选修 认识历史

1、第1课 历史是什么教材自主研读教材自主研读一、历史与历史学一、历史与历史学1人类历史的开端人类历史的开端（1）时间：人类至少有）时间：人类至少有_万年的悠久历史。万年的悠久历史。（2）证据：目前所知，最早的人类化石是在非洲坦）证据：目前所知，最早的人类化石是在非洲坦桑尼亚奥杜威峡谷发现的桑尼亚奥杜威峡谷发现的“_”化石，距今约化石，距今约190万万170万年前。万年前。170 能人能人2史学的产生史学的产生（1）过程）过程 文字产生前，人们往往通过口耳相传的方式，文字产生前，人们往往通过口耳相传的方式，把对过去的记忆传给后人。还通常用把对过去的记忆传给后人。还通常用_或者刻木记事等方法，把重要

2、事情记录下来。或者刻木记事等方法，把重要事情记录下来。 文字产生后，人类开始有目的地记录发生过的事文字产生后，人类开始有目的地记录发生过的事情。情。_代，国家设立专门人员记录国家大代，国家设立专门人员记录国家大事。事。（2）标志：出现了撰写历史的人和历史著作。）标志：出现了撰写历史的人和历史著作。（3）历史与历史学）历史与历史学 历史是指历史是指_发生的事情；发生的事情； 历史学则是指人们对历史比较系统的历史学则是指人们对历史比较系统的_、记录和解释。记录和解释。结绳记事结绳记事 商商 过去过去 认识认识二、有没有真实的历史二、有没有真实的历史1影响历史真实有因素影响历史真实有因素（1）由于人

3、所处的时代、环境和）由于人所处的时代、环境和_、感情等许多复杂、感情等许多复杂的因素，致使史书并不能完全反映历史的真实。的因素，致使史书并不能完全反映历史的真实。（2）在历史上，利用政治权势纂改历史的情况十分常见。）在历史上，利用政治权势纂改历史的情况十分常见。（3）史家由于）史家由于_、认识能力、研究方法等方面的因素，、认识能力、研究方法等方面的因素，侧重记载某些自以为重要的事情，而忽略了另外一些重要的侧重记载某些自以为重要的事情，而忽略了另外一些重要的史实。史实。（4）文献史料只能部分地记录过去，反映）文献史料只能部分地记录过去，反映_的历史。的历史。2历史求真的途径历史求真的途径（1）历

4、史工作者通求遵守求真实的职业道德，依靠）历史工作者通求遵守求真实的职业道德，依靠_的科学指导，还是可以求得部分的真。的科学指导，还是可以求得部分的真。（2）人类认识能力的提高、视野的开阔、方法的多样化和）人类认识能力的提高、视野的开阔、方法的多样化和_的不断改进。的不断改进。（3）人们不断追求历史真实的）人们不断追求历史真实的_。个人修养个人修养 世界观世界观 局部局部 历史唯物论历史唯物论 技术手段技术手段 信念信念 【知识结构知识结构】历历史史是是什什么么涵义涵义认识认识局局 限限历史学历史学积积 极极“纯粹纯粹”的客观性不的客观性不存在存在可以接近历史的真实可以接近历史的真实对历史系统的

5、认识对历史系统的认识历历 史史过去发生的事情过去发生的事情 【知识精要知识精要】1历史是指过去发生的事情；历史学是指人们对历历史是指过去发生的事情；历史学是指人们对历史比较系统的认识、记录和解释。史比较系统的认识、记录和解释。2史学产生的标志是出现了撰写历史的人和历史著史学产生的标志是出现了撰写历史的人和历史著作。作。3人们借以发现了解历史的唯一途径就是史料。人们借以发现了解历史的唯一途径就是史料。4虽然不存在完全客观的历史学，但是通过科学严虽然不存在完全客观的历史学，但是通过科学严谨的探索，还是可以接近历史真实的。谨的探索，还是可以接近历史真实的。课改新题探究课改新题探究【例1】下列关于“历

