2015-2017云南省特岗教师招聘考试中学语文历年真题

1、第1贝K 22贝云南省2017年中央特岗计划教师招考试卷中学语文A.花言巧语B.门当户对C. 一腔热血刚毅坚卓粗支大叶爱屋及鸟部局合理咬文嚼字风平浪静暮然回首马到成功改头换面题号二三四五六七八总分分值1010241610301010120得分满分：120分 考试时间：150分钟D.心满意足病入青肓瞠目结舌大展宏图3.下列句子是并列复句的是（第一部分：专业基础知识部分（满分100分）一、单项选择题（在毎小题的4个备选答案中.选出一个符合题意的正确答案.并将其代码填写 在题干后括号内。本大题共10小题,每小题1分，共10分）1.下下列各组词中，加点字读音完全正确的一组是（）她进入这个世界，便奉献给

2、这个世界以真诚调查有两种方法：一种是走马观花，一种是下马观花我不是要人装傻，而是要人保留一份纯真。A.酵母(xi a o)睡觉jiao)散步(s a n)怯儒(qu e)B.讨伐(fd)拙劣(zhu6)沸騰(f 6 i)厌恶(w u )C.教室(shl)拂晓晓（f6）赏赐(cl )暂时(zh a n)D.乱扔(I eng)侵略(q T ng)长短(ch a ng)执拗（nl）D.不是鱼死，就是网破下列列句子中加点字的正确释义为（）“诗可以兴，可以观，可以群，可以祭。”A.兴高采烈B.兴致勃勃C.具体事物引起人的兴奋D.具体事物引起人的联想“行成于思，毁于随”中“行”的意思是（）2.下列选项中没

3、有错别字的一组是（）2贝共22贝A.行动 B.为人行事 C.行走 D.行为12.湖畔派“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别”出自诗人（）A.苏轼 B.秦观 C.杜甫 D.李白中国现代文学“激流三部曲”的的作者是（A.李劼人 B. 丁玲 C.巴金 D.沈从文被称为曹话剧四大名剧的是雷雨日出原野和（）A.北京人 B.名优之死C.胆剑篇D.明朗的天“中世纪最后一位诗人，又是新时代最初一位诗人”是（）A.荷马 B.但丁 C.莎士比亚D.雨果拉斯科尔尼科夫出自陀思安耶夫斯基的著名小说（）A.白夜 B.死扱手记 C.穷人D.罪与罚二、名词术语解释题题（本大题共2小题,每小题5分，共10分）初唐四杰三、简答题（本大

4、题共3小题,每小题8分，共24分）13.简析战国策的文学成就。14.简析牡丹亭的浪漫主义特色。15.简述鲁迅杂文的写作特点。第3贝 22贝17.请为这篇课文设计教学思路。四、论述题（本大题共1小题，共16分）16.试论文学四要素及其关系。18.请为这篇课文设计教学板书。五、教学设计题题（阅读下文，运用中学语文教学法中学到的知识,完成两项教学 设计任务。本大题共2小题,每小题5分，共10分）刘禹錫陋室铭山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调索琴琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案之劳 形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋

5、之有？”第4贝共22贝六、写作题（共30分）请以“傾听”为题，写一篇不少于800字的作文（除诗歌外、文体不限），文中不得出现真实的人名、校名、地名。第5共22贝第二部分：教育学、教育心理学部分（满分20分）七、简答题（本大题共2小题题，每小题5分.共10分）般情况下，学习动机越强，学习效果就越好。但研究发现，这两者并不总是成 正相关。试简述心理学家耶克斯和多德森定律的主要内容。教师的成长与发展关系到学生的成长与发展展。试简述新教师的成长经历了哪几个阶段?其发展途径有哪些？第6贝典22贝八、论述题（本大题共1小题，共10分）教师承担着教书育人、培养国家建设的接班人、提高民族素质的神圣使命。教 师

6、的教育能力是成功进行教育活动的重要条件。试论述一个称职的教师应具备哪些方面的教育能力及良好的人格特征？第7贝K 22贝云南省2016年中央特岗计划教师招考试卷中学语文2.下列各组词中，没有错别字的一项是()。A.民生凋敝纵横捭阁感人肺腑草菅人命B.前踞后恭言谈诙谐脍灸人口呕心沥血题号二三四五六七八总分分值1010241610301010120得分满分：120分考试时间：150分钟C.稍纵即逝D.文笔精粹运筹帷幄毛骨耸然阿谀奉承殉私舞弊貽笑大方捉襟见肘3.下列各语句中，没有语病的一句是()o第一部分：专业基础知识部分(满分100分)一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确

