正确使用标点符号(课件)综述

1、阿凡提巧斗财主阿凡提巧斗财主 阿凡提在一个吝啬的财主家做短工。月底到了，财主该付工阿凡提在一个吝啬的财主家做短工。月底到了，财主该付工钱了。他准备想一个天衣无缝的妙计，让自己心安理得地不用付钱了。他准备想一个天衣无缝的妙计，让自己心安理得地不用付工资。一天，财主和妻子下棋。他把阿凡提叫来，说：工资。一天，财主和妻子下棋。他把阿凡提叫来，说：“阿凡提，阿凡提，你来猜猜我们谁会赢。猜对了，我付给你双倍工资；猜错了，一你来猜猜我们谁会赢。猜对了，我付给你双倍工资；猜错了，一文工钱都没有，还要赔我双倍工钱！文工钱都没有，还要赔我双倍工钱！”“”“好！好！”阿凡提边说边在阿凡提边说边在地上写下地上写下“

2、你赢她输你赢她输”。 财主一看，赶紧输给妻子。财主一看，赶紧输给妻子。“哈哈！我不用付哈哈！我不用付了了！”“”“你赢她？输！你赢她？输！”阿凡提说。财主慌了神：阿凡提说。财主慌了神：“不算，再来！不算，再来！”财主下赢了妻子财主下赢了妻子。“你赢，她你赢，她输。输。”财主生气了，他说：财主生气了，他说：“我们以第三盘为我们以第三盘为准！准！”“”“好！好！”一盘和棋。一盘和棋。“哈哈！拿钱来！哈哈！拿钱来！”阿阿凡提不紧不慢说道凡提不紧不慢说道：“你赢？她输？你赢？她输？”并且伸出手并且伸出手向财主要钱。财主气得连话都说不出来。向财主要钱。财主气得连话都说不出来。 慈禧太后虽然孤陋寡闻，但却

3、要装出一副文雅的慈禧太后虽然孤陋寡闻，但却要装出一副文雅的样子，在房里摆满了名人字画，她听说北京来了一个样子，在房里摆满了名人字画，她听说北京来了一个很有名气的书法家，便招他进宫写一幅唐朝诗人王之很有名气的书法家，便招他进宫写一幅唐朝诗人王之焕的绝句条幅：焕的绝句条幅：黄河远上白云间，一片孤城万仞山，黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨栁，春风不度玉门关羌笛何须怨杨栁，春风不度玉门关。这个书法家知道这个书法家知道慈禧专横无道，弄不好就要杀头，心里很紧张，结果慈禧专横无道，弄不好就要杀头，心里很紧张，结果越急越错，将越急越错，将“黄河远上白云间黄河远上白云间”的间字漏掉，慈禧的间字漏掉，

4、慈禧看罢大怒，准备将他治罪。这时书法家冷静下来说，看罢大怒，准备将他治罪。这时书法家冷静下来说，我并未录他的原诗，而是照诗意和了一首新词。我读我并未录他的原诗，而是照诗意和了一首新词。我读给您听：给您听：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨何须怨? ?杨柳春风杨柳春风, ,不度玉门关不度玉门关。” 慈禧觉得这首词写的好，非但没治他的罪，反而慈禧觉得这首词写的好，非但没治他的罪，反而赏了二百两白银。之所以会这样，原因就是书法家巧赏了二百两白银。之所以会这样，原因就是书法家巧妙地使用了标点符号。这个故事不一定是真的，但说妙地使用了标点符号。这个故事不一定

5、是真的，但说明标点符号的作用是非常大的。明标点符号的作用是非常大的。 l清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷，l路上行人欲断魂。路上行人欲断魂。l借问酒家何处有，借问酒家何处有，l牧童遥指杏花村。牧童遥指杏花村。l词词 清明时节雨，纷纷路上行人，欲断清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。村。 l散文小品散文小品 清明时节，雨纷纷。路上，清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂：行人欲断魂：“借问酒家何借问酒家何处？处？”“”“有！有！”牧童遥指，牧童遥指，“杏花杏花村！村！”。l短剧本短剧本 行人：（欲断魂）借问酒家何处有？行人：（欲断魂）借

6、问酒家何处有？ 牧童：（遥指）杏花村！牧童：（遥指）杏花村！ 清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。有，牧童遥指杏花村。清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。有牧童，遥指杏花村。清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：“何处有牧童？何处有牧童？”遥指杏花村。遥指杏花村。下雨天留客天留我不留。下雨天留客天留我不留。 下雨天留客下雨天留客,天留我不留！天留我不留！ 下雨天留客天下雨天留客天,留我留我?不