6、史”的说法不正确的是（ ）A史料是了解历史的唯一途径B历史是对过去的记录和认识C历史是不可能完全重现的D历史是指过去发生的事情【解析】本题考查了历史的概念。人们对历史比较系统的认识、记录和解释属于史学。历史是指过去发生的事情，有了人，也就有了人类历史。【答案】B【例2】历史与历史学的关系是（ ）A前者是后者的基础，后者是前者的反映B有了人类历史也就有了历史学，两者是同时产生的C前者是事实，后者是理论D前者是现象，后者是本质【解析】历史是指过去发生的事情，具有客观性，而历史学是指人们对历史比较系统的认识【答案】A 陈寅恪曾经写道：“后世往往以成败论人，而国史复经胜利者之修改，故不易见当时真相。”

7、你怎样认识这一情形？历史记录中还有哪些影响客观性和真实性的因素？ 答案要点：（答案要点：（1 1）历史是客观的，但对历史的记述，很）历史是客观的，但对历史的记述，很难避免主观的局限。中国历朝正史，由于是由新王朝编纂的，难避免主观的局限。中国历朝正史，由于是由新王朝编纂的，是胜利者编纂的，自我美化、篡改历史的情况十分常见。比是胜利者编纂的，自我美化、篡改历史的情况十分常见。比如，唐太宗就要大臣对实录、国史进行删改，来隐瞒如，唐太宗就要大臣对实录、国史进行删改，来隐瞒“玄武玄武门之变门之变”的真相。而的真相。而旧唐书旧唐书新唐书新唐书资治通鉴资治通鉴的的有关记载就是根据这些删改过的史料编写的。有关

8、记载就是根据这些删改过的史料编写的。（2 2）由于历史是由人来编写的，由于人所处的时代、环境）由于历史是由人来编写的，由于人所处的时代、环境和个人修养等许多复杂的因素，这也影响着历史记录的客观和个人修养等许多复杂的因素，这也影响着历史记录的客观性和真实性。性和真实性。教材自主研读教材自主研读一、从甲骨文到史籍一、从甲骨文到史籍文献史料文献史料1以纸张为载体的文献资料以纸张为载体的文献资料（1）文字的产生）文字的产生产生：距今约产生：距今约5000年前，在西亚的两河流域出现年前，在西亚的两河流域出现了了_，在古埃及出现了象形文字，比中国，在古埃及出现了象形文字，比中国的甲骨文更加古老。的甲骨文更

9、加古老。意义：文字的出现，使人们对事情的记录能够相意义：文字的出现，使人们对事情的记录能够相对准确地保留下来，减少了过去靠口传、结绳或对准确地保留下来，减少了过去靠口传、结绳或图画符号记事的模糊、简单、不够确切等缺点，图画符号记事的模糊、简单、不够确切等缺点，是人类进入是人类进入_的标志之一。的标志之一。楔形文字楔形文字 文明时代文明时代 第2课 历史藏在哪里（2）书写材料的改进）书写材料的改进古埃及人用古埃及人用_做书写材料，苏美尔人用泥做书写材料，苏美尔人用泥版，而中国古代除了将文字刻在动物甲骨上，还铸版，而中国古代除了将文字刻在动物甲骨上，还铸刻在刻在_上。上。_的发明使书写材料选择范围

10、扩大。书写的发明使书写材料选择范围扩大。书写在用丝织或的帛上的称在用丝织或的帛上的称“帛书帛书”，书写在竹、木制成，书写在竹、木制成的简上的称的简上的称“竹书竹书”。两汉时期两汉时期_的发明，隋唐时期雕版印刷术的发明，隋唐时期雕版印刷术的普遍使用，使史学因此繁荣起来。的普遍使用，使史学因此繁荣起来。（3）随着人们眼界的开阔和认识的变化，文献的范）随着人们眼界的开阔和认识的变化，文献的范围也在不断扩大。如围也在不断扩大。如_、文书档案、地方、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，以及各方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，以及各方面的书籍和近代以来出现的报刊、杂志等，都属于面的书籍和

11、近代以来出现的报刊、杂志等，都属于文献史料。文献史料。纸草纸草 青铜器青铜器 笔墨笔墨 纸纸 史书史书 2以电子媒介为载体的文献资料以电子媒介为载体的文献资料（1）类型：）类型：_、BBS跟帖等方式跟帖等方式（2）地位：历史记载变得更加丰富多样，引起）地位：历史记载变得更加丰富多样，引起_和和历史写作领域里的深刻变化。历史写作领域里的深刻变化。二、洛阳铲下二、洛阳铲下实物史料实物史料1含义：历史上含义：历史上_遗留下来的各种物件。遗留下来的各种物件。2来源：来源：_世纪，考古学发展起来，考古发现成为世纪，考古学发展起来，考古发现成为历史研究的重要依据。历史研究的重要依据。3地位地位（1）比文献

