八下语文满井游记

1、作者简介 袁宏道，明朝著名文学家。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。鄙弃官场，淡泊名利，曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。公安派公安派 明代文学流派，代明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁宏表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道，因其籍贯道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故世称为湖广公安，故世称“公安派公安派”。文学主张：。文学主张： “独抒性灵，不拘格套，独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。不肯下笔。”背景回放背景回放n 袁宏道始终无意于仕途，他袁宏道始终无意于仕途，他15921592年就中了

2、进年就中了进士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。士，但不愿做官，而去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩，写下了很多著名的游记，如很多著名的游记，如西湖游记二则西湖游记二则等。他等。他生性酷爱自然山水，在登临山水中，思想得到生性酷爱自然山水，在登临山水中，思想得到了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外了解放，个性得到了张扬，创作的激情也格外高涨。高涨。15981598年，袁宏道收到在京城任职的哥哥年，袁宏道收到在京城任职的哥哥的信，让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致，的信，让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被授予顺天府教

3、授。第二年，升为来到北京，被授予顺天府教授。第二年，升为国子监助教。由于所任职务比较清闲，使得他国子监助教。由于所任职务比较清闲，使得他有空闲寄情北京附近的山水。本文便写于此时。有空闲寄情北京附近的山水。本文便写于此时。燕燕地寒地寒 花花朝朝节节 辄辄返返 廿廿二日二日 倩女之倩女之靧靧面面脱笼之脱笼之鹄鹄 浅浅鬣鬣寸许寸许 罍罍而歌者而歌者 红装而红装而蹇蹇者者 呷呷浪之鳞浪之鳞 以游以游堕堕事事 恶恶能无纪能无纪 髻鬟髻鬟 ynzhozhninhj hunhulilijinduxiw 晶晶然如镜之新开而冷光晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。之乍出于匣也。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。如倩女

4、之靧面而髻鬟之始掠也。始知郊田之外未始无春。始知郊田之外未始无春。而城居者未之知也。而城居者未之知也。/ / 本文以本文以游览行踪游览行踪为线索为线索, ,以以优美清新的语言描绘了郊外满优美清新的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色井早春秀丽的景色. .整体感知结构内容结构内容 第一部分（1）写城中早春“余寒犹厉” “冻风时作”的景象。 第二部分（2）写郊游所见的满井春色。 第三部分（3）交代写作本文的用意和写作的时间.学习课文学习课文第一部分：第一部分： 作者在记述出游满井之前，勾画出作者在记述出游满井之前，勾画出北国早春的特有的北国早春的特有的乍暖还寒乍暖还寒的特点；的特点；同时又交待了出游的

5、时间、地点以同时又交待了出游的时间、地点以及的迫切出游的心情。及的迫切出游的心情。 思考思考:第一段在文中起什么作用第一段在文中起什么作用?运用了运用了什么写法什么写法?n1 1第一段的中心句和主要内容是什么？第一段的中心句和主要内容是什么？n中心句是：中心句是：“余寒犹厉余寒犹厉”。n内容：内容：用冻风、飞沙、烘托、反衬，带出燕地特用冻风、飞沙、烘托、反衬，带出燕地特征征“寒寒”。n作用：作用：欲扬先抑，为下文记游作准备。欲扬先抑，为下文记游作准备。n2 2作者从哪几个层次来写作者从哪几个层次来写“余寒犹厉余寒犹厉”？n分四层来写：分四层来写：n（1 1）燕地的气候特点。）燕地的气候特点。n

6、（2 2）具体景象。飞沙、走砾。）具体景象。飞沙、走砾。n（3 3）矛盾心情。）矛盾心情。n（4 4）无奈结局。）无奈结局。高柳夹堤，土膏微润，高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。一望空阔，若脱笼之鹄。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。于匣也。 冰皮始解，冰皮始解，波光乍明，波光乍明，鳞浪层层鳞浪层层晶晶然如镜之新开晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。而冷光之乍出于匣也。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。如倩女之如倩女之靧

7、靧面而髻鬟之始掠也。面而髻鬟之始掠也。 山峦为晴雪所洗，娟然如山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。而髻鬟之始掠也。满井满井游记游记 “山色如娥，花光如颊，山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如温风如酒，波纹如绫。绫。” ” 西湖游记西湖游记比较柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许麦田浅鬣寸许麦田浅鬣寸许。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，游人虽未盛，泉而茗者，罍罍而歌者，而歌者，红装而蹇者，亦时时有。红装而蹇者，亦时时有。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红妆而蹇者，亦时时有。者，红妆而蹇者，亦时时有。凡曝沙之鸟，

