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文档简介
1、爱生学校项目远程培训作业:学校平安案例分析与反思爱生学校项目远程培训作业:学校平安案例分析与反思【案例1】林杨波,小学一年级学生。3月某日的一天下午2点钟左右,提早到校,那时学校下午2点30分打预备铃,2点40分正式上课,学校在3月开学时已经明确书面告之家长学校的作息时刻,并与家长签定了平安责任书。林杨波到学校后没有进入教室,那时该班班主任正在教室守护学生,而林杨波与其他几个同窗一路在学校操场的篮球架下档秋千玩耍,该校大队部学生发觉后进行了制止。但当大队部学生离开后,林杨波和其他同窗又继续在篮球架下吊着玩耍。2点12分左右,林杨波因手滑未抓牢篮球架下栏杆,当即坠落,造成其头部损伤。【分析】一、
2、林杨波的监护人未完全尽到监护之责,致使林杨波过早离家到校;二、林杨波在到学校玩耍中不注意平安,在学校明示“不能翻爬栏杆”的地方玩耍而手滑未抓牢篮球架下栏杆,坠落受伤,是致使本次事故的要紧缘故。因此原告及其监护人应当承担要紧责任。被告小学在学生离校期间放开校门,疏于治理,篮球架老化,不符合国家标准。因此,该小学应当承担必然的相应责任。【案例2】下课时,某校五年级的一名男生走向走廊,用手扶走廊上的不锈钢栏杆,从教室一头滑向另一头,突然听到男孩的喊声:“我的手出血了。”教师急忙从教室跑出来看,原先是不锈钢栏杆割破了小男孩的手臂。原先那个地址有一处有裂痕,没打磨光的不锈钢,因为没有严峻的损坏,教师平常
3、也没有注意,更不可能及时上报处置。男孩手滑过此处时,正好割伤了男孩的手臂。【分析】一、依照学生损害事故处置方法第二章事故与责任第九条中的“学校的校舍、场地、其他公共设施,和学校提供给学生利用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或有明显不平安因素的”;“学校的平安捍卫、消防、设施设备治理等平安治理制度有明显疏漏,或治理混乱,存在重大平安隐患,而未及时采取方法的”的责任情形规定,因情形之一造成的学生损害事故,应该依法承担相应的责任。二、此案例应该属于以上两规定范围,学校存在过错,学校应该依法承担相应的责任。【反思】在平常的治理中,咱们都以为,上述这两起都应该是意外事故,是防不胜防
4、的情形,是意料之外的情形。学校什么缘故该负责任,学校负责任完满是冤枉的。其实不然,四川教育学院教育系教授、科研处处长邱兴专家在学生损害事故处置方法解读中讲到:凡有可能发生的,而学校没有注意或没有想到预防而发生的事故,都不属于意外,学校必需依法承担相应的责任。从上述两起案例来看,学校的篮球架不符合教育部的有关要求,尽管很多单位都在利用这种老式篮球架,楼道上的不锈钢栏杆尽管是一条小裂痕,可是咱们都应该想到,它可能给师生造成损害,只是个时刻问题和谁碰到的问题。学校平安无小事。咱们应该吸取这些案例的教训,一是要树立学校平安意识,制定相应的平安方法,增强平安工作治理;二是要认真落实平安责任制,层层抓、层
5、层管、层层分解,把责任落实给学校每一个教职员工;三是要实行平安排查制度化,做到按期拉网式排查,不留任何死角;四是发觉平安问题要及时整改,杜绝任何平安事故的发生。尽管上述两起案例仅仅是一个小事故,对学生没有造成大的损害,这是值得庆幸的。可是,平安的警钟应该长鸣于心,应该扎实开展学校平安工作,切实保障师生平安和财产平安,保护学校正常的教育教学秩序。爱生学校项目远程培训作业:学校平安案例分析与反思【案例1】林杨波,小学一年级学生。3月某日的一天下午2点钟左右,提早到校,那时学校下午2点30分打预备铃,2点40分正式上课,学校在3月开学时已经明确书面告之家长学校的作息时刻,并与家长签定了平安责任书。林
6、杨波到学校后没有进入教室,那时该班班主任正在教室守护学生,而林杨波与其他几个同窗一路在学校操场的篮球架下档秋千玩耍,该校大队部学生发觉后进行了制止。但当大队部学生离开后,林杨波和其他同窗又继续在篮球架下吊着玩耍。2点12分左右,林杨波因手滑未抓牢篮球架下栏杆,当即坠落,造成其头部损伤。【分析】一、林杨波的监护人未完全尽到监护之责,致使林杨波过早离家到校;二、林杨波在到学校玩耍中不注意平安,在学校明示“不能翻爬栏杆”的地方玩耍而手滑未抓牢篮球架下栏杆,坠落受伤,是致使本次事故的要紧缘故。因此原告及其监护人应当承担要紧责任。3、被告小学在学生离校期间放开校门,疏于治理,篮球架老化,不符合国家标准。
