《孔乙己》-李少锋课件

1、凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道?孔乙己?的；凡读过?孔乙己?的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢?孔乙己?。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。孔乙己鲁迅学习目标1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表示人物性格的写作方法。3、培养欣赏文学作品的能力。追溯背景本文写于年冬天，发表于年月的?新青年?杂志，后来收入短篇小说集?呐喊?。在当时的文化教育领域，虽然在年就废止了封建科举制度，但封建

2、复古逆流仍然很猖狂。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会实际，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。分析孔乙己性格特征朗读课文第九段：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 问题一：孔乙己使哪些人快活？ 问题二：孔乙己的哪些方面使人快活？ 酒客、掌柜、小朋友、“我 语言被讪笑第、段从他的语言特征看，满口“之乎者也，不分场所地使用难懂的文言词语，甚至对着小朋友也引用“多乎哉，不多也?论语?中的语句，表示了他的迂腐不堪与自命清高。 “窃书不能算偷这句话，在事实面前，任徒然地换弄词语，自欺欺人，可见人物的迂腐和爱面子。行为被讪笑第段分茴香

3、豆片段：“伸出五指将碟子罩住，弯下腰去说道.直起身来又看一看豆，自身摇头说.俯仰之间，一个卑微、善良的读书人穷酸之态必露无遗。外貌衣着被讪笑第段 长衫“又脏又破，“脏说明他的好喝懒做，“破反映他的穷苦困顿。胡子“花白与上一句“皱纹共显其老；“乱蓬蓬与下一句长衫的“破都示其贫；“夹些伤痕那么暗示了他经常因偷窃而挨打。 遭遇被讪笑第、段其中“你脸上又添新伤疤了句，“新说明刚挨打不久，“又说明挨打不止一次，即偷窃行为不止一次了。 假设说因偷窃挨打留下的伤痕直接留在孔乙己脸上，那么未中秀才、未进举人的伤痕，一直印在他的心里。然而他心中的伤痕更是人们乐于取笑的：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？孔乙己的性格

4、特点 迂腐茴字的四种写法，满口之乎者也爱面子、自命清高、自欺欺人穿长衫，偷书却不供认善良、天真教“我写字和分茴香豆 守信从不拖欠酒钱用自己的话概括孔乙己的人物形象鲁迅孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。 叶圣陶潦倒、倒霉的读书人。 李欧梵美国，芝加哥大学教授历史转折时期，落后于时代的，固守着过去价值观的被侮辱、被损害的读书人。 刘再复美学家贫贱而凄惨的“多余人，失去人的尊严与资格、被社会所耻的下层知识分子。 钱理群北大教授，鲁迅研究专家值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒唐性地位和命运的知识分子。 分析社会根源“我到现在终于没有见大约孔乙己确实死了。孔乙己究竟死了没有？前后两次外貌描写的比照变化第、段首

5、次出场 末次出场 身材高大 盘着两腿，下垫蒲包 青白脸色 脸上黑而且瘦 穿一件长衫 穿一件破夹袄从开展的趋势看，孔乙己的处境每况愈下，不久便会死去。孔乙己三次“辩的不同：第、段睁大眼睛说，争辩；不屑置辩，颓唐；不十分分辨，好似恳求孔乙己的言谈行为都旨在维护一个读书人的体面，尽管事实上早已受尽侮辱嘲弄，斯文扫地，却从不肯放下面子，丢弃自尊；所以明知他人是逗乐取笑，也全力与之争辩，或摆出超然的姿态，来标明自身比短衣帮高出一筹。可最后一次他竟然“不十分分辨，甚至有恳求的眼色，平日的生命力已消失殆尽了，距死期也不远了。“排与“摸： “排是指一个接一个按着次序摆，这里形象地写出了他摆阔、炫耀的心态。而“

6、摸出四文大钱，反映了他境遇的窘迫，已近末路。孔乙己“品行比他人都好，欠酒钱，“不出一月，定然还清第段，而十九个钱一直未还，一定已经死了。孔乙己“好喝懒做第段，“好喝即嗜酒，甚至甘愿忍受众人的讪笑，仍然经常来酒店喝酒，他不再来喝酒，想来已不在人世了。造成孔乙己非自然死亡的原因直接原因制度因素社会因素性格因素归根结低：偷窃挨打，困顿而死封建科举制度的牺牲品民众的麻木、冷漠、缺乏同情 好喝懒做、偷窃孔乙己死亡的根本因素是封建的社会制度延伸拓展假设孔乙己最终“进学，他们的生活状况会怎样？作业分组合作，完成孔乙己履历表填表说明：社会关系是指小说中与孔乙己发生联系的人物。注明关系生活经历是指小说中孔乙己做