7、留不留! 下雨天下雨天,留客天。留客天。留我不留我不?留留!过路人等不得在此小便过路人等不得在此小便过路人等过路人等,不得在此小便不得在此小便过路人过路人,等不得等不得,在此小便在此小便 在某些特殊条件下，标点符号还能够传递在某些特殊条件下，标点符号还能够传递信息和感情。信息和感情。 据说法国著名作家雨果将据说法国著名作家雨果将悲惨世界悲惨世界手手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一信。信中只写了一个问号：就给出版社去了一信。信中只写了一个问号：“？雨果。雨果。”很快他就收到回信。信上很快他就收到回信。信上只有一个标点符号只有一个标点符号

8、“！编辑室编辑室”。不久，。不久，轰动文坛的轰动文坛的悲惨世界悲惨世界便与读者见面了。便与读者见面了。这信被称为世界最短的信。两个标点符号，这信被称为世界最短的信。两个标点符号，把他们之间所要表达的意思完全表达出来了。把他们之间所要表达的意思完全表达出来了。点号及其形式点号及其形式名名称称顿顿号号逗逗号号分分号号句句号号问问号号叹叹号号冒冒号号形形式式、，；。？！：标号及其形式标号及其形式名名称称破破折折括括号号书书名名引引号号连连接接间间隔隔着着重重专专名名省省略略形形式式（ ） “ “ ”. . 备备注注占占两两格格右右左左上上角角占占一一格格标标字字间间标标字字下下标标字字下下占占两两格

9、格标点的种类标点的种类1 1、点号、点号句末点号句末点号句中点号句中点号问号问号句号句号感叹号感叹号逗号逗号分号分号顿号顿号冒号冒号2 2、标号、标号引号引号破折号破折号括号括号省略号省略号着重号着重号书名号书名号连接号连接号专名号专名号 点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。要是标明词语或句子的性质和作用的。 表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大子间并列不能

10、用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。多考查层次关系。 例如例如: :作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、作者描写了飞瀑、祠庙、翠柏、古松、洞天、云海。洞天、云海。 注意：注意：1. 1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有须有“、”号号（口诀（口诀: :概数约数不确切，中间不概数约数不确切，中间不要带上顿）要带上顿） 。 他三十六七岁他三十六七岁 距这里二三里距这里二三里 这个小孩有四五岁这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组今天做值日的是四、五组2. 2. 太短的并列成份间太短的并列成份间, ,尤其是约定俗成的词语，尤其是约定俗成的

11、词语，不停顿也不会产生歧义，不用顿号不停顿也不会产生歧义，不用顿号（口诀（口诀: :集合集合词语连得紧，中间不要插进顿）词语连得紧，中间不要插进顿） 。 如：中小学生如：中小学生 省市领导省市领导 城乡交流城乡交流 工农兵工农兵 调查研究调查研究 3. 3. 并列词语之间有了并列词语之间有了“和和”、“与与”、“及及”等连词，连词前不再用顿号，且连词要用等连词，连词前不再用顿号，且连词要用在 最 后 两 并 列 者 之 间 。在 最 后 两 并 列 者 之 间 。 ( ( 顿 号 不 能 和顿 号 不 能 和“和和”“”“或或”同用同用) )如如: : 我国科学、文化、艺术、卫生、教育我国科学

12、、文化、艺术、卫生、教育和和新闻新闻出版业有了很大发展。出版业有了很大发展。4.4.较长的并列成份间不用顿号而用逗号。较长的并列成份间不用顿号而用逗号。 这翻滚的麦浪这翻滚的麦浪，这清清的河水这清清的河水，这大雁的歌这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。唱，使年轻人深深陶醉了。 5. 5. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号不用顿号，而用逗号( (口诀口诀: :并列谓并列补，并列谓并列补，中间不要插进顿中间不要插进顿) ) 萝卜切得纤细，均匀。萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。这个故事讲得真实，生动。 你要不断进步，识字，生产。你

13、要不断进步，识字，生产。6. 6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如号，也不用其它点号。如 这时课堂里响起了这时课堂里响起了“向孔繁森学向孔繁森学习！习！”“”“向孔繁森致敬！向孔繁森致敬！”的口号。的口号。 7. 7. 如果并列词语中还有并列词语，为了分清如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次层次, ,大的并列词语之间要用逗号大的并列词语之间要用逗号( (口诀口诀: :大大并套小并，大并逗，小并顿）并套小并，大并逗，小并顿） 。如。如: : 原子弹原子弹 氢弹的爆炸氢弹的爆炸 人造卫星的发人造卫星的发射射 回收回收 标志着我国科

