新材料作文审题立意上课用实用教案

1、会计学1新材料作文审题立意新材料作文审题立意(ly)上课用上课用第一页，共35页。 材材 料料来来源源(liyun)寓言故事、历史事实寓言故事、历史事实诗歌诗歌(shg)、漫画、名人、漫画、名人名言名言新发生的事件、报刊新发生的事件、报刊(bokn)上的新闻上的新闻一段歌词、一组素材一段歌词、一组素材一句格言、一个成语一句格言、一个成语材料形式材料形式材料可分为单则材料和多则材料材料可分为单则材料和多则材料第1页/共35页第二页，共35页。材料作文与话题材料作文与话题(hut)(hut)作文的区作文的区别别 话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过程中材话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过

2、程中材料的作用以及所写文章对材料的处理上面。料的作用以及所写文章对材料的处理上面。 话题作文所提供的材料话题作文所提供的材料 只是写作的引子，是写作的只是写作的引子，是写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写作文只要在话由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写作文只要在话题的范围内即可。话题作文更注重张扬学生的个性，对所题的范围内即可。话题作文更注重张扬学生的个性，对所提供的材料可以不理提供的材料可以不理(b l)(b l)，文章的主题、体裁自定。，文章的主题、体裁自定。第2页/共35页第三页，共35页。第3页/共35页第四页，共35页。扩充。扩充。第4页/共35页第五页，共35页。为何云。

3、第5页/共35页第六页，共35页。第6页/共35页第七页，共35页。新材料作文新材料作文(zu wn)(zu wn)的的审题立意审题立意第7页/共35页第八页，共35页。第8页/共35页第九页，共35页。第9页/共35页第十页，共35页。第10页/共35页第十一页，共35页。（20062006全国全国(qun u)I(qun u)I）第11页/共35页第十二页，共35页。乌鸦乌鸦(wy)(wy)学老鹰抓小学老鹰抓小羊羊羡慕羡慕被牧羊人抓被牧羊人抓住住 对象对象 内容内容牧羊人牧羊人 “这是一只忘记自己叫什这是一只忘记自己叫什么的鸟么的鸟 ”孩子孩子 “它也很可爱啊！它也很可爱啊！” 立意立意知

4、人难，知己更难知人难，知己更难 正确认识自己正确认识自己要确定好人生的位置要确定好人生的位置人贵有自己之明人贵有自己之明 要大胆地尝试，勇敢要大胆地尝试，勇敢地追求。地追求。方法小结方法小结: :第12页/共35页第十三页，共35页。结果结果(ji (ji gu)gu)被牧羊人抓住被牧羊人抓住 原因原因 机械地模仿机械地模仿、照搬，而不、照搬，而不考虑自身的条考虑自身的条件件 经过分析我们可以得出这样的立意：经过分析我们可以得出这样的立意： 1 1、正确认识自己、正确认识自己 。人要有自知之明。人要有自知之明2 2、要考虑自身的条件，确定好人生的位置、要考虑自身的条件，确定好人生的位置 。考考

5、你：为什么小孩会这样说呢？考考你：为什么小孩会这样说呢？第13页/共35页第十四页，共35页。即由结果去推导原因，分析实质。材料即由结果去推导原因，分析实质。材料(cilio)(cilio)作文所给的材料作文所给的材料(cilio)(cilio)常常都是一些现象，是常常都是一些现象，是事件发展的结果。我们如果从这个结果出发，去事件发展的结果。我们如果从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些规律性的东西。探究原因，往往可以找出一些规律性的东西。 第14页/共35页第十五页，共35页。快速明白材料的主旨：到广阔的空快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。间去撒网，方有丰硕的收获

6、。第15页/共35页第十六页，共35页。第16页/共35页第十七页，共35页。也在苍穹中微笑。因为最美好的也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用最深痛的巨创来换东西只能用最深痛的巨创来换取取. . 它的歌唱是以生命为代价它的歌唱是以生命为代价的歌唱，是世间最凄美的绝唱。的歌唱，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度，更是这不仅仅是一种生的态度，更是一种感天动地的爱的方式。一种感天动地的爱的方式。第17页/共35页第十八页，共35页。从鸟的传说方面可这样从鸟的传说方面可这样(zhyng)立意：立意：超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；超脱出自身的痛苦，生命之花才美丽；有顽强的意志才敢挑战生恬中

