一年级上册数学单元测试第六单元测试题（A）_青岛版（2018秋）

1、PAGE3 / NUMPAGES3第六单元测试题A语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,如果有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语

2、言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 一、算一算。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语

3、典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 98 2+7 55 72“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于史记 ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所

4、表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。 0+85+5 3+5 6+42+563 107 704+645+3+1 101995+5 0+20742二、填 空1.请你仔细观察下面物体 ,把它们的序号写在适宜的 里。( )是长方体 ( )是正方体( )是圆柱体 ( )是球2.数一数 ,填一填 ,它们是由几个正方体组成的。3. 分一分 ,填一填 个 , 个 , 个 , 个三、看一看 ,填一填。 1.从左边数第 个是 ,第 个第 个是 , 从右边数第 个和第 个是 。 2.从右数 是第 个

5、,从左边数 是第 个 ,的左边有 个图形 ,右边有 个图形。 3. 的左边是 ,右边是 。四、认一认 ,画一画：1.在长方体下面画“ ,不是的画“。参考答案：一、算一算。 981 2+79 550 7250+885+510 3+53 6+4102+57633 1073 7074+6445+3+19 1019095+59 0+202 7423二、填 空1.请你仔细观察下面物体 ,把它们的序号写在适宜的 里。( 4、5、7 )是长方体 ( 3 )是正方体( 1、6、8、10 )是圆柱体 ( 2、9 )是球2.数一数 ,填一填 ,它们是由几个正方体组成的。略 33. 分一分 ,填一填 2 个 , 3 个 , 3 个 , 3 个三、看一看 ,填一填。 1.从左边数第 3个是 ,第 2 个第 6 个是 , 从右边数第 3个和第 6 个是 。 2.从右数 是第 4