14、学技术的发展达到新标志着我国科学技术的发展达到新的水平的水平8. 8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。如使用逗号。如: : 我们的院子里种了一些菊花啦我们的院子里种了一些菊花啦，月季月季啦啦，山竹啦山竹啦，美人蕉等好多花。美人蕉等好多花。 、，、，。9 9同一层次的并列，前几个之间用顿号，后同一层次的并列，前几个之间用顿号，后两个之间一般用两个之间一般用“和和”。如：。如： A A、B B、C C和和D D 这里有桃树、梨树这里有桃树、梨树和和杏树。杏树。1010互相包含的内容之间不能用顿号，也不互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。如

15、：能用逗号。如： 这次受到沙尘暴袭击的共这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县三省五十六个县( (市市) )。 口诀口诀大并套小并，大并套小并， 大并逗，小并顿。大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 课堂训练：A 这次这次“严打严打”的成功，和广大公安干、警的努力是的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界

16、四亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。大河流。 上海的越剧、沪剧、淮剧、安微的黄梅戏、河南的上海的越剧、沪剧、淮剧、安微的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了剧目。豫剧，在这次会演中，都带来了剧目。 乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊 甜瓜啊甜瓜啊 西瓜西瓜啊啊 伊犁苹果啊伊犁苹果啊 库尔勒香梨啊库尔勒香梨啊 走到哪儿都闻得见走到哪儿都闻得见诱人的香味诱人的香味 ， ，。表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。 1.1. 可以用在主谓之间，但一般有一定条件。可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1 1）主语较长

17、的）主语较长的 这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。（2 2）强调主语）强调主语 北京，是我们伟大祖国的首都。北京，是我们伟大祖国的首都。 (3)(3)主语后有语气词主语后有语气词 你啊，还是那个老样子。你啊，还是那个老样子。 (4)(4)变式句（主谓倒装句）变式句（主谓倒装句） 怎么啦，你？怎么啦，你？ (5)(5)谓语是主谓短语谓语是主谓短语 自行车，我骑出去了。自行车，我骑出去了。 2. 2. 用在动词与宾语之间用在动词与宾语之间, ,主谓短语作宾主谓短语作宾语，前边可有逗号。语，前边可有逗号。 我曾想我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有蝴蝶会大

18、概是云南所特有的自然环境的产物吧。的自然环境的产物吧。 3. 3. 用在句首状语后用在句首状语后 眨眼间眨眼间，他就把作业做完了。他就把作业做完了。 4. 4. 用在独立语后用在独立语后据说据说，最美的城市应在山与湖之间。最美的城市应在山与湖之间。( (注意：注意：“据说据说”是是插入语，插入语，后面不能用冒号后面不能用冒号) ) 什么样的阶级，什么样的阶级，更确切的说更确切的说，站在什么样站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。（的阶级立场上，就有什么样的理想。（插入插入语语）老李，老李，我们的班长我们的班长，昨天进京受奖去了。昨天进京受奖去了。（同位语同位语） 5. 5. 用在部分关联词

19、语后用在部分关联词语后( (成对出现的关联词，只能用在成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果后一个关联词的后面，如：如果那么那么、虽、虽然然但是但是、因为、因为所以所以 但是，我还有话要对你说。但是，我还有话要对你说。6. 6. 用在后置定语前用在后置定语前 我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。7 7用介词用介词“把把”、“被被”等组成的介宾短语作状语，与等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用逗号。谓语联系紧密，一般不用逗号。 这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤了。完

20、肤了。8 8有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。有些并列的宾语既可以用逗号，也可以用顿号。 记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。忆的敏捷性。课堂训练：课堂训练： 表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。号要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。的地方就用分号。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓侵略者的诺言，骗

21、不了人；他们的武力，吓不倒人。不倒人。 1.1.在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 2.2.在某些转折复句在某些转折复句“但但”前边可用分号。前边可用分号。 我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。但是依法被剥夺政治权利者除外。 （用（用“，”也可）

22、也可） 经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 （如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么（如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也用分号）分句内部也用分号）课堂训练：课堂训练：下列分号使用正确的一项是（下列分号使用正确的一项是（ ）D用在提示语的后面或前面，表示提示下文或用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。总括上文的点号。 下午，他拣了好几件东西下午，他拣了好几件东西：两条长桌，两条长桌，四个