7、答案，并将其代码填写在题干后括号内。本大题共10小题,每小题1分，共10分)1.下列组组词中，加点完全正确的一项是()。眼睑(ji dn)吮吸(yiin)汀江(t I ng)舐犊(sh i )稗子(ba i)巷道(h a ng)灸热(zh i )檄文(x i )G.症子(nil d)攻计(ji 6)蹒跚(p6n)天堑(qi d n)D.紊乱(wdn)囫囵(I un)圩 (yu)鞭挞(t d )A.农村中心教师的工作枳极性在过去几天中发生了翻天覆地的变化。城市园林工作是一项有关社会长治久安的大政事业。改革开放以来，我国的各项社会事业取得了可喜的成就。新农村的工作在各级党委的精心指挥和枳极倡议下，

8、取得了令人满意的结果。下列句子中加点的字的正确释义为()。四年，春，齐候以诸候之师侵蔡。A.用B.以为C.率领D.或者“一鼓作气，再而衰，三而碼”中“再”字意为()o第8贝共22贝A.两次 B.重复 C.又 D.或12. “五四文学”“对酒当歌，人生几何”出自曹操的诗歌（ ）。A.度关山B.对酒 C.短歌行D.观沧海现代小说春风沉醉的晚上作者是（）。三、简答题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）13.简要论述诗经中“賦比兴”A.鲁迅 B.叶圣陶 C.许地山 D.郁达夫莫言以抗战为题材的作品是（）。A.红高粱 B.蛙 C.生死疲劳D.酒国 冉阿让出自雨果的著名小说（）。A.九三年 B.海上劳

9、工C.巴黎圣母院 D.悲惨世界拉美魔幻现实主义文学的代表作家是（）。A.海明威 B.马尔克斯 G.卡夫卡 D.聂鲁达二、名词术语解释题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分）左传14.简论巴金家中觉新形象。15.简析堂吉何德形象。第 页共22 K那个人抱住车灯说：就在那儿我母亲病了，我到场部好不容易借到点小米我母亲想 吃” “让他上车吧！”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我觉得他好像要干什么。”我偖着司机身后小窗的一个 小朐，屏乞向里窺探。朦胧的月色中.那个青年如一团肮胜的雾，龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠 簸，他都像被遺弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭

10、嘭作响。忽然，我看到青年手脚麻利地搬动着我的 提包，那里面裝着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”司机很冷靜地说：“别担心。”只見他狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出 去。我順着小洞看去，那人仿佛被冻值了，弓着腰抱着头，企图凭倚冰冷的橡胶御寒。我的提包虽 已被挪了地方，但依旧完整。司机笑着说：“车速这么快，他偷了东西也不敢跳车了。”路面变得 更加难走，车速减慢了。我紧张地盯着那个小涧。青年也不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦得几乎大叫。 就在这时，司机趁着车的趔超，索性加大了榣晃的頻芈，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，扑倒在地，像一a被人线踏的草，虚弱但仍不失张

11、牙舞爪的姿势，貪婪地守护着我 的提包一*他的借物。司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲惓的狗， 无助地躺在了轮貽中央。道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失焊无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他很踩刹车之前，我w腿紧緊抵地，权腕死撑面前的铁板 不用看我也知道，那个贼姓子可能要被卸成零件，我心里安宁了许多。“看他还有没有幼偷别人的 东西？”司机騎躇满志地说。只見那个青年不时地用手抹一下脸，把一种我看不清顏色的液体弹开他把我的提包紧緊地 抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎口袋的绳子已绞解开，就等着把我提 包里的东西搬进去呢“师傅，他就要把我的东西拿走了”

12、我惊恐万状地说。师傅反倒不慌不忙地说：“不会出 什么寧了。到了。”我们到了一个兵站，也是离那个贼姓子住的不通车的村子最近的公路，他至少 还要走10公里那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着蛄辘跌下来，跪坐在地上。他脸上 除了原有的土黄之外，还平添了青光，額上还有蜿蜒的血迹。他的舌头冻依了，把“谢”说成“学”：“学学，我知道你们是为我在赶路，学学”他抹一把下领，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他恋恋不舍地离开了我们。看着他踽翊的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！我要查查我的东西少了没有。” 司机贽许地冲我眨眨眼晴。青年迷惑地面对我们，脬子柔软地耷拉下来。我敏捷地爬上大廂板，不放心

13、地揸索着我的提包， 每一环拉钺都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗槌，我意识到这正是搭车人袋子上那 截失踪的祭純。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。我的提包原是用一根旧绷带捆在车上的。经过长途跋涉，绷带磨断了，搭车人发现了这个隐患， 他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新困定。在寒冷与颠簸之中，他操作了一路下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）。（2分）A.小说以“翻浆”为题，开篇扣题，但在文章中间部分提到“翻浆消失得无影无踪”，可见后文与“翻浆”无关，这是文章的一处败笔司机起初不愿让青年搭车，主要是因为这个青年在夜

