通过神经系统的调节第三课时

1、会计学1通过神经系统的调节第三课时通过神经系统的调节第三课时传导传导过程过程：传导传导形式形式：局部电流局部电流( (电信号电信号) )双向传导双向传导刺激刺激电位变化电位变化电位差电位差局部电流局部电流 又又刺激相邻未兴奋部位刺激相邻未兴奋部位 传导传导特点特点：兴奋传导的详细过程分析兴奋传导的详细过程分析1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位： _3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在

2、膜内由在膜内由_流向流向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上的传导特点：兴奋在神经纤维上的传导特点：_双向双向 神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元的神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或树突轴突末梢只与其他神经元的细胞体或树突相接触，此接触部位被称为突触。相接触，此接触部位被称为突触。 突触的组成突触的组成突触突触 主要突触组成：主要突触组成： 轴突与树突相接触轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触轴突与细胞体相

3、接触 突触后膜有两种突触后膜有两种：树突膜树突膜细胞体膜简称细胞体膜简称胞体膜胞体膜神经冲动刺激突触小泡神经冲动刺激突触小泡突触小泡与突触前膜融合突触小泡与突触前膜融合释放神经递质（胞吐）释放神经递质（胞吐）神经递质扩散通过突触间隙神经递质扩散通过突触间隙与突触后膜上的特异性受体结合与突触后膜上的特异性受体结合引发突触后膜引发突触后膜电位变化（兴奋或电位变化（兴奋或抑制）抑制）电信号电信号化学信号化学信号电信号传递电信号传递 单向传递单向传递电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号 兴奋只能从兴奋只能从一个神经元的轴突一个神经元的轴突传递给传递给另一个另一个神经元的细胞体或树突。神经元的细胞

4、体或树突。 原因原因: :递质只存在于突触小体内，只能由递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。突触前膜释放，然后作用于突触后膜。(2)(2)传递特点：传递特点：(3)(3)传递方式：传递方式：（神经元）（神经元）（突触）（突触）（神经元）（神经元） 神经纤维上的神经纤维上的传导传导神经元之间的传递信号形式信号形式传导速度传导速度传导方向传导方向实质实质电信号电信号化学信号化学信号快快慢慢双向双向单向单向膜电位变化膜电位变化局部电流局部电流突触小泡释突触小泡释放递质放递质脑脑脊髓脊髓 中枢神经中枢神经系统系统 脑神经脑神经脊神经脊神经 周围神经周围神经系统系统 大脑皮层

5、大脑皮层（调节机体活（调节机体活动的最高级中动的最高级中枢）枢）脑干脑干（有调节呼吸（有调节呼吸、心血管运动、心血管运动等维持生命必等维持生命必要的中枢）要的中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体（调节机体运动的低级运动的低级中枢）中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、水盐（调节体温、水盐平衡和内分泌的中平衡和内分泌的中枢，参与生物节律枢，参与生物节律的控制）的控制）这些神经中枢是各自孤立地这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的嘛？对生理活动进行调节的嘛？、成人可以有意识地控制排尿，成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经婴儿却不能，二者

6、控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。中的低级排尿中枢控制排尿。、有些患者出现资料所提到的、有些患者出现资料所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？出现了问题？是大脑皮层上控制排尿的中枢受到了损伤是大脑皮层上控制排尿的中枢受到了损伤。这些例子说明神经中枢之间这些

7、例子说明神经中枢之间有什么联系？有什么联系？神经中枢的分布部位和功能各神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。系，相互调控。一般来说，位于脊髓的一般来说，位于脊髓的低级中枢受低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控脑中相应的高级中枢的调控中央沟中央沟躯体运动中枢躯体运动中枢躯体感觉中枢躯体感觉中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢听觉语言中枢听觉语言中枢视觉语言中视觉语言中枢枢书写语言中枢书写语言中枢运动性语言中枢运动性语言中枢大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言，学习，记忆和思维等方面的高级

8、功能。大脑皮层大脑皮层书写性书写性语言中枢语言中枢运动性运动性语言中枢语言中枢视觉性视觉性语言中枢语言中枢听觉性听觉性语言中枢语言中枢H区区S区区 W区区V区区v大脑皮层的言语区：大脑皮层的言语区：言语区言语区S区：运动性语言中枢（区：运动性语言中枢（运动性失语症运动性失语症） （能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性语言中枢（区：听觉性语言中枢（听觉性失语症听觉性失语症） （能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写性语言中枢（区：书写性语言中枢（失写症失写症） （能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中