23、椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好: :我我知道的就这些。知道的就这些。（总结上文时相当于破折（总结上文时相当于破折号）号）（口诀（口诀:提示下文用冒号，总结上文要带提示下文用冒号，总结上文要带冒）冒） 1 1 冒号一般管到句末，不能管到句末则不能用冒号。冒号一般管到句末，不能管到句末则不能用冒号。记者在一些家庭采访，不少家长反映记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，作业时间长，有时做作业到深夜，（冒号只能管到（冒号只能管到“作业到深夜作业到深夜”，再后

24、面的不属于它管的，再后面的不属于它管的范围）范围）2 2转述的不能用冒号。（人称发生变化）转述的不能用冒号。（人称发生变化）老师说老师说，他他今天不舒服，不来给同学们上课了。今天不舒服，不来给同学们上课了。 这些情况在全这些情况在全国多处学校都存在。国多处学校都存在。3 3如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号文既可用冒号，也可用逗号( (指出、说明、证明和指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号认为，这些谓语后一般用逗号) )。如：。如： 邓小平指出，邓小平指出，( (：) )科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力

25、。4 4没有比较大的停顿不用冒号。没有比较大的停顿不用冒号。 参加国庆献礼的优秀影片参加国庆献礼的优秀影片：风暴风暴、青春青春之歌之歌、林则徐林则徐等，也将在各大城市放映。等，也将在各大城市放映。5 5冒号不能套用。冒号不能套用。 心理学研究表明：影响儿童心理发展有三心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。个重要因素：遗传、环境和教育。 6 6“某某说某某说”、“某某想某某想”后后不是直接引用不是直接引用，不，不用冒号；放在用冒号；放在所说话中间所说话中间不能用冒号；放在不能用冒号；放在所说所说话的后边话的后边用句号。如：用句号。如：他说，今天不回家了。他说，今天不回

26、家了。 “这个问题，这个问题，”李明说李明说，“让我好好考虑考让我好好考虑考虑。虑。” ” “落后就要挨打。落后就要挨打。”邓小平告诫我们说邓小平告诫我们说。 7 7冒号还可表总结。如：冒号还可表总结。如：他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道我知道的就是这些。的就是这些。巩固练习：巩固练习： 下面标点符号没有错误的一项（下面标点符号没有错误的一项（ ）一般用法：一般用法： （1 1） 解释、说明前文解释、说明前文各国政府各国政府无论专制政府或共和政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。都驱逐他。 无须挂画，门外有幅巨画无须挂画，门外有幅巨画名叫自然。名叫自然。（2

27、2）话题转换、转折）话题转换、转折“今天好热啊！今天好热啊！你什么时候去上海？你什么时候去上海？”我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头有什么看头啊！啊！（3 3）表说话的中断和延长）表说话的中断和延长“小林小林，我来了！，我来了！”他大喊着。他大喊着。 “ “呜呜呜呜呜呜”小男孩大声哭起来。小男孩大声哭起来。那个时候在无锡的人，我倒问过，可是那个时候在无锡的人，我倒问过，可是（表示说话中断）（表示说话中断）（4 4）表意思递进（紧承）表意思递进（紧承）团结团结批评批评团结团结（5 5）表分项列举）表分项列举根据研究对象不同，环境物理分为以下

28、五个分支学根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：科：环境声学；环境声学；环境光学；环境光学；环境热学；环境热学；环境电磁学；环境电磁学； 环境空气动力学。环境空气动力学。（6 6）、用在副标题前。）、用在副标题前。例：为了周总理的嘱托例：为了周总理的嘱托 记农民科学家吴吉昌记农民科学家吴吉昌(7)(7)、表示总结上文。、表示总结上文。例：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡例：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。 1 1、破折号与

29、括号的区别、破折号与括号的区别 较重要的内容用破折号，较重要的内容用破折号，一般内容用括号；一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。括号表示注释的内容可不读出来。 括号之前之后都可以有点号，但破折号之括号之前之后都可以有点号，但破折号之后不能有点号。后不能有点号。2 2 破折号与破折号与“是是”“”“有有”等提示的词不能等提示的词不能同时使用。同时使用。 破折号与破折号与“是是”“”“有有”“”“即即”等提示的词等提示的词不能同时使用。不能同时使用。 专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能专家们经分析认为，打捞俄潜

30、艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法被采用的方式便是混合打捞法即先行即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。 误区警示： 3、 破折号和冒号用法不同：破折号和冒号用法不同： （1 1）从语句的前后意思看，从语句的前后意思看，破折号往往对前破折号往往对前面的某一词的解释说明面的某一词的解释说明（例（例、例、例）；而冒号；而冒号的语言往往是对前面整个语句的分述的语言往往是对前面整个语句的分述（例（例）、总述总述（例（例）和解释说明和解释说明（例（例）。 （2 2）从语句的前后形式看，从语句的前后形式看，破折号