8、呷浪之鳞，凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。毛羽鳞鬣之间皆有喜气。美美山水山水媚明媚明乐乐人人喜喜n试分析本段的写景顺序。试分析本段的写景顺序。nn1 由总到分由总到分n2 自然景自然景人文景人文景自然景自然景n （山水风光（山水风光游人游人动物）动物）n3 远景远景近景近景n（山水风光（山水风光柳梢、麦田）柳梢、麦田）n意思：意思：这才知道郊田之外未尝没有春天，这才知道郊田之外未尝没有春天，只是住在城里的人不知道啊。只是住在城里的人不知道啊。n情感:热爱自然、厌弃都市官场生活、寄热爱自然、厌弃都市官场生活、寄情山水的情怀。情山水的情怀。n作用:全文的主旨所在，既高度概括了上述两全文

9、的主旨所在，既高度概括了上述两幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的对幅对比鲜明的图景的内容，表现了作者的对出游的肯定及欢快心情，对城中人不知春的出游的肯定及欢快心情，对城中人不知春的惋惜之情，也反映了作者对哲理的追求。惋惜之情，也反映了作者对哲理的追求。n哲理:美是一种客观存在，而人们由于某些美是一种客观存在，而人们由于某些限制看不到它；只有摆脱这些限制，不断限制看不到它；只有摆脱这些限制，不断扩大视野，才会发现生活中的美。扩大视野，才会发现生活中的美。(升华升华)第二段和第一段的关系是怎么样？第二段和第一段的关系是怎么样？n第一段是第二段的陪衬。作者的意图是：第一段是第二段的陪衬。作者的意图

10、是：以城中的以城中的“余寒犹厉余寒犹厉”反衬效外的春意反衬效外的春意盎然，以盎然，以“局促一室之内局促一室之内”的寂寞心情的寂寞心情反衬郊游时反衬郊游时“若脱笼之鹄若脱笼之鹄”的开阔胸襟，的开阔胸襟，同时在反衬中又自然得出了同时在反衬中又自然得出了“城居者不城居者不知春知春”的结论。的结论。第三部分：物我交融第三部分：物我交融潇然与山石草木之间潇然与山石草木之间 贴近自然贴近自然 继续出游继续出游 思考思考:作者为什么说作者为什么说”夫不能以游堕事夫不能以游堕事,而潇然于山而潇然于山石草木之间者石草木之间者,惟此官也惟此官也”此官此官”指谁指谁?”惟此官也惟此官也”有什么意思有什么意思? 因为

11、那些热衷于功名的官僚是不愿意为了因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领略大自然的美景而耽误仕途的领略大自然的美景而耽误仕途的, ,惟有作者这惟有作者这样的担任闲职样的担任闲职, ,无功名进取之心的人才可以无功名进取之心的人才可以”潇然于山石草木之见潇然于山石草木之见”.”.”此官此官”指作者本人指作者本人.”.”惟此官也惟此官也”既是自嘲既是自嘲, ,也是自傲也是自傲. .“此地适与余近”n字面是说此地正好与我的住处接近，但字面是说此地正好与我的住处接近，但这个这个“近近”，不仅指空间距离的相近，不仅指空间距离的相近，也指性情品格的相近。体现了物我交融，也指性情品格的相近。体现了物我交融，相见

12、如逢知己的感受。相见如逢知己的感受。 满井游记满井游记一城中余寒：冻风时作飞沙走砾一城中余寒：冻风时作飞沙走砾-对比烘托对比烘托二二游游满满井井1、时间，天气，同行，路线2满井春色满井春色全景：高柳夹堤土膏微润春水：清、亮春水：清、亮春山：娟然如拭春山：娟然如拭春柳：将舒未舒春柳：将舒未舒麦苗：寸许麦苗：寸许鸟鱼：悠然自得鸟鱼：悠然自得由景及人 泉而茗者泉而茗者 而歌者而歌者红装而蹇者红装而蹇者春意盎然春意盎然生机勃勃生机勃勃3生发感慨生发感慨三交代写作的用意及时间三交代写作的用意及时间中心主旨中心主旨: 这篇游记描绘了北京近郊一带的早这篇游记描绘了北京近郊一带的早春美好的景色春美好的景色,曲

