电子商务网站建设与管理精品课程申报表

1、附件三：2009年度四川省精品课程申报表（高职高专）课程名称 电子商务网站建设与管理 所属专业大类名称 财经大类 所属专业类名称 市场营销类 所属专业名称（专业课程填写） 电子商务 课程负责人 王志伟 所属学校 成都东软信息技术职业学院 推荐单位 成都东软信息技术职业学院 申报日期 二九年四月 四川省教育厅制二九年三月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信

2、息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。1课程负责人情况1-1基本信息姓 名王志伟性别男出生年月1963.3最终学历研究生专业技术职务副研究员电 话8287807413908002925学 位硕士职业资格证书高校教师计算机高级咨询师传 真82878008所在院系信息技术与商务管理系E-mailwangzhw通信地址（邮编）成都都江堰青城山镇东软大道1号611844教学与技术专长计算机应用、电子商务简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）l 19841994，四川大学，从事计算机教学和计算机应用系统的研究开发l 19942000，若

3、干计算机公司从事计算机系统集成方面的技术支持、市场营销和销售管理工作l 20002005，华西证券负责交易系统和计算机系统的建设、管理和维护工作l 2005至今，成都东软信息技术学院从事教学和科研工作1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要课程1. 商务智能 理论

4、课（不含实践） 周学时2 1届 400人2. 网络营销 理论课（含实践） 周学时3 2届 180人3. 商务网站建设与管理 理论课（含实践） 周学时4 2届 120人4. 客户关系管理解决方案 理论课（含实践） 周学时4 1届 50人5. 客户关系管理 理论课（不含实践） 周学时3 3届 240人实践性教学1. 商务网站建设 课程设计 240人2. 电子商务应用 毕业论文 50人3. 关系营销 毕业论文 90人4. 网络营销 实验课程 60人5. 电子销售系统设计 实验课程 24人6. 排课系统 硕士研究生毕业论文 1人主持的教学研究课题1. 高职院校会计信息化教学模式的改革与实践，四川省高等

5、教育人才培养质量和教学改革项目，20062008 (已结题)1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目1. 都江堰市节约用水管理信息系统，都江堰市节水办，20052006，总体设计和项目管理2. 华西证券客户经理培训，华西证券，2008年36月，项目组织和培训在国内外公开发行刊物上发表的相关论文1.

6、电子商务环境下的信息化物流人才浅论，第三届中美电子商务高级论坛论文集，2006.6，第2作者2. Analysis of the Coexistence of Monopoly and Competition in Online Services Providers Market，Proceedings of IEEE International Conference on e-Business Engineering (ICEBE 2006)，2006,10，第2作者3. 基于蚁群信息素的遗传操作算法, 计算机科学，2007.6, pp170173，第2作者4. Application of

7、 the Agamogenetic Algorithm to Solve the Traveling Salesman Problem, Bio-Inspired computational intelligence and applications, Proceedings of 2007 International Conference on Life System Modeling and Simulation(LSMS2007), LNCS4688 (EI), Shanghai, 2007.9, SPRINGER，第2作者5. OSP市场结构演化特点分析，成都大学学报(社科版)，200

8、7年第4期，第2作者2. 主讲教师情况2(1)-1基本信息姓 名徐建华性别男出生年月1973.1最终学历研究生专业技术职务讲师电 话82878193学 位硕士职业资格证书高校教师计算机工程师传 真82878008所在单位信息技术与商务管理系E-mailxu.jh通信地址（邮编）成都都江堰青城山镇东软大道1号611844教学与技术专长电子商务简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）l 19952007，先后在多家计算机和通讯公司进行技术开发、技术推广以及电子商务平台建设和管理工作l 2007至今，成都东软信息技术职业学院从事教学工作2(1)-2教学情况近五年来讲

9、授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要课程：数据库原理与应用 理论课（不含实践） 周学时4 1届 100人电子商务网站建设与管理 理论课（含实践） 周学时4 2届 300人软件项目管理 理论课（含实践） 周学时4 1届 30人实践课程：阿里巴巴电子商务认证 培训课 总学时32 06级