31、可以把注释破折号可以把注释部分删去，句子的中心内容或形式仍完整部分删去，句子的中心内容或形式仍完整（例（例）；冒号的语言应该一直到句末，而且其语言；冒号的语言应该一直到句末，而且其语言绝对不可以省略绝对不可以省略（例（例）。 （3 3）从语气上分析，从语气上分析，破折号表示注释时，无破折号表示注释时，无需表示停顿或停顿的时间很短需表示停顿或停顿的时间很短（例（例、例、例）；而冒号有时比分号停顿的时间还要长。而冒号有时比分号停顿的时间还要长。 我有四年多，曾经常常，我有四年多，曾经常常，几乎是每天，出几乎是每天，出入于店铺和药店里。入于店铺和药店里。( ( 自序自序) )带工老板或者打杂的拿着一

32、叠叠的名册，懒散带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门出口地站在正门出口好像火车站剪票处一般的木好像火车站剪票处一般的木栅子前面。栅子前面。( (包身工包身工) )我国的四大发明我国的四大发明火药、印刷术、指南针、火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。啊，紫藤花啊，紫藤花!我怀念你的姊妹们我怀念你的姊妹们一架白一架白色的紫藤，一架青莲色的紫藤色的紫藤，一架青莲色的紫藤在那个园中静在那个园中静悄悄地消受了一宵风雨，不知今朝还能安然无恙悄悄地消受了一宵风雨，不知今朝还能安然无恙否否? ?桂林的美可以概括为八个字：山青、水秀、石美、

33、桂林的美可以概括为八个字：山青、水秀、石美、洞奇。洞奇。为了忘却的记念为了忘却的记念共有三处用了典故：写柔石共有三处用了典故：写柔石时想到了方孝孺；讲官厅时想到了方孝孺；讲官厅“寻找寻找”作者时，引用了作者时，引用了说岳全传说岳全传( (清清钱彩著钱彩著) )高僧坐化的故事；第五高僧坐化的故事；第五段中提到了年青时读向子期段中提到了年青时读向子期思旧赋思旧赋的情形。的情形。直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：春天没

34、了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。大家所知道的就只是这一点。( (祝福祝福) )马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后首先必须吃、喝、住、穿，然后：1、看、看“总总”与与“分分”的关系。的关系。“分分”的部分是对的部分是对“总总”的部分作注释，应用破的部分作注释，应用破折号。折号。2、凡是破折号表示注释的，如果把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。、凡是破折号表示注释的，如果把注释删去，句子的内容与形

35、式仍是完整的。3、从语气上分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折、从语气上分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。 ：1 1、语气很重，很强烈的祈使句也用感叹号。、语气很重，很强烈的祈使句也用感叹号。例如：祥林嫂，你放着吧！例如：祥林嫂，你放着吧！2 2、语气强烈的反问句后也用感叹号。、语气强烈的反问句后也用感叹号。例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！例如：世界上哪有不包含矛盾的事物！3 3、语气强烈的独词句、非主谓句和带有、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹

36、词，都可用叹号。强烈感情的感叹词，都可用叹号。例如：例如： 飞机！飞机！ 啊呀！你走错了。啊呀！你走错了。4 4、在称呼语、应答词、象声词后面，及标语、在称呼语、应答词、象声词后面，及标语口号的末尾，如果带有强烈的感情，也都口号的末尾，如果带有强烈的感情，也都用感叹号。用感叹号。注意注意 （1 1）如果有成份倒置，感叹号用在句末。如：）如果有成份倒置，感叹号用在句末。如： 多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！（2 2）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：用逗号。如： 啊，啊！又到春天了。啊，啊！又到春天了。（关键注意倒装叹，全句末尾才用

37、叹。）（关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。） 表示一句问话说完之后的停顿的点号表示一句问话说完之后的停顿的点号注意注意 （1 1）连续问句，每个问句末均用问号（承）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）接较紧密的，中间可用逗号） 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 到底怎么办，（也可用？）去还是不去？到底怎么办，（也可用？）去还是不去？ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？呢？（2 2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号）选择问句，在句末用问号，句中用逗号 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？

38、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？指责他呢？ (3)(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。号。 安排工作了吗，这些新来的同志？安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？你就去吗，小栓的爹？（4 4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。不是疑问句，句末不用问号。我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。我不知道他家住哪里。我不知道他家住哪里。谁也说不清