13、折地表现了作者厌倦都曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀市官场生活和寄情于山石草木的情怀.作者抓住了早春特征的景物作者抓住了早春特征的景物,给以细腻的给以细腻的描写描写,显示了早春的蓬勃生机显示了早春的蓬勃生机,物我交融物我交融,情致盎然情致盎然.写作特色n情景交融情景交融(即景抒情即景抒情)n本文写了不同环境中作者的两种不同情感。本文写了不同环境中作者的两种不同情感。n作为作为“城居者城居者”，整个冬天蜗居斗室之中，整个冬天蜗居斗室之中，室外飞沙走石，欲出不得。景物描写中，愁室外飞沙走石，欲出不得。景物描写中，愁苦烦闷之心可见一斑。苦烦闷之心可见一斑。n来到郊野，看到明媚春

14、光，长期的压抑一时来到郊野，看到明媚春光，长期的压抑一时得以解脱，自然一切都是新的、美的，作者得以解脱，自然一切都是新的、美的，作者笔下的一草一木都充满了生机，具有了人情笔下的一草一木都充满了生机，具有了人情人态，挂满了喜悦的色彩。人态，挂满了喜悦的色彩。白描手法白描手法n作者写景，不堆砌词藻，没有夸张、渲染和作者写景，不堆砌词藻，没有夸张、渲染和烘托，而是用极为简练单纯的笔法将其勾勒烘托，而是用极为简练单纯的笔法将其勾勒出来。出来。n如写水，如写水，“波色乍明，鳞浪层层，清澈见波色乍明，鳞浪层层，清澈见底底”，水的清亮便突出出来。写柳条为，水的清亮便突出出来。写柳条为“将将舒未舒，柔梢披风舒

15、未舒，柔梢披风”，柳芽刚吐、枝头鹅黄，柳芽刚吐、枝头鹅黄嫩绿的风韵，以及杨柳的动态美都活生生地嫩绿的风韵，以及杨柳的动态美都活生生地再现了出来；写再现了出来；写“麦田麦田”，用，用“浅鬣寸许浅鬣寸许”个字便表现出初春麦苗的特征。个字便表现出初春麦苗的特征。n笔法极为简练，却又鲜明如画。笔法极为简练，却又鲜明如画。 运用修辞运用修辞n生动的比喻。生动的比喻。n如用如用“镜之新开而冷光之乍出于匣镜之新开而冷光之乍出于匣”来比喻来比喻明亮的春水，用明亮的春水，用“倩女之面而髻鬟之始掠也倩女之面而髻鬟之始掠也”比喻积雪融化后的山峦，这两个比喻一气相比喻积雪融化后的山峦，这两个比喻一气相通，由明镜而带出

16、对镜梳妆的美人，显出春通，由明镜而带出对镜梳妆的美人，显出春光的明媚动人。光的明媚动人。n “ “若脱笼之鹄若脱笼之鹄”表现自己终于得以出游的表现自己终于得以出游的愉悦，真是再真切不过了。愉悦，真是再真切不过了。 拟人的写法。拟人的写法。n把景物拟人化，可以增加景物的动感或把景物拟人化，可以增加景物的动感或“灵灵气气”，也便于在景物描写中渗透进作者的感，也便于在景物描写中渗透进作者的感情色彩。我们来看作者对鸟和鱼的描写：情色彩。我们来看作者对鸟和鱼的描写：“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。鳞鬣之间皆有喜气。”鸟的羽毛和鱼的鳞鳍鸟的羽毛和

17、鱼的鳞鳍之间都洋溢着一股喜气，这首先是因为作者之间都洋溢着一股喜气，这首先是因为作者心头荡漾着春天的喜悦。心头荡漾着春天的喜悦。抓住景物的季节特征抓住景物的季节特征n“余寒犹厉余寒犹厉”，“冻风时作冻风时作”，“作时作时飞沙走砾飞沙走砾”，这说明冬寒犹在。，这说明冬寒犹在。n“天稍和天稍和”，“高柳夹岸，土膏微润高柳夹岸，土膏微润”，这说明春天刚降临人间。这说明春天刚降临人间。n“冰皮冰皮”已解冻，照应了已解冻，照应了“天稍和天稍和”，又用一又用一“始始”字，呼应上文的字，呼应上文的“余寒犹余寒犹厉厉”，这不是，这不是“初春初春”之景又是何时呢？之景又是何时呢？写写“波色波色”已明，但又不是通