10、100人阿里巴巴电子商务大赛 实践课 总学时60 06级 15人东软校园短信广播系统 实践课 总学时80 05/06级 30人华西证券客户关系管理 毕业设计 周4学时 05级 10人2(1)-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名王枝华性别男出生年月1979.8最终学历本科专业技术职务讲师电 话8287

11、8069学 位硕士职业资格证书高校教师传 真82878008所在单位信息技术与商务管理系E-mailwangzhih通信地址（邮编）成都都江堰青城山镇东软大道1号611844教学与技术专长电子商务、计算机应用简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）l 2002年7月到2004年7月在军需财经高等专科学校（即九江财专，现改名九江学院）经营管理系（现为商学院）任教，从事电子商务方向的专业教育和研究，历任系电子商务教研室主任、实验室中心主任。l 2004年8月在成都东软信息技术职业学院信息技术与商务管理系任教，从事电子商务方向的专业教育和研究，电子商务教研室主任2-

12、2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要课程电子商务概论 理论课（不含实践） 周学时4 2届 400人电子商务基础 理论课（含实践） 周学时4 1届 240人网络营销 理论课（含实践） 周学时2 2届 380人广告学原理与网络广告 理论课（含实践） 周学时2 1届 3

13、00人电子商务解决方案 理论课（含实践） 周学时4 1届 240人实践性教学1. 网页制作 实验 400人2. 电子商务网站建设 课程设计 400人3. 网上市场调查问卷系统设计 课程设计 80人教学研究课题2003年-2004年主持九江学院电子商务实验教学体系建设与改革课题的研究2-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）技术研发项目或技术

14、服务（培训）项目1. 都江堰市人才网站的建设和实施，都江堰市人事局，2005，课题组长2. 都江堰市节约用水管理信息系统，都江堰市节水办，20052006，主持网站建设部分相关论文1. Internet接入策略探讨，九江学院学报第3期，2002年10月2. 整合供应链的新思路，物流第3期，2004年3月2. 主讲教师情况2(3)-1基本信息姓 名余真翰性别男出生年月1972.10最终学历研究生专业技术职务副教授电 话82878096学 位硕士职业资格证书高校教师物流师中国物流学会会员传 真82878008所在单位信息技术与商务管理系E-mailyuzh通信地址（邮编）成都都江堰青城山镇东软大道

15、1号611844教学与技术专长企业物流管理、供应链管理简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）l 1994.72004.6，海军后勤学院 专业教学工作l 2004.62005.5，海军工程大学天津校区 专业教学与教学管理工作l 2005.5现在，成都东软信息技术职业学院 信息技术与商务管理系 党总支书记兼系副主任，从事专业教学与教学管理工作2(3)-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、

16、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要课程：电子商务基础 理论课（不含实践），周学时4，2届，450人供应链与现代物流管理 理论课（不含实践），周学时8，2届，450人电子商务与物流 理论课（含实践）， 周学时4，1届，40人物流概述 理论课（不含实践），周学时4，1届，150人管理学基础 理论课（不含实践），周学时4，1届，96人实践性教学：1. 基于EXCEL的中小型物流企业管理系统开发 课程设计，280人2. 商业企业ERP系统操作与维护 课程设计，150人3. 成都地

17、区第三方物流调查分析 实验课程，90人4. 毕业论文与毕业设计 毕业设计，43人教学研究课题1. 高职高专物流专业教学改革研究，教育部，主研人员之一2. 单科性院校内涵发展的非主体专业建设模式探索研究，四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目课题，主研人员之一3. 构建新时期军事后勤生长军官教育体系研究，全国教育科学“十五”规划课题，2002.42004.6，排名第五教学研究论文1. 电子商务环境下的信息化物流人才浅论，第三届中美电子商务高级论坛论文集，2006.6近五年主参编教材2. 物流信息技术，主编，西南交大出版社，2007，93. 仓储管理实务，参编，西南交大出版社，2007，92(3

18、)-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）发表的相关论文：1. 电子商务环境下供应链批发商的两种逆向物流模式研究，中国物流学生第六次年会，优秀论文奖，2007.12，独立作者2. 中国物流发展现状分析与动员潜力研究，军事经济研究，2004.5，海军优秀后勤学术论文二等奖，第1作者3. 面向军事供应链的军事物流中心架构，海军后勤学术研究，20