12、资料可信。）比文献资料可信。（2）关于）关于_和上古的历史，实物史料显得特别重要。和上古的历史，实物史料显得特别重要。（3）与）与_相互参证，从差异中寻找历史的真实，还相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。可以弥补文献的不足。电子邮件电子邮件 文献学文献学人类活动人类活动19 史前史前 文献资料文献资料 4 4种类种类（1 1）上自史前时代古人类及动物和植物的）上自史前时代古人类及动物和植物的_，人类，人类制造的原始生产工具、武器、生活用品和宗教、艺术产品，制造的原始生产工具、武器、生活用品和宗教、艺术产品，下至文明时代以后的所有人类制造物。下至文明时代以后的所有人类制造物。

13、（2 2）大至大型）大至大型_，小至一片瓦，一张纸片，一枚钱，小至一片瓦，一张纸片，一枚钱币。币。5 5局限局限（1 1）它们可能只是很小的一个）它们可能只是很小的一个_，并不一定能展示，并不一定能展示历史的全貌。历史的全貌。（2 2）对有些器物，人们还只能）对有些器物，人们还只能_它们的意义，并不它们的意义，并不能做出准确的判断。能做出准确的判断。化石化石 工程建筑工程建筑 碎片碎片 猜测猜测 三、从田野中来三、从田野中来口述资料口述资料1含义：口述资料是指人们含义：口述资料是指人们_讲述并被记录下来讲述并被记录下来的资料；其记录的方式有的资料；其记录的方式有_、录音、录像等多种。、录音、录

14、像等多种。2内容：包括内容：包括_、传说、故事、史诗、俗谚、遗、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，以及训，以及_、对话录、有访记、座谈录等。、对话录、有访记、座谈录等。3来源：主要来自来源：主要来自_。4局限局限（1）经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有）经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距。较大差距。（2）在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量）在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量_和虚构的情节；和虚构的情节；（3）由于种种）由于种种_，当事人回忆也难免不准确或不，当事人回忆也难免不准确或不全面。全面。口头口头 笔录笔录神话神话 回忆录回忆录调查采访调查采访艺术

15、创造艺术创造 主观原因主观原因 四、第一手史料与第二手史料四、第一手史料与第二手史料1含义含义（1）第一手史料是指）第一手史料是指_，即历史人物、事件、现，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。（2）第二手材料是指距离那个时代较远的记录、转述，或）第二手材料是指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，者后人的研究成果，_反映了研究对象的情况。反映了研究对象的情况。2价值价值（1）一般来说，）一般来说，_的史料价值较高，使用第

16、二手的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。史料时需要更加小心谨慎。（2）衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能）衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能_。3与三类史料的关系与三类史料的关系（1）_一般都是第一手的；一般都是第一手的；（2）文献史料中第）文献史料中第_手的居多；手的居多；（3）口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。）口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。原始资料原始资料 间接间接第一手史料第一手史料 绝对化绝对化 实物史料实物史料 二二 【知识结构知识结构】 历历史史藏藏在在哪哪里里史史料料表现形式表现形式史料价值史料价值实物史料实物史料口述史料口述史料第一手史料第一手史料第

17、二手史料第二手史料文献史料文献史料【知识精要知识精要】1史料依据表现形式的不同，可以区分为文献资料、史料依据表现形式的不同，可以区分为文献资料、实物资料与口述资料。依据史料价值的不同，又可实物资料与口述资料。依据史料价值的不同，又可以分第一手史料和第二手史料。以分第一手史料和第二手史料。2对历史做出接近原貌的解释，就必须尽量将多种史对历史做出接近原貌的解释，就必须尽量将多种史料结合使用，互相参证，仔细甄别。料结合使用，互相参证，仔细甄别。3一般来说，第一手史料的史料价值较高，使用第二一般来说，第一手史料的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎。手史料时需要更加小心谨慎。课改新题探究课改

