供应室带教工作中存在的问题及对策

1、供应室带教工作中存在的问题及对策【关键词】供应室教育问题对策随着护理学的开展及护理教育事业的改革，传统的单一的供应室带教方法已不能满足现状，进步供应室带教工作质量已成为当务之急，为此，笔者根据多年的供应室带教工作经历，总结归纳出目前供应室带教工作中存在的问题及针对性解决对策，供大家借鉴参考。1存在问题1.1带教老师方面1.1.1学历普遍较低随着社会的开展，实习护士的学历也由以往的中专生为主转为大多数是大专生，甚至是本科生。然而供应室带教老师学历参差不齐，存在中专带大专，大专带本科的现象，带教老师知识构造有限，不能满足护生对护理知识高标准的要求，影响护生实习的积极性，随着科学的不断开展，供应室新

2、设备、高档仪器的大量引进，许多新技术、新工程的不断开展，也要求带教老师不断进步自我素质和业务程度，以适应新时代、新形势的需要。1.1.2采用传统教学方式目前供应室带教老师按照“一次性灌注式的传统教学方式进展教学，使护生被动承受带教。“一次性灌注式内容多，对供应室有关操作与相关理论，护生不能深化掌握只能被动承受，无疑制约了护生积极性的发挥和创造才能的进步，无法获得满意的教学效果。1.1.3不敢放手让护生操练一部分带教老师只知道带着护生看而不能让护生单独操作练习，使护生很多知识“知其然，不知其所以然。带教老师因担忧护生动作慢、容易出错而影响供应室正常工作，故凡事总是亲力而为，使护生动手时机减少，独

3、立操作才能得不到进步。个别老师不能因人而异，教学方式一成不变，使护生潜能不能充分发挥。不注重护生心理、思想动态和情绪的变化不能给予护生人文关心。1.1.4带教时间与精力缺乏供应室工作繁琐，工作人员、带教老师少，要下收下送，工作量大。带教老师既要完成自身日常工作，又要承担繁重的教学任务。1.2实习护生方面1.2.1职业素养欠佳不少护生不重视供应室实习，不像在临床重视打针、输液等技术操作，把供应室实习当作可有可无，缺少一定的责任心和“慎独精神，认为做完就可以。1.2.2缺乏工作主动性如今护生大部是独生子女，家庭条件好，有惰性，怕脏怕累，缺少工作热情和主动性。1.2.3理论知识少供应室理论知识在书本

4、章节占的分量很少，在网上也很难查到。所以护生要想全面理解供应室相关知识很难。1.2.4部分护生不擅长与老师沟通老师与护生存在“师徒关系，但大部分护生不能主动与老师谈心、提问题，使得所学的知识不能及时稳固。2对策2.1严格选拔带教老师带教老师的素质直接影响护生的心理活动和实习效果，带教老师的仪表、举止、言谈、专业程度、工作才能、工作责任心对护生能产生深远的影响，我院作为教学医院，护理部带教老师每年一选拔，并且每年、每科选拔带教组长一名，通过个人竞赛选拔素质高、有带教才能的业务骨干，并能掌握教学原那么和教学方法，对护生能严格要求，既能做事又能做人的两方面的带教老师。2.2重视带教老师业务程度的培养

5、通过组织带教老师业务学习，理论考核、技术操作，并参加函授、夜大、自考等途经获得大专、本科程度，努力掌握新知识、新技术，通过带教老师、带组长交谈会、实习生座谈会，使带教老师交流经历、进步带教程度。同时，由带教组长和护士长进展业务讲座，从而进步理论程度和语言表达才能。2.3运用“比照、“提问灵敏多样的教学方法供应室护生要掌握各种诊疗包的装备，指导护生运用“比照方式找出一样点与不同点，使护生容易掌握并容易牢记，同时做到一看、二练、三放手的临床带教方法。在工作时不断把理论知识运用到理论中，通过提问不断掌握供应室相关业务知识。2.4强调做课后笔记每个护生来供应室都要把每天在科室所学所感记录在笔记中，同时把老师提问的问题记录下来，对不懂的问题要求护生上网查找，第2天与老师一同讨论，做实习笔记，不仅能催促护生学习，更有助于老师理解护生的心声，关心鼓励护生。2.5“教、“学双评制度供应室每批护生出科前都要开一次座谈会，带教组长认真听取护生个人意见，根据护生提出的评价与建议