19、04.5，第1作者2. 主讲教师情况(4)1-1基本信息姓 名刘福刚性别男出生年月1970.03最终学历研究生专业技术职务副教授电 话02882878151学 位硕士职业资格证书高校教师自动控制高级工程师传 真02882878008所在院系成都东软信息学院信管系E-mailLiufg通信地址（邮编）四川省都江堰市青城山镇东软大道1号（611844）教学与技术专长数据库工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1992.9-2003.12 本溪钢铁公司氧气厂 过程控制2003.12-2004.9 成都信息港公司 软件开发2004.9-今 成都东软信息技术职业学院 教学

20、1-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）主要课程：1. 信息技术概论 理论课（含实践） 周学时4 2届 154人2. 数据库基础 理论课（含实践） 周学时8 4届 524人3. Oracle数据库系统管理 理论课（含实践） 周学时4 2届 167人4. 数据库设计理论课（含实践） 周学时8 1届 97人5. C数据库程序设计 理论课（含实践） 周学时4 2届

21、136 人主持的教学研究课题1. IT职业教育多课程协作式案例教学的探索与实践 四川省教育厅高等教育教学改革立项项目 2008年实践性教学：1. 图书管理系统 小学期实践课（课程设计）91人2. 超市管理系统小学期实践课（课程设计）87人3. 数据库设计小学期实践课（课程设计）97人4. 宾馆客房管理系统 毕业设计 75人5. ERP在我国的应用前景毕业设计20人编写的教材：1. RedHat Linux9系统管理与服务器配置人民邮电出版社2007.7 副主编2. 网页设计与制作，中国铁道出版社 2007.7 副主编获奖：1. 成都东软信息学院20042005年度学院优秀新员工2. 成都东软信

22、息学院2005年度学院十大优秀教师3. 成都东软信息学院20082009年度学院最受学生欢迎教师1-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）开发项目：1. 四川水电投资经营集团有限公司网站建设 主要负表人2. 人力资源报社网站维护与推广 主要负表人3. 学生评教网站系统 主要负表人4. 教务成绩管理系统打印子系统 主要负表人技术论文：1. 基于

23、PGP的安全电子邮件系统设计与实现 第二作者 信息安全与通信保密2005.92. Honeywell TPS 在本钢5#制氧机上的应用冶金动力2004.2 第一作者3. 政府介入养老保险的理论探析 经济师2007.9第一作者4. 试论内资企业捐赠与所得 四川理工学院学报2007.22卷S1 第二作者3. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在现教学中承担的任务和时间兼职教师现在企业行业中的任职王志伟男1963.3副研究员高校教师计算机高级咨询师计算机应用、电子商务课程负责人徐建华男1973.1讲师高校教师计算机工程师电子商务主讲教师王枝华男

24、1979.8讲师高校教师计算机应用、电子商务主讲教师余真翰男1972.10副教授高校教师物流师中国物流学会会员企业物流、供应链主讲教师刘福刚男1970.3副教授高校教师自动控制高级工程师数据库主讲教师张红男1970.4讲师高校教师经济学(在读博士)相关课程主讲教师杨浩磊男1979.7讲师高校教师电子商务辅导教师胡晓飞男1979.7讲师高校教师电子商务辅导教师罗艳女1979.9助教高校教师管理学辅导教师3-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构· 学历结构：所有教师均为硕士(含同等学历)及其以上学位。· 职称结构：副高及其以上、中

25、级和初级职称的比例为3：5：1。· 年龄结构：4050岁教师1名，3040岁教师4名，30岁以下教师4名，已形成教学梯队· 学缘结构：所有教师的学位分别来自8个大学，有2位教师学位来自四川大学（分别为计算机和经济学），学位涵盖有计算机、工商管理、电子商务、经济学、管理学等多个学科，具有学科交叉、互补优势。· “双师”结构：师资配置结构合理，有高级主讲教师、骨干主讲教师、辅导教师，形成梯队。主讲教师都有丰富的项目实践经验，7名教师拥有多年企业一线工作的经历，5名教师有相关行业中高级资格证书。3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（