7、的荆棘；有顽强的意志才敢挑战生恬中的荆棘；生命需要勇敢和顽强。生命需要勇敢和顽强。从材料中的议论部分可这样从材料中的议论部分可这样(zhyng)立意：立意：最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取最美好的东西需要用最深痛的巨创来换取；以生命作为代价，开出美丽的生命之花以生命作为代价，开出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。，也是对生命的一种爱。第18页/共35页第十九页，共35页。3 3、 找关键找关键(gunjin)(gunjin)句关键句关键(gunjin)(gunjin)词词关键句关键句,一般是些评价议论性的总结观一般是些评价议论性的总结观点的句子点的句子(jzi),其多在材料的末尾其多在材

8、料的末尾.牧羊人说：牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么这是一只忘记自己叫什么(shnme)的鸟的鸟”。孩子摸着乌鸦的羽毛说：孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”立意立意:人贵有自知之明人贵有自知之明人要有敢于模仿尝试的勇气人要有敢于模仿尝试的勇气第19页/共35页第二十页，共35页。的的谬误终于得以澄清。的的谬误终于得以澄清。n全面理解材料，但可以从一个侧面、全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套料内容或其含意范围作文，不要套作，

9、不得抄袭。作，不得抄袭。第20页/共35页第二十一页，共35页。第21页/共35页第二十二页，共35页。 例：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：例：螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面青蛙指着前面说：说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。你一直往前走，一会儿就会到达河边。” ” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责见了青蛙，指责(zhz)(zhz)到：到：“你害得我好苦，走你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙

10、说：青蛙说：“我我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。不了河边。”第22页/共35页第二十三页，共35页。 分析：关键在于抓住材料中分析：关键在于抓住材料中“我没有骗你我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。不了河边。”这个关键句，得出这个关键句，得出“对别人对别人的意见不要盲从的意见不要盲从”“”“接受别人好的意见（接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况思想）的同时也要结合自己的实际情况” ” “帮助别人（给别人提建议）要多站在别帮助别人（给别人提建议）要多站在别人

11、的角度人的角度(jiod)(jiod)想问题想问题”等观点。等观点。第23页/共35页第二十四页，共35页。第24页/共35页第二十五页，共35页。材料材料 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。” ” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？，真的所有建筑都必须从底层做起吗

12、？” ” 哲学教授瞄了哲学教授瞄了青蛙一眼：青蛙一眼：“当然！井底之蛙！当然！井底之蛙！” ” 青蛙反击说：青蛙反击说：“正因正因为是井底之蛙，我才问你为是井底之蛙，我才问你难道难道(nndo)(nndo)打井也从底打井也从底层做起吗？层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！是呢？！”请以此材料来立意请以此材料来立意第25页/共35页第二十六页，共35页。己的长处己的长处”第26页/共35页第二十七页，共35页。教授教授(jioshu)1 具体(jt

13、)问题具体(jt)分析2 世事无绝对3 理论联系实际青蛙青蛙(qngw)1 善于质疑善于质疑2敢于挑战权威敢于挑战权威其它动物其它动物1每个人都有自己的优势每个人都有自己的优势2不要小看他人不要小看他人第27页/共35页第二十八页，共35页。第28页/共35页第二十九页，共35页。这个成语，这一组合材料的主旨这个成语，这一组合材料的主旨(zhzh)(zhzh)也就容易把握了。也就容易把握了。“表里表里不一不一”。第29页/共35页第三十页，共35页。第30页/共35页第三十一页，共35页。第31页/共35页第三十二页，共35页。2 因果(yngu)推导分析法 3 找关键(gunjin)句或关键(gunjin)词1找对象与相应的内容找对象与相应的