《桥》PPT课件（基础教育）

1、桥16看课题，思考：1、说说学过的有关“桥”的课文和内容2、这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ 记得我们学过的赵州桥介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；跨越海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？ 1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。学习目标 整体感知课文主要内

2、容： 深夜，当洪水袭来时，老汉冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被淹没了。 2、再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子，并分析分别用了修辞手法？。黎明的时候，突然大了。像泼。像倒。死亡在洪水的狞笑声中逼近。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。水爬上了老汉的胸膛。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。7阳山书屋 这是一场_的洪水。8阳山书屋描写洪水的凶猛的句子分别用了那些修辞手法？说说这样描写的作用。比喻、拟人9阳山书屋 读课文(3-8)自然段找出描写村民们惊慌的关键词,从中你又体会到了什么？10阳山书屋 村庄惊醒了。人们翻下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓

3、子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。惊慌失措11阳山书屋 当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路，他们找到了吗？ 12阳山书屋 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。13阳山书屋（北面那座窄窄的木桥。这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去）14阳山书屋讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读

4、课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。15阳山书屋 品读课文,感悟村支书形象读课文(8-12自然段)，请同学们在课文中找出描写老汉语言和神态的句子？边读边品悟：这是一位_的老汉。16阳山书屋他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。沉着无畏17阳山书屋 他像一座山，像一座（ ）的山。18阳山书屋 他像一座山，一座屹立不倒的山。这是敢于同无情的洪魔作斗争 的山 。 19阳山书屋 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这里把老汉比喻成“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞”“乱哄哄”的表现形成鲜明对比，又写出了老汉在人们

5、心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 20阳山书屋老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”忠于职守21阳山书屋水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。 这里作者运用拟人的修辞方法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。“窜”写出水上涨的迅速，“放肆的舔着人们的腰”运用拟人的修辞手法，把洪水疯狂肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致。此时形势多么危急，撤离必须争分夺秒。体 会 体 会22阳山书屋 齐读15-23段，边读边划出描写老汉和小伙子动作的词语23阳山书屋老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还

6、算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 写老汉严厉训斥一个违反纪律的党员。“冲、揪、吼”可以看出老汉对这个小伙子很凶。这位文章结尾老太太祭奠她的丈夫和儿子做了铺垫。体 会 体 会24阳山书屋 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 不徇私情爱孩子25阳山书屋小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走”。爱父亲26阳山书屋同学们讨论矛盾之处的不矛盾： 老汉：揪推小伙子：瞪推舍己为人27阳山书屋木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 这里作者运用拟人的修辞方法，

7、不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。 28阳山书屋 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。英勇献身29阳山书屋想象一下，老汉如果当时能喊，他想要喊的是什么?30阳山书屋 同学们我们现在用悲痛的心情来读（25-27）自然段认真的体会老奶奶的心情31阳山书屋 五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。32阳山书屋 如果你就是这位失去了丈夫和儿子的老太太，你会对逝去的亲人说什么呢？ 小练笔“老伴啊，乡亲们都说 , _ _ ，你听到了吗？” “儿子啊，虽然你走了，但是 _”33阳

8、山书屋（一）齐读课文，思考：课文为什么以“桥”作为题目？ 请同学们有感情的朗读课，思考：课文为什么以“桥”做题目? 一、是真实存在的桥，指村子的那座北面的窄木桥。 二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座桥梁是共产党联系群众的“桥”，许多像老汉这样的优秀共产党员就充当了党联系群众的“桥”。党与人民架起了生命之桥因为老汉作为一名老共产党员，他有着无私无畏、不徇私情、“把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，英勇献身的崇高精神，他用身躯筑起了生命之桥！”36阳山书屋 16 桥(板书设计） 洪水 村民 老汉（咆哮） （惊慌） （冷静) 37阳山书屋在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（ ）；唯一没有想到的是（），老