26、不超过十项）；主持或参与的技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益本课程开设以来，针对高职高专学生的状况和培养目标，持续改进教学内容和教学方法，以培养动手能力，培养实用型人才为主，加强实践课程的强度，结合学院大学生创业中心（SOVO: Students Office & Venture Office）创业实践和实践学期的课程实践，实实在在地提高了学生的动手能力和实际工作能力。通过5年以来的教学和实践，取得了以下教学改革、教学研究成果以及技术服务项目：1. 探索出一个完整案例贯穿整个教学过程的“案例驱动的教学”方式和 “小组教学”的教学组织模式。2. 探讨电子商务基础、商务网站设计、网

27、络营销、客户关系管理、数据库原理与应用、WEB程序设计和电子商务解决方案等多门相关的前后续课程教学之间的衔接与综合。3. 主持开发都江堰市人事局人才网站(www.djy-)、都江堰市节约用水管理信息系统网站、成都东软信息技术学院校园短信平台等多个电子商务网站项目，获得用户的一致好评或喜爱。4. 指导部分优秀学生自己建设电子商务网站进行电子商务和网络营销, 并孵化成学业创业项目，取得较好经济效益，如在成都地区受到好评的拍拍巴巴网（）的。5. 电子商务专业学生参加阿里巴巴四川省电子商务大赛获得优秀奖，200多名学生获得阿里巴巴电子商务应用专员证书。6. 指导的学生RUNNING TEAM团队参加“

28、2008年四川CA杯成都市大学生电子商务大赛”，成为进入决赛的2支高职高专学生团队之一，并获得优秀奖。其参赛作品已被联通公司选中作为在高校开展营销活动的主题促销活动。7. 指导的学生“笑谈创业”团队参加“e路通杯2008全国大学生网络商务创新应用大赛已进入复赛，晋级下一轮比赛。3-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效本课程是一个综合性、实践性和实用性强的新兴的课程，教师应具有丰富的计算机及网络技术、商务管理、市场营销、电子商务的知识，因此在青年教师的培养方面，注重交叉学科的学习，注重案例的学习和研究，注重项目实践和社会实践，经常进行教学研讨会，以增强知识的融合、文化的融合和教学方法的融合。

29、对青年教师和新进员工实行导师制，指定有经验老师在师风师德、执教能力、专业学习、实践经验和多学科知识融合方面等方面对青年教师和新进员工进行指导，帮助他们迅速提高业务能力。目前本课程的教师队伍在年龄、职称结构方面已形成梯队，在知识结构上已形成以应用和实践为核心的、多学科融合的局面，在教学方法方面已形成杜绝照本宣科、重实践、重应用，以案例设计带动教学的教学风气，使学生能真正学到实际、有用的职业技能。4课程设置4-1课程性质与作用我校是首批国家示范性软件职业技术学院，旨在培养实用型职业技术人才，在教学过程中把“以应用能力为核心，以实践为重点，实现人才培养与产业的无缝链接”作为教学目标，提倡“知识的运用

30、比知识的拥有更重要”。在该办学思想指导下，电子商务专业的人才培养目标明确致力于符合职业技术要求的人才培养，为社会提供合格的实践应用型电子商务人才。因此，我院将“电子商务网站建设与管理”作为电子商务专业的专业主干课程，开设在二年级第二学期，要求学生通过这门课程的学习，掌握商务网站的规划设计、建设推广和维护管理等基本技能，能实际动手建设和推广网站，为企业培养迅速上岗的、具有实际职业技能的合格人才。为达到该课程目标，我院先后开设了电子商务基础、市场营销、网页制作、数据库原理与应用、WEB程序设计等基础课程，客户关系管理、网络营销、网络广告等相关课程以及电子商务解决方案作为后续课程。同时根据我院的“1

31、321”（一年分为3个学期，2个理论教学学期，1个4周的实践教学学期）教学体制，在二年级的第三学期（实践学期）进行实践强化，要求每个学生都要自己建设一个网站。20032007级共5届学生的教学实践证明，本课程已基本建成了较为完整的理论、实验实践教学体系，搭建了比较完善的实践实验环境，积累了丰富的教学经验，并取得了较好的教学成果。通过本课程的学习，我院电子商务专业的每一个学生都基本能达到要求，到企业对口专业工作或实习时，能很快进入角色上岗，获得了用人单位的好评。一些优秀学生已成为企业商务网站建设、网站推广、网站维护管理和网络营销的主要力量。一些同学在电子商务领域自主创业，以初见成效。4-2课程设