18、新题探究【例例2】判断下列材料，哪些是口述史料判断下列材料，哪些是口述史料 （ ） A史记史记 B李宗仁回忆录李宗仁回忆录 C清明上河图清明上河图 D司母戊鼎司母戊鼎 【解析解析】本题考查了口述史料的概念。口述资料是指人们口头讲述并被本题考查了口述史料的概念。口述资料是指人们口头讲述并被记录下来的资料记录下来的资料.史记史记是文献资料，是文献资料，清明上河图清明上河图和司母戊鼎都是和司母戊鼎都是实物史料，实物史料，李宗仁回忆录李宗仁回忆录属于口述史料。属于口述史料。【答案答案】B【例例3】判断下列材料哪些是第一手材料判断下列材料哪些是第一手材料 （ ） 丘吉尔回忆录丘吉尔回忆录丘吉尔传丘吉尔传

19、清实录清实录清史稿清史稿 鲁迅全集鲁迅全集鲁迅传鲁迅传 A B C D 【解析解析】本题主要考查第一手史料和第二手史料的概念理解。本题主要考查第一手史料和第二手史料的概念理解。第一手史第一手史料是指原始史料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料是指原始史料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。第二手材料是指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，第二手材料是指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。间

20、接反映了研究对象的情况。丘吉尔回忆录丘吉尔回忆录清实录清实录鲁迅全集鲁迅全集都是当事人或者那个时代留下来的资料，所以是第一手史料。都是当事人或者那个时代留下来的资料，所以是第一手史料。鲁迅传鲁迅传丘吉尔传丘吉尔传清史稿清史稿都是后人的撰述，属于第二手史料。都是后人的撰述，属于第二手史料。 【答案答案】D第第3课课 研究的过程研究的过程教材自主研读教材自主研读一、前人说过些什么一、前人说过些什么1对待前人研究的方法对待前人研究的方法（1）首先要看他们采用的）首先要看他们采用的_是否真实、是否真实、可靠；可靠；（2）其次要看他们的）其次要看他们的_是否严谨、有说是否严谨、有说服力，方法是否科学；服

21、力，方法是否科学；（3）最后要看他们的）最后要看他们的_是否恰当。是否恰当。2如果前人的研究在这些方面都做得不错，那就如果前人的研究在这些方面都做得不错，那就要看我们在材料、方法或观点上能否要看我们在材料、方法或观点上能否_前人的研究成果。前人的研究成果。史料史料 论证论证 观点观点超越超越二、读史征信二、读史征信1读史征信读史征信（1）含义：就是通过阅读史料，发现历史的）含义：就是通过阅读史料，发现历史的_。（2）方法：要判断史料真伪，既可分析其中有无）方法：要判断史料真伪，既可分析其中有无_之处和其他漏洞、疑点，也可把它与其他史料之处和其他漏洞、疑点，也可把它与其他史料相互相互_。（3）意

22、义：这种方法不仅可以用来）意义：这种方法不仅可以用来_；也可以来；也可以来证实；不仅可以在文献分析中运用，也可以在实物、口述证实；不仅可以在文献分析中运用，也可以在实物、口述资料的分析中运用。资料的分析中运用。2“孤证不立孤证不立”、“无征不信无征不信”（1）通常）通常_的史料更有价值；的史料更有价值；（2）不能依靠孤证定论，孤证在没有）不能依靠孤证定论，孤证在没有_时可以暂时可以暂时保留，但如有有力的反证就要放弃。时保留，但如有有力的反证就要放弃。3了解史料了解史料_的情况，如果说了解了这一点，就的情况，如果说了解了这一点，就不会被某一种史料牵着鼻子走。不会被某一种史料牵着鼻子走。真实真实

23、自相矛盾自相矛盾 比较分辨比较分辨 证伪证伪 年代早年代早 反证反证作者作者 三、三、“二重证据法二重证据法”和跨学科研究和跨学科研究1“二重证据法二重证据法”（1）条件：近代）条件：近代_的发展为历史研究提供了新的的发展为历史研究提供了新的研究视角和实物资料。研究视角和实物资料。（2）提出：）提出：_提出了文献与考古相结合的提出了文献与考古相结合的“二重证二重证据法据法”。2跨学科研究跨学科研究（1）任何事件、任何现象都发生在一定的空间中。在历史）任何事件、任何现象都发生在一定的空间中。在历史研究中，研究中，_的视角和方法是非常重要的。的视角和方法是非常重要的。（2）许多历史事件的发生转变，