7、过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。作业反响孔乙己履历表姓孔名不详 鲁镇五十多岁晚清 半个秀才没捞到 身材高大、被打致残 写得一笔好字、会茴字的四种写法 小伙计短暂的“师生关系可惜“学生不认“老师 掌柜买卖关系 短衣帮同为“站着喝酒的“酒友关系 邻居小孩同分吃茴香豆的关系丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔下来了的可怜虫与“爬上去了的胜利者之间的关系。 咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系 无读过书,终于但没有进学 替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪顺手牵羊 偶然做些窃书的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受

8、人嘲笑 分茴香豆给孩子吃 教小伙计识字 因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。 用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场) 一事无成不拖欠酒钱, 善良而且热心 好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有老实善良一面的读书人。 孔乙己第二课时学习目标1、分析研讨课文第二局部，把握人物性格特征2、准确认识主题、理解人物悲剧命运根源3、感受人生百态，培养积极的人生观穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里对比贫富悬殊 阶级对立短衣帮长衫客酒店里常来喝酒的两类酒客、他们各自的特点： 小说的主人公孔乙己属于哪一类呢？站着喝酒穿着长衫唯一的人生活贫

9、困经济地位社会地位低不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民对立矛盾特殊身份孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。A76题这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标志，“万般皆下品，惟有读书高的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形的“多余的人。这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。 1、分析研讨课文第二局部，完成以下句子探究孔乙己性格中的矛盾表现： 孔乙己是一个站着喝酒, 但又的人。孔乙己是竭力争辩维护清白,又 的人。孔乙己是穷得将要讨

10、饭但又的人。 穿长衫 偶尔偷窃 好喝懒做 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃，但又 的人。 孔乙己是以读书为傲，但又把 的人。 孔乙己是热心教小伙计“茴字写法，但又 的人。 孔乙己是使人快活，但又 的人。 从不拖欠酒帐 “半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤 遭到冷遇 无人关心 2、探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。1、孔乙己“站着喝酒是因为：2、孔乙己“穿长衫 是因为：3、孔乙己“竭力争辩维护清白是因为：4、孔乙己“偷窃是因为： 他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。 他追求功名，不愿与“短衣帮为伍。 他死爱面子，想清白做人。 封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困

11、无法自存不得已而为之。5、孔乙己“穷得将要讨饭是因为：6、孔乙己“从不拖欠酒帐说明他7、孔乙己“以读书为傲 说明他8、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤，说明他 受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品，不愿劳动。质朴、忠厚。受封建教育毒害，“唯有读书高的观念根深蒂固。中封建科举的毒害很深。9、孔乙己“热心教伙计茴字写法说明他10、孔乙己“遭到冷遇说明他11、孔乙己“使人快活说明他12、孔乙己“无人关心说明他空虚无聊迂腐。地位卑下，连小孩都不愿理睬他。地位卑下，已沦为笑料。结局可悲。3、经上分析我们可看出孔乙己是一个有着怎样性格的人？A74题四体不勤以读书人自居，卖弄学

12、问死要面子自欺欺人、迂腐可笑、穷困潦倒自命清高至死不悟好喝懒做热心善良4、小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处? A87题1我一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；2可以使故事情节集中，内容简要；3可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。文中屡次提到酒客对孔乙己的笑找出相关句子在笑声中出场在笑声中生活在笑声中走向死亡描写酒客对孔乙己的笑，有什么作用？A73题以乐景写哀，更令人悲哀，增加了悲剧效果。作用冷漠无情，没有人性的笑，表达出人们的麻

13、木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。反映出病态的社会现象孔乙己的两次出场身材高大青白脸色皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子又脏又破的长衫满口之乎者也语言排出九文大钱动作神态涨红脸睁大眼睛不屑置辩颓唐不安盘着两腿脸黑而瘦穿一件破夹袄低声说到：跌跌断摸出四文大钱不十分分辩脸色很像恳求外貌孔乙己第二次出场也就是最后一次出场从外貌、语言、衣着、动作都比第一次更惨了，试想一下他会是一个怎样的结局？“大约孔乙己确实死了为什么说“大约又说“确实？“大约是根据孔乙己二十多年来

14、 没有人知道他的生死消息而推测的。 “确实是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有死路一条造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？A813题1、直接原因偷窃挨打，困顿而死2、内因自身因素：热衷科举、自命非凡、好吃懒做、鄙视体力劳动3、外因制度因素：封建社会和封建科举制度的牺牲品。社会因素：民众的麻木、冷漠、缺乏同情概括小说的主题 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。孔乙己的形象及其思想意义人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。可笑