部编版五年级道德与法治上册第1课《自主选择课余生活》教学课件（强烈推荐）

1、1 1 自主选择课余生活自主选择课余生活新课导入新课导入 你参加了哪些课余生活？参加这些课余生活的原你参加了哪些课余生活？参加这些课余生活的原因有哪些？因有哪些？1 1 课余生活我选择课余生活我选择2 2 课余生活助我成长课余生活助我成长4 4 板书设计板书设计5 5 课后作业课后作业目目 录录3 3 过好我们的课余生活过好我们的课余生活课余生活我选择课余生活我选择课余生活我选择课余生活我选择1 12 23 34 45 5 我年龄还小，我年龄还小，选择课余生活还是选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！由爸爸妈妈决定吧！ 我已经是高年我已经是高年级的学生了，课余级的学生了，课余生活应该自己来选生活应

2、该自己来选择，这是我的权利。择，这是我的权利。 我喜欢画画，我喜欢画画，想利用课余时间参加想利用课余时间参加学校的绘画小组，这学校的绘画小组，这样的选择对吗？样的选择对吗？ 我还没有自己我还没有自己决定过重要的事情，决定过重要的事情，我想听听父母、老我想听听父母、老师或同学的建议。师或同学的建议。 你是如何选择课余生活你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？意见不一致，你会怎么办？课余生活我选择课余生活我选择1 12 23 34 45 5李玉红的困惑李玉红的困惑 我的建议我的建议 我想参加少年宫我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学的舞蹈班，可是与

3、学校的乐队排练冲突了，校的乐队排练冲突了，怎么办？怎么办？ 可选择的课余生可选择的课余生活太多了，我应该选活太多了，我应该选择什么呢？择什么呢？ 如果爸妈不同意如果爸妈不同意我的选择，我就只能我的选择，我就只能放弃吗？放弃吗？ 以学校集体的活以学校集体的活动为主，再考虑其他动为主，再考虑其他的活动。的活动。 可以先尝试，再可以先尝试，再选择自己喜欢的。选择自己喜欢的。 进行沟通协商，进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。勇敢表达自己的想法。课余生活我选择课余生活我选择1 12 23 34 45 5 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。要发展的能

4、力。 在自主选择中，我们需要听取父母的意见，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。长的机会。课余生活我选择课余生活我选择1 12 23 34 45 5课余生活助我成长课余生活助我成长课余生活助我成长课余生活助我成长1 12 23 34 45 5课余生活助我成长课余生活助我成长1 12 23 34 45 5 选择自己熟悉的校内外选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享。课余生活片段，与同学分享。校内课余生活校内课余生活校外课余生活校外课余生活跳绳、拔河、合唱、跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽剪纸

5、、书法、植物栽培、机器人制作培、机器人制作和家人一起购物、游和家人一起购物、游玩、读书或做家务，玩、读书或做家务，和同学一起参加社会和同学一起参加社会公益活动公益活动 课余生活可能给我们带课余生活可能给我们带来哪些收获？来哪些收获？跳蚤市场跳蚤市场集邮集邮调研活动调研活动课余生活助我成长课余生活助我成长1 12 23 34 45 5 丰富的课余生活有助于丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；力，培养创新意识；课余生活助我成长课余生活助我成长1 12 23 34 45 5 让我们有机会与不同的人让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的交流，

6、学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；接物的文明礼仪； 能激发我们爱家乡、爱能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。社会小主人的责任与担当。课余生活助我成长课余生活助我成长1 12 23 34 45 5u 你在课余生活中遇到困难时会怎么做？如果遇你在课余生活中遇到困难时会怎么做？如果遇到困难就轻易放弃，会出现什么结果？到困难就轻易放弃，会出现什么结果？u 有同学认为，学生的主要任务是学习，做调研有同学认为，学生的主要任务是学习，做调研活动会耽误过多的学习时间。对此，你的看法活动会耽误过多的学习

7、时间。对此，你的看法是什么？是什么？过好我们的课余生活过好我们的课余生活过好我们的课余生活过好我们的课余生活1 12 23 34 45 5观察下面图片，与同学分享自己的课余生活。观察下面图片，与同学分享自己的课余生活。 我喜欢我喜欢去田野中倾去田野中倾听大自然的听大自然的声音。声音。 我爱读书，我爱读书，它开阔了我的它开阔了我的视野，提高了视野，提高了我的写作水平。我的写作水平。 我爱摄我爱摄影，我用镜影，我用镜头发现身边头发现身边的美好事物。的美好事物。 我喜欢做我喜欢做实验，在神奇实验，在神奇的变化中感受的变化中感受科学的魅力。科学的魅力。 有同学说，他对电子游有同学说，他对电子游戏感兴趣