18、透贼亮，已明，但又不是通透贼亮，用一用一“乍乍”字，把初春之字，把初春之“波色波色”叙写叙写得恰如其分。得恰如其分。n写写“雪融雪融”“”“洗山洗山”，“洗山洗山”之雪水乃之雪水乃“初晴初晴”雪融之水。雪融之水。n写写“柳条柳条”不是不是“万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦”的盛春的盛春之景，而是之景，而是“将舒未舒将舒未舒”，一个，一个“将将”字，字，一个一个“未未”字，初春之景不写而境界全出。字，初春之景不写而境界全出。用用“浅鬣寸许浅鬣寸许”写写刚从土里钻出头来的麦芽。刚从土里钻出头来的麦芽。n写游人，因为是初春，因为写游人，因为是初春，因为“风力尚劲风力尚劲”，所以游人尚稀。所以游人尚稀。n

19、就连设喻时，也牢牢扣住初春的特点。用就连设喻时，也牢牢扣住初春的特点。用“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”比喻比喻“春水春水”，一个，一个“新新”字，一个字，一个“乍乍”字，不正好对应字，不正好对应“初春初春”之之“初初”吗？用吗？用“如倩女之如倩女之靧靧面而髻鬟之始掠也面而髻鬟之始掠也”比喻比喻“春春山山”，用美女新妆比喻春山之新绿，正合了，用美女新妆比喻春山之新绿，正合了初春之景。初春之景。 1.1.一词多义一词多义 时时 冻风时作冻风时作 ( (经常经常) ) 于时冻皮始解于时冻皮始解( (这时这时) ) 然然 然徒步则汗出浃背然徒步则汗出浃背( (

20、但但) ) 娟然如拭娟然如拭(-(-的样子的样子) ) 乍乍 波色乍明波色乍明( (才才, ,刚刚) ) 冷光之乍出于匣也冷光之乍出于匣也( (突然突然) ) 始始 冻皮始解冻皮始解( (开始开始) ) 髻鬟之始掠也髻鬟之始掠也( (刚刚) ) 得得 欲出不得欲出不得( (能够能够) ) 悠然自得悠然自得( (得意得意) )2.2.词类活用词类活用 泉泉 茗茗 罍罍 蹇蹇 ( (名词用作动词名词用作动词) ) 探究活动：从哪些描写中可看出本文写探究活动：从哪些描写中可看出本文写的是的是“初春初春”的景色？的景色？n从时令看，写的是从时令看，写的是“花朝节后花朝节后”的事。的事。n从气候状况看，

21、从气候状况看，“余寒犹厉余寒犹厉”，“冻风冻风时作时作”，“作时飞沙走砾作时飞沙走砾”，这说明冬，这说明冬寒犹在。寒犹在。“天稍和天稍和”，“高柳夹岸，土高柳夹岸，土膏微润膏微润”，这说明春天刚降临人间。，这说明春天刚降临人间。n从所写景物特征来看，写从所写景物特征来看，写“冰皮冰皮”已解冻，照应了已解冻，照应了“天天稍和稍和”，又用一，又用一“始始”字，呼应上文的字，呼应上文的“余寒犹厉余寒犹厉”，这不是这不是“初春初春”之景又是何时呢？写之景又是何时呢？写“波色波色”已明，但已明，但又不是通透贼亮，用一又不是通透贼亮，用一“乍乍”字，把初春之字，把初春之“波色波色”叙叙写得恰如其分。写写得

22、恰如其分。写“雪融雪融”“”“洗山洗山”，“洗山洗山”之雪水之雪水乃乃“初晴初晴”雪融之水。写雪融之水。写“柳条柳条”不是不是“万条垂下绿丝万条垂下绿丝绦绦”的盛春之景，而是的盛春之景，而是“将舒未舒将舒未舒”，一个，一个“将将”字，字，一个一个“未未”字，初春之景不写而境界全出。柔嫩的柳梢，字，初春之景不写而境界全出。柔嫩的柳梢，刚从土里钻出头来的麦芽，这都是初春所独有的。因为刚从土里钻出头来的麦芽，这都是初春所独有的。因为是初春，因为是初春，因为“风力尚劲风力尚劲”，所以游人尚稀。，所以游人尚稀。n就连设喻时，也牢牢扣住初春的特点。用就连设喻时，也牢牢扣住初春的特点。用“晶晶然如镜晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也之新开而冷光之乍出于匣也”比喻比喻“春水春水”，一个，一个“新新”字，一个字，