32、计的理念与思路本课程是一门实践性很强的、面向应用的课程，要求把基本概念和基本理论融入到具体的网站建设、网站推广和网站管理中。通过案例教学，化繁为简、化难为易、深入浅出地介绍基本概念和理论。重点培养学生的基本思路和技能。本课程以创建一个“网上花店”B2C商务网站为例，系统讲述商务网站的规划、设计、制作、推广、管理、维护等知识点，着重介绍网站交互服务系统的建立、网页维护、后台数据库管理与维护、网站的宣传与推广、网站的日常维护以及网站的安全与防护。要求通过本课程的学习，学生能够理解网站建设与管理的整体概念和基本步骤，掌握网站规划、设计、制作、推广、管理、维护的基本内容。要求能够熟练使用常用的工具软件

33、进行网站的建设与维护、宣传与推广。面向社会着重培养学生就业后企业开展网站建设与管理所需技能是本课程设计的核心理念，“以行业定岗位，以岗位定技能，以技能定知识点”是本课程设计的指导思想。5教学内容5-1 教学内容的针对性与适用性本课程根据电子商务实际应用过程中的主要环节，结合当前电子商务网站建设与管理的实际情况，主要讲授电子商务网站规划、电子商务网站设计和电子商务网站运营及管理，向学生详细介绍建立和管理电子商务网站所必须掌握的技术，并结合“网上花店”B2C商务网站实例给出了电子商务网站的一般开发流程。电子商务网站建设与管理课程的建设对本专业的建设具有非常重要的作用。本课程是检验电子商务专业前续开

34、设的电子商务基础、数据库原理与应用、WEB程序设计等多门课程教学成果，评价学生是否掌握学科基础知识和基本技能的一门课程。在此基础上，本课程着重培养学生综合运用所学知识和技能解决电子商务网站的建设、管理和维护等实际问题的能力，以增强学生的就业竞争力。高职院校学生具有偏好动手实验与实践、不太善于理论学习的特点，根据国家关于职业技术教育的重在培养学生的动手能力的总体方向，结合学院专业技能“一点打透”的培养思路，本课程建设的目标是以案例教学和实践教学为主线，以企业实际应用为方向，着重培养学生综合运用所学知识和技能解决电子商务网站的建设、管理和维护等实际问题的能力，学生在掌握必要的电子商务网站建设知识的

35、同时，具备独立完成电子商务网站规划、建设、管理和应用的能力。5-2 教学内容的组织与安排本课程由电子商务网站规划、电子商务网站设计和电子商务网站运营及管理三个模块构成，知识模块顺序、内容组织及对应的学时安排如下：1. 电子商务网站规划 （共10学时）1) 电子商务网站概述：电子商务网站的基本概念、分类和作用。2学时2) 电子商务网站设计与管理思路：电子商务网站的构成要素，不同类型的商务网站的设计要求和管理方法。2学时3) 电子商务网站的规划：电子商务网站规划的原则、分类与步骤。域名的概念、分类、作用以及域名注册和中文域名。2学时4) 电子商务网站总体设计：电子商务网站的栏目规划、板块设计、链接

36、设计以及目录设计；电子商务网站的总体设计原则、美工设计、布局设计以及风格设计。4学时2. 电子商务网站的设计与制作 （共18学时）1) 网页开发工具：HTML语言，HTML的语法特性，以及种标记、元素、属性；DHTML语言的特点及作用；XML语言的特点、构成、示例、适用范围和发展。1学时2) 网络数据库开发工具：ODBC技术介绍、特点及配置以及作用；SQL语言介绍、特点、适用范围及示例。2学时3) 数据仓库及接口技术：数据仓库介绍及WEB数据库的构成与应用；几种主流数据WEB接口技术介绍：ASPJSPPHP。2学时4) 搜索引擎与全文检索技术：搜索引擎的工作原理及几种常用的工作模式介绍；全文检

