揠苗助长说课稿学习教案

1、会计学1揠苗助长揠苗助长(y mio zh zhng)说课稿说课稿第一页，共18页。 揠苗助长是人民教育出版社二年级下册第七单元中的一篇讲读课文。揠揠苗助长是人民教育出版社二年级下册第七单元中的一篇讲读课文。揠苗助长选自孟子苗助长选自孟子公孙丑上，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把公孙丑上，讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往上爬，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规禾苗一棵一棵往上爬，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉人们：不顾事物发展的规律，急于求成，反而会把事情弄糟。安排这篇课文的意图是：让学生读懂课文，初律，急于求成，反而会把事情弄糟。安排这篇课文的

2、意图是：让学生读懂课文，初步了解寓言表达上的特点，体会寓言包含的道理。寓言本身通俗易懂，故事情节鲜步了解寓言表达上的特点，体会寓言包含的道理。寓言本身通俗易懂，故事情节鲜明有趣，但寓意深刻明有趣，但寓意深刻(shnk)，理解这则寓言故事所蕴含的寓意，对二年级学生来，理解这则寓言故事所蕴含的寓意，对二年级学生来说是有一定难度。为此，须根据学生的认知心理特点，注意形象渲染，重视情境感说是有一定难度。为此，须根据学生的认知心理特点，注意形象渲染，重视情境感受，让他们在具体形象、生动有趣的情境中，感知语言情境，感受语言内容，感悟受，让他们在具体形象、生动有趣的情境中，感知语言情境，感受语言内容，感悟语

3、言内涵，并让他们在形象的想象和创造中培养创新能力。语言内涵，并让他们在形象的想象和创造中培养创新能力。说教材说教材(jioci)第2页/共18页第二页，共18页。说学生(xu sheng)小学二年级的学生好奇心强，对生小学二年级的学生好奇心强，对生动活泼的东西容易产生兴趣。容易动活泼的东西容易产生兴趣。容易满足，做对一道题目或者老师小小满足，做对一道题目或者老师小小的一句表扬都能让其产生满足感。的一句表扬都能让其产生满足感。他们的求知欲望他们的求知欲望(ywng)比较强。比较强。但是，小学生的阅读能力不强，主但是，小学生的阅读能力不强，主动学习能力差，所以在课堂中老师动学习能力差，所以在课堂中

4、老师的引导就十分重要。的引导就十分重要。第3页/共18页第三页，共18页。教学教学(jio xu)目标目标1.知识与技能目标：认识知识与技能目标：认识4个生字，会写个生字，会写4个字。个字。能结合语境理解能结合语境理解“巴望、焦急、筋疲力尽巴望、焦急、筋疲力尽”等词语等词语的意思。正确、流利地朗读课文，能默读课文，的意思。正确、流利地朗读课文，能默读课文，读通课文。读通课文。2.过程与方法目标：能抓住关键词句理解寓言，过程与方法目标：能抓住关键词句理解寓言，并初步掌握并初步掌握(zhngw)学习寓言的基本方法。学习寓言的基本方法。3.情感态度价值观目标：能在读中悟出故事的道情感态度价值观目标：

5、能在读中悟出故事的道理，并联系自己实际谈收获。理，并联系自己实际谈收获。第4页/共18页第四页，共18页。教学教学(jio xu)重难点重难点1.教学重点：以读为本，在读中感悟，读中理教学重点：以读为本，在读中感悟，读中理解，读中品味，并初步掌握学习寓言的基本方解，读中品味，并初步掌握学习寓言的基本方法。法。 2.教学难点：抓住重点词语，通过教学难点：抓住重点词语，通过(tnggu)朗读来理解课文内容，在读中悟出寓意，并联朗读来理解课文内容，在读中悟出寓意，并联系自己实际谈收获。系自己实际谈收获。第5页/共18页第五页，共18页。 教教 法法 在教法上，总的概括就是方法引领，个性阅读。在本课的

6、教学中，我着重引领学生学习寓言的方法，即讲故事、知道理、谈收获三环节来层层深入理解课文(kwn)深刻寓意。同时着重引导学生抓住课文(kwn)中的重点语句，并借助插图、做动作来理解人物心理活动来读懂课文(kwn)。再通过有感情地朗读，再现了当时的场景，理解了人物。让学生在对情节的深刻体悟中，创设语言情境，读出理解，读出个性。 第6页/共18页第六页，共18页。 学学 法法 教学是学生与教师的双边互动活动，我遵循教学是学生与教师的双边互动活动，我遵循“教师教师为主导，学生为主体为主导，学生为主体”的教学思路进行学法的指导，采的教学思路进行学法的指导，采用了同桌两两合作探究法，学习生字、理解课文、分

7、享用了同桌两两合作探究法，学习生字、理解课文、分享收获。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极收获。在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后利用一切可调动的资源来紧扣教学创设一系列性，然后利用一切可调动的资源来紧扣教学创设一系列的语言环境，使学生自主地思考、分析的语言环境，使学生自主地思考、分析(fnx)、讨论，、讨论，从而解决问题，使学生从感知到理解，从感性到理性，从而解决问题，使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了能力，真从学会到会学，学生既学到了知识，又提高了能力，真正成为学习的主人。正成为学习的主人。第7页/共18页第七页，共18页。教

8、学教学(jio xu)流程流程 一课时一课时（一）初读课文（一）初读课文(kwn)，了解大意。，了解大意。（二）指读课文（二）指读课文(kwn)，学生字词。，学生字词。（三）精读品味，议中悟理。（三）精读品味，议中悟理。（四）演演比比，加深理解。（四）演演比比，加深理解。（五）劝导农夫，得出寓意。（五）劝导农夫，得出寓意。（六）联系实际，谈谈收获。（六）联系实际，谈谈收获。第8页/共18页第八页，共18页。（一）初读课文，了解(lioji)大意。思考：揠苗助长这个寓言故事讲一件什么事？第9页/共18页第九页，共18页。（二）指读课文（二）指读课文(kwn)，学生字词，学生字词。放手生字教学：学

9、生交流识字放手生字教学：学生交流识字(sh z)方法，并进行语言文字训方法，并进行语言文字训练。练。第10页/共18页第十页，共18页。（1）禾苗）禾苗(hmio)为什么枯死了？为什么枯死了？（2）为什么要一棵一棵往高里拔？）为什么要一棵一棵往高里拔？（三）精读（三）精读(jn d)品品味，议中悟理味，议中悟理第11页/共18页第十一页，共18页。（四）演演比比（四）演演比比(bb)(bb)，加深理，加深理解解第12页/共18页第十二页，共18页。形象的插图也是让学生形象的插图也是让学生(xu sheng)“入境入境”的好工具！的好工具！（五）劝导农夫，得出（五）劝导农夫，得出(d ch)寓意

10、寓意 第13页/共18页第十三页，共18页。 种田人，我想种田人，我想对你说对你说（六）联系实际，谈（六）联系实际，谈谈谈(tn tn)收获。收获。第14页/共18页第十四页，共18页。附板书附板书(bnsh)如下：如下： （副）（副）寓言：借故事说明道理寓言：借故事说明道理(do li)。学习方法：学习方法：1.讲故事讲故事2.知道理知道理(do li)3.谈收获谈收获 （正）（正） 27 寓言两则寓言两则 揠苗助长揠苗助长 愿望愿望(yunwng)：禾苗长高：禾苗长高 办法：往高里拔办法：往高里拔 结果：全枯死了结果：全枯死了做事不能急于求成，做事不能急于求成，要按规律办事。要按规律办事。 第15页/共18页第十五页，共18页。说板书