“双减”落地心得体会

1、“双减”落地心得体会时至今日，“双减工作已经实施半年有余，在行走过程中难免差强人意。冷静思考，要想使“双减”工作有效地落地生根，我认为，还应该注意以下几方面：一、避免一个误区首先，“双减”，将作业负担放在了重中之重来抓，这是无可厚非的，但是必须明白，减轻作业负担，这并不代表没有作业，也不代表就是单纯地认为作业少就是减负了。减轻作业负担，减的是机械性、重复性、无效性作业、惩罚性作业。要“减掉”过去那种上课一一刷题一一再上课一一再刷题的机械做法；其次，减轻学生学业负担并不代表没有负担，没有负担就没有教育，也就没有学习。任何学习活动与成就取得都需要有一定的压力。有位专家说过，学习这件事，某种程度上并

2、不是一件快乐的事情，在痛苦地跋涉中走过来,才能看到前面世界的五彩。正如苏霍姆林斯基以前告诫我们：“只有通过有汗水，通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。所以，“无论如何不要让学生感到一切都轻而易举，不知道什么叫困难。如果儿童在学习中感到一切都很容易，那么逐步地就会养成懒于思考的习惯，这会使人堕入歧途，使他形成一种对待生活的轻浮态度。不要让学生无所事事，这也是一项特殊的教育任务”；第三，减负，也不等于没有要求。罗素认为：“一个教育上的自由，并不是让儿童整天为所欲为，教育必须施加纪律和其权威的影响。问题在于纪律和权威的分量如何使用。”我们的古人也说：“玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与

3、瓦砾无别；若与良工，即为万代之宝。”这与我国第一部教育论著学记提到的：“玉不琢，不成器；人不学，不知道”有异曲同工之妙。“爱之愈笃，责之愈严”、“没有要求就没有希望，也就没有教育，当然，也就不会有学生的健康成长。前苏联教育家马卡连柯甚至认为：合理的惩罚制度不但是合法的，也是必要的。合理的惩罚有助于学生形成坚强的性格，能培养学生抵抗、战胜诱惑的能力；合理的惩罚能教给学生衡量自己行为对错的标准。也是激励学生上进的一种手段。所以，我们要严格区分自主与自流、发展与放羊之间的关系。二、明确一个重点“双减”绝不是简单的减少学生作业量，重点是对作业的有效性进行研究，对层次性的进行研究。必须从学科内的夯实基础

4、，扎实基本功，到课外延伸，综合实践，学科融合的素养型作业。三、把握一个核心课堂是“双减”工作的核心环节，向课堂要质量才是硬道理。必须提高课堂教学效率。改变过去那种教师“滔滔讲述，学生默默聆听的被动局面，让学生成为真正的学习的主人。（掌握各个学科的教学流程。）四、抓住一个关键教师素养的提升是“双减”落地的关键所在。不论是丰富作业形式，提高作业质量，还是高效课堂，最关键的还是提高教师素养。要求教师能够随着社会的进步，不断适合新形势，应对新挑战，所以要“理论”与“实践两手抓，两手都要硬。“理论重在找准方向，提高思想认识，“实践重在反复磨课，打造精品课，特色课。注意读书、反思、认真吃透教材，精心设计教

5、学过程。（理解教材的编辑意图）五、抓好四个重点（1）抓习惯就是抓质量。叶圣陶先生解读教育时说：“什么事教育？教育就是习惯的养成。习惯有好习惯和坏习惯，好习惯养成了终身受益，坏习惯养成了终身受害，想改也概不了。”英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的一生，所以，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”人们在不知不觉中可能养成坏习惯，可能阻碍你一生；也在不知不觉中形成一个良好的习惯，会使你一辈子受益。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说,学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的

6、学习习惯。成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。所以，要抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手。而培养学生良好的学习习惯只靠班主任一人是心有余而力不足的，要培养一批得力干将，才行。（2）抓细节就是抓质量。海尔集团的老总张瑞敏说：把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡”o我们从事的教学就是一个平平凡凡的事业，为了把我们的这项平凡的工作演绎的不平凡，我们就得把平凡的事做好，就得抓教学的每个细节。以语文教学为例，学生们在多元化的今天提笔忘字、别字、错字现象屡见不鲜。我们在感叹之余，总是“遥想当年，我们的老师并没有用什么先进的理论，可我们却鲜有别字。”所以我们应静下心来，转换思路

7、：平常就从抓生字、抓背诵、抓课堂知识点开始，夯实基础。这样抓每一个细节，形成习惯，孩子们的成绩自然会提高。（3）抓学困生就是抓质量。在当前追求升学率的大环境下，对老师来说要抓合格率、优秀率。抓合格率其实就是抓“差生转化的同义词，有一个学生不及格，我们就完不成教学任务，或者说就会大大影响我们的成绩，尤其是我市教育提出了“建设学习共同体，办“一个都不能少的真教育的改思想，这就更要求我们不能放弃每一个学生。（4）抓读书就是抓质量。先不说什么“和书本拥抱，与大师对话这些冠冕堂皇的话，单是培根一句话，我相信大家都还记得：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确，史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”读书的好处，培根说的淋漓尽致了。在我看来，最重要的是培养学生读书的兴趣，并让它一直保持，最终内化为一种生活方式。让读书成为学生的生活方式一一那将是学生一生最大的收获。我每周安排同学自己看过的好书，同学之间相互交流读书的心得体会，心中的快乐是外人难以感受到的。成立图书角。鼓励同学相互借阅，互换图书。“书非借不能读也是袁枚先生的观点，正确与否我们暂不讨论，但借人书总是要还的，所以不用担心他不看。用好阅读课，大