37、索技术的含义及发展前景介绍。1学时5) 网页设计工具：Frontpage网页设计工具介绍及示例；Dreamweaver网页设计工具介绍及示例；Photoshop图像设计工具介绍及示例；Flash动画设计工具介绍及示例。2学时6) 创建一个简单的网站：使用dreamweaver 8.0创建一个简单的网站；使用dreamweaver 8.0更新网页的几种方法；使用dreamweaver 8.0发布网站。4学时7) 设计几种常用的网站组件：使用ASP和PHP两种方法设计网站计数器；使用FLASH设计一个网络广告；使用HTML语言和dreamweaver 8.0设计滚动信息。6学时3. 电子商务网站的

38、推广与管理 （共20学时）1) 电子商务网站的推广：电子商务网站推广的重要意义；电子商务网站的传统推广方式。2学时2) 电子商务网站的推广与评估：电子商务网站的网络推广方式；电子商务网站推广效果的测试与评估。2学时3) 电子商务网站的管理：电子商务网站管理的定义和模式；电子商务网站客户服务管理。2学时4) 电子商务网站的维护：电子商务网站的维护；电子商务网站安全维护。4学时5) 综合实例：创建一个简单的网上花店B2C网站。10学时。主要内容：1 设计网上花店的页面2 建立数据库的动态链接3 建立数据库的动态更新4 增加用户信息管理5 增加花店仓库管理6 增加实时订单处理7 其他管理工作5-3

39、教学内容的具体表现形式教材使用与建设在教材的使用上我们坚持以下四个原则：1. 选用近三年内出版的紧跟软件技术发展的最新优秀教材；2. 为学生的自主学习和研究性学习指定了相应参考文献资料；3. 已编写了若干相应课程教材和基础课教材，并积极准备自编本课程教材；4. 自编规范的实验指导教材。 目前本课程使用的教材是肖伟民主编、东北财经大学出版社的电子商务网站建设与管理，该教材是电子商务专业21世纪高职高专精品教材，作者在编写本教材时，充分研究了高职学生的特点、知识结构以及教学规律、培养目标等内容， 本着理论知识够用为度、加强实践环节、注重职业技能培养的精神，认真组织教材内容，注重教学方法，努力使该教

40、材符合理论教学的实际需要。全书取材恰当，基本概念准确、浅显易懂；分析方法步骤明确，易于掌握；举例联系工程实际。该教材以电子商务网站的规划、建设与管理为主线，系统地介绍电子商务网站建设的基础理论、基本技术和应用技巧，并注重在实例中让读者体会电子商务网站创建的实际过程，重点突出。因而，该教材与我们的课程设计理念相吻合，适合于我校电子商务专业学生选用。实验教材的教学效果根据学生的情况，课程组每年从所给定的拓展性参考资料中选择5部著作作为参考，结合在多次实施教学的经验，自编配套实验指导教材。从教学效果来看，实验指导即能保证学生动手能力的培养，又具有良好的体系性、循序渐进由浅入深和更新及时的特点，在提升

41、学生的实践动手能力的同时，还能激发学生学习的积极性。我们编写的实验指导还注重对实验内容的分析与思考，以培养学生的独立思考能力和实际解决问题的能力。扩充性资料 1) 动态更新教学体系，引进并结合东软的IT产业实践编写具有自主版权的教材，保证教育内容适应高等职业教育的需要；2) 学生在局域网上阅读动态更新的“电子课本”；3) 指定相应参考书，学生在规定的时间里必须写出阅读笔记。4) 课件、案例、习题及教学指南。组织有教学经验的教师编写教学指南，制作教学课件、在线答题、典型案例等教学资源。目前多媒体教学课件、实验指导、教学指南、在线答题、试题库、部分授课录像和实验录像等教学资源库已上网，供学生学习。

42、6教学方法与手段6-1教学模式的设计与创新本课程教学模式的设计将本课程知识体系结构分为电子商务网站规划、电子商务网站设计和电子商务网站运营及管理三个模块，并根据培养目标和学生今后的就业趋向，有针对性地采取讲练结合、任务驱动、项目导向、虚拟实验室等教学模式。创新点是：· 针对我校学生每人都有笔记本电脑，讲课堂学习与课下学习有机结合。· 学生不但能制作漂亮的网页，还能根据网络营销的要求，利用现代营销理念建设、推广和管理实用的电子商务网站。· 针对我院电子商务专业学生创业意识强的特点，将课程学习与创业行动相结合。6-2多种教学方法的运用积极探讨符合本课程教学规律和特点的