14、晚拦车，而且竞然不怕戈壁滩的春寒，愿意“蹲大厢板”，司机担心他有不良企图文中对司机的语言和行为的描写与余华在十八岁出门远行中对司机的刻 画，有异曲同工之妙，都体现了先锋派小说的荒诞性特点在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪” “貪婪”和“疲倦的狗”等文字，可见出我的鄙夷和厌恶小说故事发生在夜晚的戈壁，气氣紧张：情节在窥视中展开，扣人心弦：人 物形象塑造丰满、鲜明，三个要素的成功使小说格外吸引读者小说塱造了 “青年”怎样的人物形象？请结合文义加以分析。（4分）试析小说在情节安排上的特点。（4分）这篇小说反映了怎样的社会问题？请结合现实谈谈你的看法。（4分）（二）文

15、言文阅读古今论谏，常与讽而少直。其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也，颜用之之术何如耳。伍举进 隱语，楚王淫益甚：茅焦解衣危论，秦帝立悟。讽因不可尽与，直亦未&少之。吾故曰：顾用之之 术何如耳然则奚术而可？曰：机智勇辩如古游说之士而已。夫游说之士，以机智勇辨济其诈，吾欲 涑者，以机智勇辩济其忠。请备论其效。周衰，游说炽于列国，自是世有其人，吾独怪夫谏而 从者石一，说而从者十九：涑而死者皆是，说而死者未尝闻。然而抵独忌讳，说或甚于谏。由是知 不必乎讽，而必乎木也。说之术可为涑法者五：理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。独龙以赵后爱女贤 于爱子，未旋踵而长安君出质：甘罗以杜邮之死诘张唐，而相

16、燕之行有日此理而谕之也。子贡 以内忧教田常，而齐不得伐魯：武公以麋鹿胁顷襄，而楚不敢图周此势而禁之也。田生以万户 侯启张卿，而刘泽封：朱建以富贵饵闳孩，而辟阳赦此利而诱之也。苏秦以牛后羞韩，而惠王 按剑太息：范雖以无王耻秦，而昭王长跪请教此激而怒之也。苏代以土偶笑田文，楚人以弓繳 感宸王此隐而讽之也。五者，相倾险设注之论，虽然，施之忠臣足以成功。何则？理而谕之， 主虽旮必悟：势而禁之，主虽骄必惧：利而诱之，主虽怠必奋：激而怒之，主虽燸必立：晗而讽之， 主虽暴必容。铪则明，惧则恭，奋则勤，立则勇，容则宽，致君之道尽于此矣。吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公，其初实学纵横之说，此所谓得其术者

17、欤?嗉！ 龙逢、比干不获称良臣，无苏秦、张仅之术也：苏秦、张仅不兔为游说，无龙逢、比干之心也。是 以龙逢、比干吾取其心，不馭其木：苏秦、张仅吾取其术，不取其心，以为谏法。（选自苏洵谏论。有刪节）注 谀（bi）i 不,-对下列各句中画横线的词解釋，不正确的一项是（），（3分）A .茅焦解衣g论危：端正B .致君之道尽于此矣致：达到C .此理而逾之也谕：使明白D .常皇讽而少直与：赞同，赞成.全都符合作者理瑜之势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之的进煉方法的一项是（1（3分）甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日，田生以万户侯启张卿，而刘泽封.周衰，游说识于列国，自是世有其人，触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋

18、踵而长安君出质。伍举进隐语，楚王淫益甚，？贡以内优教田常，而齐不得伐售。A .B .C .D .下列对原文有关内容的分析槪括，不正确的一项是（）（3分）作者认为进谏的大臣能否达到让国君納谏的目的，不取决于进谏的形式，只看使用的进谏 方法怎么样文章倡孕要像古代游说渚侯的策士那样进涑，即机智、灵活、勇敢、善辩，学会以理服人、 以利诱人、以势压人、以话激人、以隐语启人作者在文末表示，自己将学习龙逢、比干的忠心，学习苏秦、张仅的游说方法，以便进谏 时取法本文着重阐述进谏的方式和方法。铺排手法的运用，使文章气势不凡：举例论证、对比论 证、比喻论证等各种论证方法的运用，使得观点突出，层次鲜明。（三）诗词鉴赏越调小桃红杨果采莲人和采莲歌，柳外兰舟过。不管鴛骜梦惊破，夜如何？有人独上江楼卧。伤心莫唱，南朝 旧曲，司马泪痕多。越调平湖乐王恽采菱人语锅秋烟，波靜如横练。入手风光莫流转，共留连。画船一笑春风面。江山信美，终非 吾土，问何日是归年？请简要分析这两首元代散曲的思想情感。（3分）从情景