9、枢（区：视觉性语言中枢（失读症失读症） （能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(View)(View)资料分析资料分析：18741874年，德国神经学家卡尔年，德国神经学家卡尔* *韦尼韦尼克遇到了一位奇怪的病人：该患者克遇到了一位奇怪的病人：该患者可以看懂文字、听懂别人谈话，虽可以看懂文字、听懂别人谈话，虽然能够清晰的发音然能够清晰的发音, ,但是却不能用但是却不能用词语表达思想。词语表达思想。S区受损区受损记忆：记忆：将获得的经验进行储存和再现将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联

10、系，不可分割学习与记忆相互联系，不可分割。记忆的奥秘：记忆的奥秘：1学习和记忆涉及脑内学习和记忆涉及脑内神经递质的神经递质的作用及某些蛋白质的合成。作用及某些蛋白质的合成。2短期记忆短期记忆主要与主要与神经元的活动及神经元的活动及神经元之间的联系有关。（神经元之间的联系有关。（尤其与尤其与大脑皮层下的大脑皮层下的海马区海马区有关）有关）3长期记忆长期记忆可能与可能与新突触的建立新突触的建立有有关关外界信息输入外界信息输入（通过视、听、触觉等）（通过视、听、触觉等）短期记忆短期记忆不重复不重复瞬时记忆瞬时记忆遗忘遗忘（信息丢失）（信息丢失）注注意意长期记忆长期记忆永久记忆永久记忆重重复复遗忘遗忘

11、Homework:导与练1 1、某人能读书看报、某人能读书看报, ,也可以写字，但就也可以写字，但就是是听不懂别人说的话听不懂别人说的话, ,这表明他的大脑受这表明他的大脑受到损伤到损伤. .受损伤的区域是（受损伤的区域是（ ）A.A.大脑皮层运动区大脑皮层运动区 B.B.大脑皮层大脑皮层S S区区C.C.大脑皮层内侧面某一特定区域大脑皮层内侧面某一特定区域 D.D.大脑皮层大脑皮层H H区区D D2 2、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结脑干三个结构中与此反应相对应的结

12、构分别为（构分别为（ ）A.A.B. B. C.C. D.D.D D1.在一离体的神经纤维的中断施加电刺激，在一离体的神经纤维的中断施加电刺激，使其兴奋，其正确的是使其兴奋，其正确的是C2.下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）Aa和b处 Ba、b和c处Cb、c、d和e处 Da、b、c、d和e处 3.兴奋沿着神经纤维向前传导时，局部电流的兴奋沿着神经纤维向前传导时，局部电流的 形成是（形成是（ ） A.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位 形成电位差形成电位差 B.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位细胞膜内

13、的兴奋部位与邻近的未兴奋部位 没有电位差没有电位差 C.细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位细胞膜外的兴奋部位与邻近的未兴奋部位 没有电位差没有电位差 D.细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位细胞膜内的兴奋部位与邻近的未兴奋部位 都没有电位差都没有电位差A4、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正确的是（确的是（ ）C 兴奋在神经纤维上兴奋在神经纤维上双向双向传导传导速度快速度快5 5、某

14、人能读书看报、某人能读书看报, ,也可以写字，但就也可以写字，但就是听不懂别人说的话是听不懂别人说的话, ,这表明他的大脑受这表明他的大脑受到损伤到损伤. .受损伤的区域是（受损伤的区域是（ ）A.A.大脑皮层运动区大脑皮层运动区 B.B.大脑皮层大脑皮层S S区区C.C.大脑皮层内侧面某一特定区域大脑皮层内侧面某一特定区域 D.D.大脑皮层大脑皮层H H区区D D6 6、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（构分别为（ ）A.A.B

15、. B. C.C. D.D.D D高考回眸高考回眸1.下列关于突触结构和功能的叙述中，错误的是下列关于突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ）A突触前膜与突触后膜之间有间隙突触前膜与突触后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电 信号信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的D2、已知突触前神经元释放的某种递质可、已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种递后，该种递

16、质立即被分解。某种药物可药物可以阻止该种递质的分解以阻止该种递质的分解，这种药物的即时，这种药物的即时效应是（效应是（ ）A.突触前神经元持续性兴奋突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋突触后神经元持续性兴奋C.突出前神经元持续性抑制突出前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制突触后神经元持续性抑制B这些神经中枢是各自孤立地这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的嘛？对生理活动进行调节的嘛？、成人可以有意识地控制排尿，成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？中枢的功能有什么差别？成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓中的低级排尿中枢控制排尿。中的低级排尿中枢控制排尿。、有些患者出现资料所提到的、有些患者出现资料所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？出现了问题？是大脑皮层上控制排尿的中枢受到了损伤是大脑皮层上控制排尿的中枢受到了损伤。资料分析资料分析：18741874年，德国神经学家卡尔年，德国神经学家卡尔* *