43、方法，并体现国际化、实用化和个性化的特色和优势，灵活运用了多种先进的教学模型，主要包括：面对面教学为主，e-learning教学为辅的教学模型；Online Classroom模型；面对面授课的网络教室模型等。教师采取多种形式的教学方法，主要有 “课堂讨论教学法”、“案例教学法”、“实践教学法”，以及具有“东软特色的咖啡休闲式交流学习方法”。学生可以通过电话、E-mail和QQ等多种通信途径很方便地和任课教师联系，师生可以在我校的咖啡大厅，在一种轻松和谐地氛围中交流。学生可以将自己的笔记本电脑，从宿舍或校园内的任何一个网络端口都可以随时进入“虚拟教室”和“移动分布式实验室”。教学组织形式的多样

44、化扩大了单位时间内学生主动活动的空间，而且释放了每个学生的精神活力，使他们有机会大胆地表达自己的感受、意见和结论，而不是去揣度教师期望的标准答案，课堂上就会出现不同的声音，发生争论，引发进一步的思考。注重案例教学，注重对学生知识运用能力的考察。重视通过社会生活实践中的问题引入，调动学生主动、积极地参与，引导学生探索问题和解决问题。有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。6-3现代教学技术手段的应用1) 充分利用优越的校园网络条件，建立先进的校园虚拟主机试验平台，学生可在平台上仿真模拟各种网站建设与管理活动。2) 利用多媒体教学手段，设置课堂教学情境，充分、恰当使用现代教

45、育技术手段，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。电子课件、网络资料等，既节约课堂板书时间，又使教学资料更详实，内容更丰满。3) 不断增大教学经费投入，保证教学改革的物质基础。计算机辅助教学的硬件：建设有开放的实验环境、校园内建有15,000多个网络信息点以及1个网络中心，2个基于企业的实验室，4个基于应用的实验室，建成了基于网络的虚拟实验室以及现代化的在线教学管理系统，设备先进、齐全，有专职工作人员维护。4) 学院设立了大学生创业中心，把申请进驻中心的学生都按照“虚拟公司”（Virtual Company）的形式来组织。学生在虚拟公司中轮流担任不同的角色。创

46、业中心下的创业公司可以得到学院数字化教育研发中心的项目支持和东软创业投资公司、软件园创业投资基金的风险投资支持，是学生理论与实践达到无缝链接的基地。5) 学生可进入东软软件园及成都的合作单位参加企业实际项目的开发建设，在激发学生学习热情的同时，能帮助学生达到所学为所用，在参加社会工作后能较快适应企业环境，满足企业的要求，把所学知识转变为企业生产力，同时提高学生就业率。6) 动态更新教材体系，教材紧跟软件技术的发展对从业人才的需求而快速更新，引进并结合东软的IT产业实践编写具有自主版权的教材，保证教育内容适应高等职业教育的需要，学生在局域网上阅读动态更新的“电子课本”；在专业课教学过程中大量使用

47、外文原版教材和课件。课程组老师集体制定读书计划，为学生课外阅读提供了丰富的自学资料。6-4网络教学资源和硬件环境网络教学环境1) 我校校园网络建设先进，拥有丰富的网络资源，为本课程网络教学提供了保障。2) 校园内建有网络中心和15,000多个网络信息点，在教室、图书馆、学生公寓、休闲场所等任何地方均有网络接入点，建成了基于网络的虚拟实验室以及现代化的在线教学管理系统。3) 网络中心设备先进、齐全，有专职的数字化教学支持中心工作人员维护，为本课程教学提供了有效的技术支持，能满足本课程进行网络教育的教学需要，并在教学实践中发挥了积极作用。4) 网络中心有丰富的网络教学、技术工具和软件资源，并能经常