7、因此,该小学应当承担必然的相应责任。2】下课时,某校五年级的一名男生走向走廊,用手扶走廊上的不锈钢栏杆,从教室一头滑向另一头,突然听到男孩的喊声:“我的手出血了。”教师急忙从教室跑出来看,原先是不锈钢栏杆割破了小男孩的手臂。原先那个地址有一处有裂痕,没打磨光的不锈钢,因为没有严峻的损坏,教师平常也没有注意,更不可能及时上报处置。男孩手滑过此处时,正好割伤了男孩的手臂。【分析】一、依照学生损害事故处置方法第二章事故与责任第九条中的“学校的校舍、场地、其他公共设施,和学校提供给学生利用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或有明显不平安因素的”;“学校的平安捍卫、消防、设施设备治理
8、等平安治理制度有明显疏漏,或治理混乱,存在重大平安隐患,而未及时采取方法的”的责任情形规定,因情形之一造成的学生损害事故,应该依法承担相应的责任。二、此案例应该属于以上两规定范围,学校存在过错,学校应该依法承担相应的责任。【反思】在平常的治理中,咱们都以为,上述这两起都应该是意外事故,是防不胜防的情形,是意料之外的情形。学校什么缘故该负责任,学校负责任完满是冤枉的。其实不然,四川教育学院教育系教授、科研处处长邱兴专家在学生损害事故处置方法解读中讲到:凡有可能发生的,而学校没有注意或没有想到预防而发生的事故,都不属于意外,学校必需依法承担相应的责任。从上述两起案例来看,学校的篮球架不符合教育部的
9、有关要求,尽管很多单位都在利用这种老式篮球架,楼道上的不锈钢栏杆尽管是一条小裂痕,可是咱们都应该想到,它可能给师生造成损害,只是个时刻问题和谁碰到的问题。学校平安无小事。咱们应该吸取这些案例的教训,一是要树立学校平安意识,制定相应的平安方法,增强平安工作治理;二是要认真落实平安责任制,层层抓、层层管、层层分解,把责任落实给学校每一个教职员工;三是要实行平安排查制度化,做到按期拉网式排查,不留任何死角;四是发觉平安问题要及时整改,杜绝任何平安事故的发生。尽管上述两起案例仅仅是一个小事故,对学生没有造成大的损害,这是值得庆幸的。可是,平安的警钟应该长鸣于心,应该扎实开展学校平安工作,切实保障师生平
10、安和财产平安,保护学校正常的教育教学秩序。爱生学校项目远程培训作业:学校平安案例分析与反思【案例1】林杨波,小学一年级学生。3月某日的一天下午2点钟左右,提早到校,那时学校下午2点30分打预备铃,2点40分正式上课,学校在3月开学时已经明确书面告之家长学校的作息时刻,并与家长签定了平安责任书。林杨波到学校后没有进入教室,那时该班班主任正在教室守护学生,而林杨波与其他几个同窗一路在学校操场的篮球架下档秋千玩耍,该校大队部学生发觉后进行了制止。但当大队部学生离开后,林杨波和其他同窗又继续在篮球架下吊着玩耍。2点12分左右,林杨波因手滑未抓牢篮球架下栏杆,当即坠落,造成其头部损伤。【分析】一、林杨波
11、的监护人未完全尽到监护之责,致使林杨波过早离家到校;二、林杨波在到学校玩耍中不注意平安,在学校明示“不能翻爬栏杆”的地方玩耍而手滑未抓牢篮球架下栏杆,坠落受伤,是致使本次事故的要紧缘故。因此原告及其监护人应当承担要紧责任。3、被告小学在学生离校期间放开校门,疏于治理,篮球架老化,不符合国家标准。因此,该小学应当承担必然的相应责任。【案例2】下课时,某校五年级的一名男生走向走廊,用手扶走廊上的不锈钢栏杆,从教室一头滑向另一头,突然听到男孩的喊声:“我的手出血了。”教师急忙从教室跑出来看,原先是不锈钢栏杆割破了小男孩的手臂。原先那个地址有一处有裂痕,没打磨光的不锈钢,因为没有严峻的损坏,教师平常也
12、没有注意,更不可能及时上报处置。男孩手滑过此处时,正好割伤了男孩的手臂。【分析】一、依照学生损害事故处置方法第二章事故与责任第九条中的“学校的校舍、场地、其他公共设施,和学校提供给学生利用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或有明显不平安因素的”;“学校的平安捍卫、消防、设施设备治理等平安治理制度有明显疏漏,或治理混乱,存在重大平安隐患,而未及时采取方法的”的责任情形规定,因情形之一造成的学生损害事故,应该依法承担相应的责任。二、此案例应该属于以上两规定范围,学校存在过错,学校应该依法承担相应的责任。【反思】在平常的治理中,咱们都以为,上述这两起都应该是意外事故,是防不胜防的情形,是意料之外的情形。学校什么缘故该负责任,学校负责任完满是冤枉的。其实不然,四川教育学院教育系教授、科研处处长邱兴专家在学生损害事故处置方法解读中讲到:凡有可能发生的,而学校没有注意或没有想到预防而发生的事故,都不属于意外,学校必需依法承担相应的责任。从上述两起案例来看,学校的篮球架不符合教育部的有关要求,尽管很多单位都在利用这种老式篮球架,楼道上的不锈钢栏杆尽管是一条小裂痕,可是咱们都应该想到,它可能给师生造成损害,只是个时刻问题和谁碰到的问题。学校平安无小事。咱们应该吸取这些案例的教训,一是要树立学校平安意识,制定相应的平安
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