8、，玩电子游戏就是戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？这位同学的选择？过好我们的课余生活过好我们的课余生活1 12 23 34 45 5 选择课余生活时不仅要注意从自己的兴趣选择课余生活时不仅要注意从自己的兴趣出发，还要关注课余生活的意义和价值。出发，还要关注课余生活的意义和价值。 你参加过类似的活动吗？你参加过类似的活动吗？在参与这些服务他人和社会在参与这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获？的活动中，你有哪些收获？过好我们的课余生活过好我们的课余生活1 12 23 34 45 5“小学生交通文明岗小学生交通文明岗”活动活动过好我们的课余生

9、活过好我们的课余生活1 12 23 34 45 5“关爱老人关爱老人 奉献爱心奉献爱心”活动活动“传递文明传递文明 美化家园美化家园”活动活动过好我们的课余生活过好我们的课余生活1 12 23 34 45 5 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。意识和能力。 为了防止课余时间被看电视或玩手机完为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除全占用，我为自己制订一

10、个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。 我觉得学习时间不够用，我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。没有时间安排其他活动。 放学后，放学后，我会先做完功我会先做完功课，再安排自课，再安排自己喜欢的活动。己喜欢的活动。 放学后，我喜欢放学后，我喜欢先打球，再做功课。先打球，再做功课。过好我们的课余生活过好我们的课余生活1 12 23 34 45 5安排时间要考虑的因素安排时间要考虑的因素应该做的事情有哪些？应该做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的计划能否按照时间安排进行？

11、自己的计划能否按照时间安排进行？过好我们的课余生活过好我们的课余生活1 12 23 34 45 5 课余生活中要注意文明礼貌，尊重他人，遵守课余生活中要注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则等要求。活动规则等要求。过好我们的课余生活过好我们的课余生活1 12 23 34 45 5 在图书馆或阅览室，在图书馆或阅览室，不要大声喧哗，保持安静不要大声喧哗，保持安静的阅读环境。的阅读环境。 外出游玩时，外出游玩时，_ 户外运动时，户外运动时，_ 当我们自主选择课余生活时，既要注重个人当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，

12、让课余生活促进我们健康成长。课余生活促进我们健康成长。过好我们的课余生活过好我们的课余生活1 12 23 34 45 5板书设计板书设计自主选择课余生活自主选择课余生活课余生活我选择课余生活我选择自主选择课余生活是权利自主选择课余生活是权利自主选择课余生活需要能力自主选择课余生活需要能力提高自主选择课余生活的能力提高自主选择课余生活的能力课余生活助我成长课余生活助我成长校内课余生活校内课余生活校外课余生活校外课余生活课余生活的意义课余生活的意义过好我们的课余生活过好我们的课余生活选择有兴趣、有意义的课余生活选择有兴趣、有意义的课余生活合理安排课余生活合理安排课余生活课余生活要注意安全、守规则课

13、余生活要注意安全、守规则板书设计板书设计1 12 23 34 45 5课后作业课后作业 1.1.与父母沟通，尝试自主选择课余生活，把与父母沟通，尝试自主选择课余生活，把自主选择课余生活需要考虑的因素记录下来。自主选择课余生活需要考虑的因素记录下来。 2. 2.结合自己的课余生活，写一份活动注意事结合自己的课余生活，写一份活动注意事项清单。项清单。课后作业课后作业1 12 23 34 45 5面对成长中的新问题面对成长中的新问题第一单元面对成长中的新问题第一单元面对成长中的新问题第一单元第一单元 1.自主选择是我们的自主选择是我们的权利权利，也是我们成长过程中需要发展的能也是我们成长过程中需要发

14、展的能力。力。2.面对丰富多彩的面对丰富多彩的课余生活课余生活，我们有时候会遇到一些困惑我们有时候会遇到一些困惑，需需要我们开动脑筋要我们开动脑筋，合理选择。合理选择。3.丰富的课余生活有助于我们丰富的课余生活有助于我们开阔视野开阔视野，让我们有机会与不同让我们有机会与不同的人交流的人交流，能激发我们爱家乡、爱祖国的情感。能激发我们爱家乡、爱祖国的情感。权利权利课余生活课余生活开阔视野开阔视野4.课余生活中课余生活中，我们可以选择一些自己我们可以选择一些自己感兴趣感兴趣的活动的活动，这些活这些活动能够激起求知欲望动能够激起求知欲望，磨砺意志磨砺意志，开发潜能开发潜能，陶冶情操陶冶情操，促进自我