48、保持更新。5) 本课程实行公开化教学，相关的教学计划、教学大纲、教学进度表、教学小结、试卷和习题等资料均公开上网，纳入公开化、规范化和科学化管理的轨道。6) 学生利用自己的笔记本电脑，可从宿舍到校园内的任何一个网络端口随时进入“虚拟教室”和“移动分布式实验室”，并利用校园网上丰富的电子资源，实现面对面教学和e-learning教学。7实践条件7-1校内实训设备与实训环境1. 与南京奥派公司合作，建立了统一的电子商务实验平台奥派电子商务教学模拟套件，可进行B2B、B2C、C2C电子商务模拟实训2. 在校内设置了统一的虚拟主机服务器，学生可申请空间上传网站并在校园网范围内发布3. 建设了一个统一的

49、短信教学平台，面对教师和学生两种不同用户，开放不同功能。主要功能包括短信注册、教学短信通知、教务信息通知、教师短信答疑等4. 实践教学环境和设备条件优良。每个学生至少拥有一台笔记本电脑，学校有专业实验室，配有以SUN体系和.NET体系为主的服务器和ORACLE、MS SQL Server数据库服务器。5. 具备开放式教学条件。学校拥有40多个多媒体教室，3个数字化语音教室，2个基于企业的实验室，4个基于应用的实验室，一个大学生创业中心。同时学校紧邻东软软件园、又与成都许多IT企业有密切联系，有丰富的校企联合资源。7-2校外实习基地的建设与利用我院是一所新成立的职业技术学院，地处青城山，对外接触

50、受到一定限制。为了广泛与企业接触，我院于2008年成立了成都东软信息学院信息技术应用研究中心，为中小企业的电子商务应用和网络营销服务，以期为电子商务教学提供更为广泛、实际的实训环境。目前正与若干企业进行接触、交流，已受到相关企业的重视，并表示合作意愿。8教学效果8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价校内教学督导组评价：该课程教学内容合理，理论知识和实践知识相结合，教师上课注重培养学生的实际动手能力和综合应用相关课程知识的能力，实用性强，教学效果好。学生反映：1) 教师讲课生动、仔细，课堂上跟着老师走，可后再练习，很快就能掌握相关技术和操作要领。2) 有时自己往前学，课堂上在和老师交流

51、，收获更大。3) 课程学完大半后，就能建立自己的网站，很有用。就业中心反馈：电子商务专业毕业生多年来就业率一直都保持在90%以上，就业后能很快适应企业的环境，上岗能力较强。都江堰市人事局对人才网站的评价：能解决实际问题，网站性能和功能都很不错。川大智胜铁信公司的反馈：成都东软培养的学生不但网站设计漂亮，还有一定得营销理念，真正能做到既懂电子商务技术、又懂市场营销的复合型人才8-2社会认可度· 电子商务专业毕业生多年来就业率一直保持在90%以上· 电子商务专业学生参加阿里巴巴四川省电子商务大赛获得优秀奖，200多名学生获得阿里巴巴电子商务应用专员证书。· 指导的学生

52、RUNNING TEAM团队参加“2008年四川CA杯成都市大学生电子商务大赛”，成为进入决赛的2支高职高专学生团队之一，并获得优秀奖。其参赛作品已被联通公司选中作为在高校开展营销活动的主题促销活动。· 指导的学生“笑谈创业”团队参加“e路通杯2008全国大学生网络商务创新应用大赛已进入复赛，晋级下一轮比赛。9特色与创新9-1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）优越的实验环境和面向实践的教学方法，为实现学校人才培养目标提供可靠保障。专业、合理的师资队伍和多学科知识的融合，

53、为保证教学内容的先进性、及时性、实用性和教学方法的先进性提供了良好基础。良好的社会行业背景，为面向社会、面向就业、面向创业的开放式教学提供了有利条件。9-2 本课程与国内外同类课程的比较本课程是一个新兴的、多学科综合性较强的、注重实践的课程，在国内外开设的时间都不长。本课程是电子商务专业的专业课，而电子商务专业主要设在管理类学院或计算机类学院，因而对本课程的认识和教学方法各有千秋，在教学过程中各院校各有自己的侧重点。我校是首批国家示范性软件职业技术学院，开设本课程5年来，把培养具有较强实践动手能力的实用型职业技术人才作为人才培养的目标，在教学过程中始终贯彻“以应用能力为核心，以实践为重点，实现人才培养与产业的无缝链接”的教学目标，一直强调教学和实践的结合，提倡“知识的应用比知识