39、他到底是什么人。谁也说不清他到底是什么人。 (5)(5)反问句连用必须都有问号。反问句连用必须都有问号。第二注意倒装问第二注意倒装问第三注意特指问，第三注意特指问，第四注意无疑问第四注意无疑问6.6.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ） 表示文中的注释部分的标号。表示文中的注释部分的标号。 括号分为括号分为句内括号句内括号和和句外括号句外括号两种。两种。1.1. 句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。如：号。如： 可以说，除了诗可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的）（因为诗是最难翻译的），雨

40、果的雨果的重要作品重要作品（小说和剧本）（小说和剧本）大都有了中文译本。大都有了中文译本。注意注意：（1 1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后。 如：如：我看那后记我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法）是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。但是看完第一面就翻不开了。 （2 2）括号内句末不用点号。）括号内句末不用点号。（3 3）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在）如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后，如上例。括号后，如上例。2.2. 句外括号是指注释或补充说明全句内容句外括号是指注释或补充说明全句

41、内容的括号。的括号。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。镂。”（荀子荀子劝学劝学）（1 1）句外括号要放在被注释被补充的句子未）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。尾的点号后。（2 2）在任何情况下，括号前后不能同时有点）在任何情况下，括号前后不能同时有点号。号。 口诀口诀 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。注释局部紧贴着，注释整体隔开着。 高考回放：高考回放：九、引号 表文中引用等的标号表文中引用等的标号 1.1. 表直接引用，一般引号冒号都用。（引号表直接引用，一般引号冒号都用。（引号内的内容必须忠实于原文）内的内容必须忠实于原文）毛泽东教

42、导我们说：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向好好学习，天天向上。上。” 转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如： 他说过他说过，没有人的时候是一定要关门的。没有人的时候是一定要关门的。2 2夹引：引文已成为说话人句子的一个组成夹引：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。部分，分两种情况。（1 1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生是鲁迅先生的行动写照。的行动写照。（2 2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。）

43、引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个达到其理的一个必然的环节必然的环节”，这是很有见解的。，这是很有见解的。(3)(3)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。引号内。我们的口号是我们的口号是“中国人民大团结万岁中国人民大团结万岁！”他看她脸上泪浸浸的便说：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了你哭了？” （4）、若引文连着好几段，每段开头都应该）、若引文连着好几段，每段开头都应该用一个前引号，直到最后一段的末了才用一用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引

44、号。个后引号。2、表示突出强调。、表示突出强调。例如：包身工没有例如：包身工没有“做做”或或“不做不做”的自由。的自由。3、表示讽刺和否定。、表示讽刺和否定。例如：有几个例如：有几个“慈祥慈祥”的老板到菜场去收集的老板到菜场去收集一些菜叶一些菜叶 4 4、表示特定称谓。、表示特定称谓。例如：例如：“芦柴棒芦柴棒”着急的要将大锅子里着急的要将大锅子里的稀饭烧滚。的稀饭烧滚。5 5、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。6 6、引文之内又有引文时、引文之内又有引文时 ，外边的一层，外边的一层用用双引号双引号，里面的一层用，里面的一层用单引号单引号；若单；若单引号之内

45、又有引文，又要用引号之内又有引文，又要用双引号双引号，依，依此类推此类推 。九、引号 九、引号 o二二 、不可滥用引号、不可滥用引号 樱花飘落时，就像漫天的樱花飘落时，就像漫天的“雪花雪花”在飞舞。在飞舞。o（文中的（文中的“雪花雪花”不是特指，也不需要强调，却用了不是特指，也不需要强调，却用了引号。）引号。） 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站电站“秦山第二核电厂秦山第二核电厂”的的2 2号机组核反应堆首次临号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。界试验获得成功，将于年内并网发电。o（在（在“秦山第二核电厂秦山第二核电厂”前

46、面加前面加“”，并去掉引，并去掉引号。）号。） 吴名早上跟我说：吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来他脚崴了一下，今天不能来上课了。上课了。”o（ 此处显然是转述，应去掉引号并改冒号为逗号。）此处显然是转述，应去掉引号并改冒号为逗号。） 课堂训练课堂训练1、下列引号的作用与另外三项不同的是、下列引号的作用与另外三项不同的是 ：2、 标点符号用法正确的一项是标点符号用法正确的一项是 解析解析 A A项说话人在引文的中间，项说话人在引文的中间，“说说”之后应为逗号。之后应为逗号。B B项引文末尾的项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。句号应放在引号之外，因为引文是句子中的

