们我分开的日期