15、促进自我发展。发展。5.当我们自主选择课余生活时当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好既要注重个人的兴趣和爱好，又要又要注重活动的意义和价值注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们让课余生活促进我们健康成长健康成长。6.真诚坦率真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。促进和谐。7.交流中产生分歧时交流中产生分歧时，我们可以我们可以坦诚地坦诚地向对方提出意见向对方提出意见，平和、平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长成长，收获收获友谊友谊。感兴趣感兴趣健康成长健康成长真

16、诚坦率真诚坦率坦诚地坦诚地成长成长友谊友谊8.吸烟与饮酒会危害我们的吸烟与饮酒会危害我们的身心健康身心健康。只有认清危害。只有认清危害，主动拒主动拒绝绝，学会自我保护学会自我保护，我们才能健康地成长。我们才能健康地成长。9.吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为还能诱发不良行为，甚至导致甚至导致违法犯罪违法犯罪。身心健康身心健康违法犯罪违法犯罪1 1自主选择课余生活自主选择课余生活1知道按照自己的想法安排课余生活知道按照自己的想法安排课余生活，既是我们的权利既是我们的权利，也是我们也是我们成长过程中需要发展的能力。成长过程中需要发展的能力

17、。2懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。懂得校内外丰富的课余生活对我们的成长是有益的。3懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则懂得过好课余生活要遵守一定的活动准则，让课余生活健康安全。让课余生活健康安全。一、填空题。一、填空题。1.自主选择是我们的自主选择是我们的权利权利，也是我们成长过程中需要发展的也是我们成长过程中需要发展的能力能力。2.面对丰富多彩的课余生活面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑我们有时候会遇到一些困惑，需要我需要我们开动们开动脑筋脑筋，合理合理选择选择。3.在自主选择中在自主选择中，我们需要听取我们需要听取父母的意见父母的意见，也要从自己的也要从自己的

18、实际情况实际情况出发出发，争取一些锻炼和成长的机会。争取一些锻炼和成长的机会。权利权利能力能力脑筋脑筋选择选择父母的意见父母的意见实际情况实际情况4.学校开展的跳绳、学校开展的跳绳、拔河拔河、合唱合唱、剪纸、剪纸、书法书法、植物、植物栽培和栽培和机器人制作机器人制作等活动等活动，是我们校内课余生活的重要组成部是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、分。和家人一起购物、游玩游玩、读书读书或做家务或做家务，和同学们一和同学们一起参加起参加社会公益活动社会公益活动等等，是我们校外课余生活的丰富内容。是我们校外课余生活的丰富内容。5.丰富的课余生活有助于我们丰富的课余生活有助于我们开阔视野开

19、阔视野，提高提高动手能力动手能力，培养培养创新意识创新意识。6.我们对有的课余生活不一定感兴趣我们对有的课余生活不一定感兴趣，但是它有意义、有价值但是它有意义、有价值，能能带给人带给人关爱关爱、快乐和、快乐和温暖温暖，能培养我们服务他人、服务能培养我们服务他人、服务社会社会的意识和能力。的意识和能力。拔河拔河合唱合唱书法书法机器人制作机器人制作游玩游玩读书读书社会公益活动社会公益活动开阔视野开阔视野动手能力动手能力创新意识创新意识关爱关爱温暖温暖社会社会7.课余生活中课余生活中，我们可以选择我们可以选择自己感兴趣自己感兴趣的活动。这些活动能的活动。这些活动能够激起求知欲够激起求知欲，磨砺磨砺意

20、志意志，开发潜能开发潜能，陶冶陶冶情操情操，促进促进自我发展自我发展。8.合理规划课余生活合理规划课余生活，要做到要做到个体活动个体活动与群体活动结合、室内与群体活动结合、室内活动与活动与室外室外活动互补活动互补，处理好课内学习与处理好课内学习与课余生活课余生活的关的关系。系。9.课余生活中课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范行为规范。注意注意文明礼貌文明礼貌，尊重他人尊重他人，遵守遵守活动规则活动规则，这些都是基本这些都是基本要求。要求。自己感兴趣自己感兴趣意志意志情操情操自我发展自我发展个体活动个体活动室外室外课余生活课余生活行为规范行为规范文明

21、礼貌文明礼貌活动规则活动规则10.当我们自主选择课余生活时当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的既要注重个人的兴趣兴趣和和爱好爱好，又要注重活动的又要注重活动的意义意义和和价值价值，让课余生活促进我们健让课余生活促进我们健康成长。康成长。兴趣兴趣爱爱好好意义意义价值价值二、判断题。二、判断题。( (正确的画正确的画“”，错误的画错误的画“”) )1.去田野中倾听大自然的声音也属于课余生活。去田野中倾听大自然的声音也属于课余生活。( () )2.我们自主选择课余生活时我们自主选择课余生活时，不需要听取父母的意见不需要听取父母的意见，只要自己感只要自己感兴趣就可以了。兴趣就可以了。( () )3

