《重阳诗词三首》教学设计（补充教材） 教案教学设计_第1页
《重阳诗词三首》教学设计（补充教材） 教案教学设计_第2页
《重阳诗词三首》教学设计（补充教材） 教案教学设计_第3页
《重阳诗词三首》教学设计（补充教材） 教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、PAGE4 / NUMPAGES4?重阳诗词三首?教学设计补充教材 教案教学设计设计意图及理念：曾屡次为按课本进度而学 ,致使所学内容与季节不符而遗憾。周末在家偶尔翻看台历 ,才知周一是农历九月初九重阳节 ,于是改变原定?生命生命?的教学内容 ,决定组合?重阳诗词三首?与学生一起学习。教学目标：1、有感情地朗读课文 ,背诵古诗词。2、运用“学习古诗三步法 ,感知诗词大意 ,用自己的话说出诗意。3、比照诗中提到的“遍插茱萸少一人 ,了解重阳节习俗。4、感受诗人的心情 ,进行立志、勤学的教育。一、联系实际 ,导入新课。1、同学们 ,你们知道今天是什么节日吗？重阳节板书：重阳2、你知道重阳节的习俗吗

2、？团聚、登高、老人节3、引入：这节课我们学习几首诗词 ,看一看古人是怎么过重阳节的？板书并课件出示：重阳诗词三首二、复习学习古诗的方法。1、我们以前总结过学习古诗词的方法 ,谁还能记着 ,请说一说。2、课件出示：解诗题知作者抓字眼明诗意多诵读悟诗情三、详学?九月九日忆山东兄弟?一、直入诗题 ,初读古诗。解诗题知作者1、课件出示古诗?九月九日忆山东兄弟?。2、谁能读读这首古诗？学生个别读、齐读3、谁知道王维 ,学生介绍作者。配合学生介绍 ,简笔画理解“山东并告诉学生 ,要想对诗人了解的更充分 ,还要结合着诗去理解。板书简笔画：华山二抓字眼 ,明诗意。1、谁能试着说一说诗的意思？不理解的可以查字典

3、或请教同学。2、学生汇报理解的诗意 ,结合学生理解 ,板书：家乡异乡三多诵读 ,悟诗情。1、结合学生介绍的诗意 ,表扬鼓励学生理解得比较正确。2、引导学生深入体会诗情。A你能读出诗人在这首诗中的感情吗？是一种什么感情!板书：独B诗人为什么会感到孤独呢？介绍诗人处境板书长安蒲州诗人王维17岁离开家乡山西蒲州 ,到京都长安赶考。初次离家的少年王维 ,面对京城的繁华热闹 ,心里没有快乐 ,只有人生地不熟的孤独和寂寞 ,经常深夜无眠 ,对着月亮想念亲人 ,今天又恰逢万家团圆的重阳 ,王维怎能不思绪万千呢？C谁能体会着诗人的感情 ,来朗诵一下这首诗？学生感情朗读D少年王维除了想到自己的哥哥和弟弟们 ,他还会想到谁？想到什么情景？妈妈为他准备衣物、爸爸嘱咐他要好好学习、亲人送别、叮咛、嘱咐学生朗诵。四熟读成诵 ,升华感情。劝诗人1、听?想家的时候?。2、带着感情齐背诵古诗。3、联系实际 ,劝诗人。王维是带着父母和家人的期望来赶考的 ,如果总这样伤感 ,势必会影响考试 ,我们应该怎么办？四、利用方法 ,自学?蜀中九日?。1、学生自学。同桌或同学交流2、检查效果 ,理清思路。板书：厌苦3、指导朗读。五、布置任务：课下自

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论