47、一部分。D D项项“高技术高技术”“”“数数字化字化”“”“信息化信息化”要加引号表示强调，两引号中间的顿号去掉。答案：要加引号表示强调，两引号中间的顿号去掉。答案：C C 口诀口诀引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。引用之语能独立，标点符号引号里。十、省略号十、省略号1 1、表示引文或引述的话里有所省略。、表示引文或引述的话里有所省略。2 2、表示重复词语的省略。、表示重复词语的省略。3 3、表示列举同类事物和序数词的省略。、表示列举同类事物和序数词的省略。4 4、表示静默或思考。、表示静默或思考。5 5、表示说话断断续续。、表示说

48、话断断续续。6 6、表示语言的中断。、表示语言的中断。7 7、表示话未说完，语意未尽。、表示话未说完，语意未尽。8 8、省略号就表示、省略号就表示“等等”“”“等等等等”，故其后，故其后不不再加再加“等等”。9、省略号占、省略号占两个字两个字的位置。若省略的是一大的位置。若省略的是一大段或几段文字或诗行可以用段或几段文字或诗行可以用十二个圆点十二个圆点表示，表示，单独成行不顶格单独成行不顶格。使用省略号应注意使用省略号应注意: 省略号就表示省略号就表示“等等”,“等等等等”,所以省略所以省略号后面不必再用号后面不必再用“等等”，“等等等等”。中国新闻史上无法抹去这些名字中国新闻史上无法抹去这些

49、名字:焦裕禄、王焦裕禄、王进喜、吴吉昌进喜、吴吉昌等等等等,他们伴随着我们走过他们伴随着我们走过贫穷贫穷,走过幼稚走过幼稚,走过光荣走过光荣.这句话去掉这句话去掉省略号省略号或或去掉去掉“等等等等”. 省略号占两个字的位置省略号占两个字的位置,一共六个圆点。一共六个圆点。如果省略的是一大段或几段文字或诗行如果省略的是一大段或几段文字或诗行,可以可以用十二个圆点表示用十二个圆点表示,单独成行单独成行,不顶格。不顶格。 注意省略号前后标点的使用。注意省略号前后标点的使用。一般来一般来说，在省略号的前面，如果句子的意思说，在省略号的前面，如果句子的意思已经表达完了，说明这个句子已经是个已经表达完了，

50、说明这个句子已经是个完整的句子，那么应在句子的末尾加上完整的句子，那么应在句子的末尾加上句末点号。句末点号。“真是人民的法庭啊！真是人民的法庭啊！”她感动地说。她感动地说。如果省略号前面的句子不是一个完如果省略号前面的句子不是一个完整的句子，原则上不加标点。整的句子，原则上不加标点。 老汉抓起扁担老汉抓起扁担,提起水桶提起水桶,走上台阶走上台阶5.并列的词语并列的词语三个三个以上才能用以上才能用省略号省略号, ,如如: :李白、李白、杜甫杜甫都是唐代著名的大诗人都是唐代著名的大诗人. .本句应去掉本句应去掉省略号或再加一个人名省略号或再加一个人名. .6省略号和省略号和破折号都可以表示语言的中

51、断破折号都可以表示语言的中断, ,两者的不同之处是两者的不同之处是, ,省略号省略号表示断断续续表示断断续续, ,余声未尽余声未尽, ,而破折号表示戛然而止而破折号表示戛然而止. .她磕磕巴巴地说她磕磕巴巴地说:“可是可是太太太太我我不知道不知道你一定是认错了你一定是认错了.”鲁大海鲁大海:.你叫警察杀了矿上许多工人你叫警察杀了矿上许多工人.你还你还周朴园周朴园: :你胡说你胡说! !对比：对比： 例例私家车辆猛增，道路设施落私家车辆猛增，道路设施落伍伍种种现状阻碍着中国交通事业的种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。（错）快速发展。（错） 例例感受场馆，观察对手，摸清感受场馆，观察对手，摸清

52、自身自身都是这次奥运会前的热身赛预都是这次奥运会前的热身赛预定的几项任务。（对）定的几项任务。（对） 解析解析 省略号有一种用法是表列举同类事省略号有一种用法是表列举同类事物的省略，但有一个规定是列举的内容物的省略，但有一个规定是列举的内容至少三个，只列举了两项内容的话，后至少三个，只列举了两项内容的话，后面省略的部分就不能用省略号来表示，面省略的部分就不能用省略号来表示，可以用可以用“等等等等”“”“等等”词语。所以例词语。所以例的省略号的使用就错了。的省略号的使用就错了。 主要用于标明主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名戏曲名、歌曲名、