22、.陈军一到假期陈军一到假期，就经常因为玩手机、看电视等打乱自己的课余生就经常因为玩手机、看电视等打乱自己的课余生活计划活计划，所以他觉得应该取消课余生活计划。所以他觉得应该取消课余生活计划。( () )4.和同学一起参加社会公益活动属于校内课余生活。和同学一起参加社会公益活动属于校内课余生活。( () )5.小红觉得学习时间都不够用小红觉得学习时间都不够用，没有必要安排课余生活。没有必要安排课余生活。( () )6.同学们在图书馆看书同学们在图书馆看书，遇到问题应该激烈地讨论。遇到问题应该激烈地讨论。( () )7.课余生活中课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。我们的言谈举止应

23、该符合小学生的行为规范。( () )8.我们对有的课余生活不感兴趣我们对有的课余生活不感兴趣，即使它有意义即使它有意义，有价值有价值，我们也我们也可以不参加。可以不参加。( () )9.自主选择是我们的权利自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的能力。也是我们成长过程中需要发展的能力。( () )10.帮助父母做家务帮助父母做家务，可以让我们体会亲情的温暖。可以让我们体会亲情的温暖。( ( ) )三、选择题。三、选择题。( (把正确答案的序号填在括号里把正确答案的序号填在括号里) )1.五五( (3) )班同学对课余生活的选择班同学对课余生活的选择，纷纷发表了自己的看法纷纷发表了自己

24、的看法，正确的正确的是是( (B) )。A.小华认为自己已经是高年级的学生了小华认为自己已经是高年级的学生了，课余生活完全可以自己课余生活完全可以自己来选择来选择，不用参考家长的意见不用参考家长的意见B.小军认为自己喜欢画画小军认为自己喜欢画画，想参加学校的绘画小组想参加学校的绘画小组，但是也想听但是也想听听父母的意见听父母的意见C.小红认为自己年龄还小小红认为自己年龄还小，课余生活自己做不了主课余生活自己做不了主，全部由爸爸全部由爸爸妈妈决定妈妈决定B2.课余生活课余生活，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。下列做我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。下列做法正确的是法正确的是( (C

25、) )。A.外出游玩时外出游玩时，可以随处乱扔垃圾可以随处乱扔垃圾B.超市购物时超市购物时，为了节约时间为了节约时间，不用排队付钱不用排队付钱C.户外运动时户外运动时，要留心注意安全标识要留心注意安全标识C3.假期期间假期期间，同学们安排了自己的课余生活同学们安排了自己的课余生活，你觉得不合理的是你觉得不合理的是( (C) )。A.兰兰利用假期时间读了很多课外书兰兰利用假期时间读了很多课外书，开阔了视野开阔了视野，提高了写作水提高了写作水平平B.小明和同学们成立了社区读报小组小明和同学们成立了社区读报小组，假期来到社区老年活动中心假期来到社区老年活动中心，给爷爷奶奶读报纸给爷爷奶奶读报纸C.峰

26、峰对电子游戏很感兴趣峰峰对电子游戏很感兴趣，玩电子游戏就是他假期的课余生活玩电子游戏就是他假期的课余生活C4.安排时间需要考虑的因素不合理的是安排时间需要考虑的因素不合理的是( (C) )。A.应该做的事情有哪些应该做的事情有哪些B.最重要的事情是什么最重要的事情是什么C.自己的计划可以打乱自己的计划可以打乱，不需要按照时间安排进行不需要按照时间安排进行5.关于关于“小学生交通文明岗小学生交通文明岗”的活动的活动，下列说法错误的是下列说法错误的是( (A) )。A.这个活动很累这个活动很累，没有必要参加没有必要参加B.这个活动很累这个活动很累，但是很有意义但是很有意义，很有价值很有价值C.这个

27、活动很累这个活动很累，但是能培养我们服务他人、服务社会的意识但是能培养我们服务他人、服务社会的意识CA6.丰富的课余生活丰富的课余生活( (B) )。A.耽误自己的正常学习耽误自己的正常学习，影响学业成绩影响学业成绩B.可以磨炼我们的意志可以磨炼我们的意志，陶冶我们的情操陶冶我们的情操，促进我们不断自我发促进我们不断自我发展展C.没有意义没有意义，没有必要参加没有必要参加B7.丰富的课余生活丰富的课余生活，有助于有助于( (C) )。开阔视野开阔视野，提高动手能力培养创新意识提高动手能力培养创新意识学会合作和待人接物学会合作和待人接物能激发我们热爱家乡、热爱祖国的能激发我们热爱家乡、热爱祖国的