24、都与当事人的）许多历史事件的发生转变，都与当事人的_存在密切联系。在研究历史上的个人和集体心理的时候，存在密切联系。在研究历史上的个人和集体心理的时候，心理学的帮助是非常必要的。心理学的帮助是非常必要的。（3）通过）通过_作品了解时代特征，社会学、人类学作品了解时代特征，社会学、人类学的田野调查方法，的田野调查方法，_在经济史研究中的应用等，在经济史研究中的应用等，包括自然科学等都会给历史研究以很大帮助。包括自然科学等都会给历史研究以很大帮助。考古学考古学 王国维王国维地理学地理学 心理活动心理活动 文学艺术文学艺术 统计学统计学四、解释与问题四、解释与问题1解释解释（1）对同一件事，出于各种

25、各样复杂的原因，不同）对同一件事，出于各种各样复杂的原因，不同的人可能会做出不同的解释。的人可能会做出不同的解释。（2）哪种解释更具有说服力，要看对）哪种解释更具有说服力，要看对_的的占有是否充分，对史料的辨析是否准确。占有是否充分，对史料的辨析是否准确。2问题问题（1）研究者头脑中思考的问题是什么，在很大程度）研究者头脑中思考的问题是什么，在很大程度上与研究者的上与研究者的_有关。有关。（2）如果研究者头脑中没有明确的）如果研究者头脑中没有明确的“问题问题”，研究就，研究就容易流于繁琐容易流于繁琐_，就事论事，甚至走向，就事论事，甚至走向猎奇，人们也就无法从历史中获得智慧，吸取经猎奇，人们也

26、就无法从历史中获得智慧，吸取经验教训。验教训。史料史料理念理念 考据考据 【知识结构知识结构】二重证据法二重证据法跨学科研究跨学科研究前人的研究前人的研究明确的问题明确的问题读史征信读史征信合合理理的的解解释释【知识精要知识精要】1历史研究的第一步需要了解前人在这个问题上有历史研究的第一步需要了解前人在这个问题上有什么见解，他们的依据和论证过程是否正确，自什么见解，他们的依据和论证过程是否正确，自己能否在材料、方法或观点上超大型越前人。己能否在材料、方法或观点上超大型越前人。2“读史证信读史证信”、孤证不立、无征不信、孤证不立、无征不信、“二重证据二重证据法法”和跨学科研究等是进行历史研究必须

27、遵循的。和跨学科研究等是进行历史研究必须遵循的。3对同一件事，出于各种各样复杂的原因，不同的对同一件事，出于各种各样复杂的原因，不同的人可能会做出不同的解释。人可能会做出不同的解释。4历史的奥秘无穷无尽，选择哪些进行研究，破解历史的奥秘无穷无尽，选择哪些进行研究，破解它们有什么意义，是每个历史研究者都需要思考它们有什么意义，是每个历史研究者都需要思考的问题。的问题。 【例例4】北京时间北京时间2009年年9月月28日消息，据英国日消息，据英国卫报卫报报报道，道，1946年，苏联人发现了所谓的年，苏联人发现了所谓的“希特勒头骨希特勒头骨”，但经过，但经过美国康涅狄格州大学研究人员对头骨中提取出美

28、国康涅狄格州大学研究人员对头骨中提取出DNA样本进样本进行检测，这个带有弹孔的头骨竟然属于一位身份不明的女行检测，这个带有弹孔的头骨竟然属于一位身份不明的女性，而不是罪恶昭昭的纳粹德国领袖希特勒。这一研究成性，而不是罪恶昭昭的纳粹德国领袖希特勒。这一研究成果表明（果表明（ ） A文献学的方法并非认识历史的唯一途径文献学的方法并非认识历史的唯一途径 B对同一事件，不同的人可以做出不同的解释对同一事件，不同的人可以做出不同的解释 C要想接近历史真相，跨学科研究非常必要要想接近历史真相，跨学科研究非常必要 D二重证据法是研究历史的一个重要方法二重证据法是研究历史的一个重要方法 【解析解析】希特勒头骨属于历史实物，而不是文献，美国希特勒头骨属于历史实物，而不是文献，美国康涅狄格州大学研究人员对头骨中提取出康涅狄格州大学研究人员对头骨中提取出DNA样本进行检样本进行检测，也不属于考古学研究。新的结论的得出是新手段的运测，也