53、图画名等等1 1、书名号之间可用顿号。、书名号之间可用顿号。 “激流三部曲激流三部曲”家家、春春、秋秋。2 2、书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单、书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。书名号。例如：例如：读读 有感有感3 3、书名与篇名连用时，、书名与篇名连用时，先写书名先写书名，后写篇名后写篇名，中，中间间用间隔号用间隔号，然后加上书名号。，然后加上书名号。例如：例如：荀子荀子劝学劝学 1 1、老师说：老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。今天很冷，大家多穿些衣服。”2 2、 “ “今天很冷，今天很冷，”老师说，老师说，“大家多穿些衣大家多穿些衣服。服。”3 3、 “ “今天

54、很冷，大家多穿些衣服。今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。老师说。4 4、 老师抬起头，老师抬起头，看了看大家，看了看大家，( (：) )“今天很冷，今天很冷，大家多穿些衣服。大家多穿些衣服。” ” 1 1叹号、问号不能用在句子成分之间，其语气停叹号、问号不能用在句子成分之间，其语气停顿相当于句号。如：顿相当于句号。如：我呀，还得再活上一阵子呀我呀，还得再活上一阵子呀! !2 2省略号不能和省略号不能和“等等”同时用。同时用。3 3书名号容易忽视。如：书名号容易忽视。如：资本论资本论不是很长吗？你不也要读吗？不是很长吗？你不也要读吗？ 4 4破折号与省略号的区别：破折号与省略号的区别：破折号表

55、声音延长，破折号表声音延长，省略号表说话断断续续省略号表说话断断续续。如：如：“我我不行不行了，请了，请你你” 5 5省略号后一般不能再用点号。省略号后一般不能再用点号。 6 6 复指成分复指成分之间不能用之间不能用逗号逗号或或顿号顿号，如果用，如果用只能用破折号只能用破折号。如：。如：敬爱的总理敬爱的总理周恩来周恩来十四、书写位置十四、书写位置1 1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号顿号，书写时紧挨文字，放在文字的顿号，书写时紧挨文字，放在文字的右边偏右边偏下，并占一个字格下，并占一个字格。2 2、引号、括号、书名号引号、括号、书名号都用在文字前后，

56、都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的并占一个字格。这三种标号的前半边前半边，可以，可以出现在出现在一行的开头一行的开头，不能放在，不能放在一行的末尾一行的末尾；后半边后半边可出现在可出现在一行的末尾一行的末尾，但不能放在，但不能放在一一行行开头开头。3、省略号、破折号省略号、破折号书写时都放在书写时都放在字格中部字格中部，占两字格占两字格。可出现在一行的开头，也可出现。可出现在一行的开头，也可出现在一行的末尾，但在一行的末尾，但不能拆散使用不能拆散使用，即不能有，即不能有前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。4、间隔号、连接号放在被间隔或连接的字、间

57、隔号、连接号放在被间隔或连接的字词词中间，书写时中间，书写时占一字格占一字格，处于格中部。连接，处于格中部。连接号号在连接汉语拼音时占在连接汉语拼音时占半个字半个字的位置，而在的位置，而在公路、铁路等交通部门标志运行公路、铁路等交通部门标志运行起讫点起讫点时，时，占占两个字格两个字格。例：例：我国秦岭我国秦岭- -淮河以北地区属于温带季风淮河以北地区属于温带季风区。区。 T1T1北京北京长沙长沙5 5、着重号着重号和和专名号专名号放在文字的下边，不单独放在文字的下边，不单独占格。占格。专名号表示人名、地名、朝代名等。专名号表示人名、地名、朝代名等。 例：例：司马相如司马相如者，者，汉蜀郡成都汉

58、蜀郡成都人也，字人也，字长卿。长卿。标点符号运用中的十大误区标点符号运用中的十大误区 一、概数中间加顿号。一、概数中间加顿号。 邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。如：邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。如： (1)(1)小河对岸三小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 (1995(1995年全国年全国高考题高考题) )二、非疑问句用问号。二、非疑问句用问号。 有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不

59、应该用问号。如：气，句末就应该用句号，而不应该用问号。如： (2)(2)要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办办?(1994?(1994年全国高考题年全国高考题) )三、选择问句用多个问号。三、选择问句用多个问号。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。如：句末用一个问号

60、，句中各项之间应用逗号。如： (3)(3)今天去呢今天去呢? ?还是明天去呢还是明天去呢? ?我实在拿不定主意。我实在拿不定主意。(1993(1993年全国高考题年全国高考题) )四、四、“某某说某某说”后标点不明。后标点不明。 “ “某某说某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引用话之后，后面用句号。如：后面用句号。如： (4)“(4)“我是来工作的，不是来休息的。我是来工作的，不是来休息的。”白求恩大夫白求恩大夫说说：“我要立刻做手术。我要立刻做手术。五、倒