28、情感情感A.B.C.8.下列说法错误的是下列说法错误的是( (C) )。A.我们应该处理好自己的课内学习与课余生活的关系我们应该处理好自己的课内学习与课余生活的关系B.课余生活中要注意文明礼貌课余生活中要注意文明礼貌C.我们从丰富的课余生活中得不到一点儿收获我们从丰富的课余生活中得不到一点儿收获CC9.关于假期安排关于假期安排，明明的做法错误的是明明的做法错误的是( (C) )。A.到图书馆读书到图书馆读书B.和父母一起制订计划和父母一起制订计划，并严格按照计划执行并严格按照计划执行C.长时间玩电子游戏长时间玩电子游戏10.我们已经是五年级的学生了我们已经是五年级的学生了，我们的课余生活应该我

29、们的课余生活应该( (C) )。A.完全自己做主完全自己做主B.听从父母安排听从父母安排C.既要自主安排既要自主安排，又要听取父母的意见又要听取父母的意见CC四、简答题。四、简答题。1.如何正确选择课余生活如何正确选择课余生活？我们自主选择课余生活时我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重又要注重课余活动的意义和价值课余活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。让课余生活促进我们健康成长。2.丰富的课余生活能给我们带来哪些收获丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？丰富的课余生活有助于我们开阔视野丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力提高动手能

30、力，培养创新意培养创新意识识；让我们有机会与不同的人交流让我们有机会与不同的人交流，学会合作学会合作，体会亲情的温暖、体会亲情的温暖、友情的宝贵友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪学习待人接物的文明礼仪；能够激发我们爱家乡、爱能够激发我们爱家乡、爱祖国的情感祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任和担当。体现我们作为社会小主人的责任和担当。3.如何合理规划课余生活如何合理规划课余生活？合理规划课余生活合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期处理好课内学习与课余生活的关系

31、。为了达到预期目标目标，我们可以制订详细的计划我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。还可以请长辈监督。我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义它有意义，有价值有价值，能能带给人关爱、快乐和温暖带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。和能力。4.有些课余生活有些课余生活，我们不一定感兴趣我们不一定感兴趣，但为什么还需要参加呢但为什么还需要参加呢？五、分析题。五、分析题。材料一材料一: :王明在图书馆看书时王明在图书馆看书时，总喜欢和别人大声讨论。当别总喜欢和别人大声讨论。当别人提醒他时人提醒

32、他时，他振振有词地说他振振有词地说: :“我们是在讨论问题我们是在讨论问题，大点儿声有大点儿声有什么关系什么关系？”材料二材料二: :李红在参加校外综合实践活动时李红在参加校外综合实践活动时，悄悄地捡起其他同悄悄地捡起其他同学随手扔下的垃圾。学随手扔下的垃圾。1.请你评价上述材料中两位同学的做法。请你评价上述材料中两位同学的做法。王明的做法是错误的王明的做法是错误的，在图书室或阅览室在图书室或阅览室，不能大声喧哗不能大声喧哗，要保持要保持安静的阅读环境安静的阅读环境；李红的做法是正确的。李红的做法是正确的。2.结合材料结合材料，说说在课余生活中说说在课余生活中，我们要注意些什么我们要注意些什么

33、？课余生活中课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌明礼貌，尊重他人尊重他人，遵守活动规则遵守活动规则，这些都是基本要求。这些都是基本要求。六、拓展题。六、拓展题。我的课余生活我的课余生活 说起我的课余生活说起我的课余生活，那可真是丰富多彩那可真是丰富多彩，真像万花筒一样色彩真像万花筒一样色彩斑斓。斑斓。 每当下午第四节兴趣课铃声响起时每当下午第四节兴趣课铃声响起时，同学们就像一只只活蹦乱同学们就像一只只活蹦乱跳的小猴子一样跳的小猴子一样，赶快跑出教室赶快跑出教室，去参加自己喜爱的兴趣活动小组去参加自己喜爱的兴趣活动小组，刚才还沉浸在一片读书声的校园霎时变得热闹非凡。有的参加科技刚才还沉浸在一片读书声的校园霎时变得热闹非凡。有的参加科技小组小组，有的参加乒乓球小组有的参加乒乓球小组，还有的参加美术小组还有的参加美术小组我也不例外我也不例外，参加了有趣的足球小组。参加了有趣的足球小组。 “预备预备”的哨声吹响了的哨声吹响了，我