精华教师学习心得体会模板集合10篇文档

1、第28页 共28页精华老师学习心得体会模板集合10篇文档老师学习心得体会 篇1如何优化教学过程，进步教学效率老师必须掌握的技能，如何促进学生持续开展，实现老师专业成长老师必须会的技能技巧。在这次继续教育的学习中，我收获很大，体会如下：1老师要上好一节课，首先要具备以下的素质。1思想政治素质：既教书又育人，这是党对教育工作者的根本要求，也是老师的根本职责。一个好的老师，就要把“教书”和“育人”两副担子一肩挑。只有这样才能完成党的教育方针的要求，才能使学生得到全面开展。作为老师就要把对党、对祖国、对社会的爱，转化为对教育事业的爱，对学生的爱。要真挚地、深情地爱自己的教育事业，爱自己的学生。2老师的

2、业务素质：老师的钻研精神反映出老师业务素质如何。老师要能认真钻研教材，理解和掌握所教学科知识的全部内容。运用科学的教学手段和方法，使学生掌握这些经过精心组织的根底知识和根本技能。3老师的个人素质：每一位老师都有一个走上讲台步入老师角色的过程。事实上，每一个老师实际上所承当的角色范围和程度都存在着一些明显的差异。这个差异就由老师的个人素质所决定。老师的个人素质包括：知识渊博，语言表达才能强，认真的态度，严谨的作风，负责的精神。2能很好的处理教材：老师在使用教材时，需要区分出哪些是要求学生必须掌握的知识、技能方面的材料；哪些是为了让学生掌握的知识、技能而安排的过渡性练习或者是更好地领会所学内容的背

3、景材料。只有区分不同性质的材料，才便于确定学生应该掌握什么样的知识与技能。确定教材的重点，难点。科学地有针对性地设置和提出问题。老师要擅长设置一些新颖、别致、妙趣横生、唤起学生求知探究欲的问题，要把问题设计在学生的最近开展区，有利于学生发散性思维和创造性思维的培养。3能灵敏运用教学方法：恰当的教学方法影响着课堂教学效果。运用教学方法是教学技能和才能的集中表达。教学方法是灵敏多样的，是有规律可循的。选择每一种教学方法都要有所根据。一节好课，可以从两方面来说，一是从直觉上，学生学习情绪很高，学习兴趣浓重，注意力集中，学生的思维处在积极状态。二是从效果上，学生知道怎样去学。一节好课，应该做到使学生爱

4、学，学会和会学，爱学是学会和会学的动力，只有爱学，才能学会。课堂上一种生气勃勃，兴趣盎然的学习气氛，能进步学习的热情。假如老师讲课有气无力，枯燥无味，千篇一律，只是让学生死记硬背如今的知识，既不能引起学生的兴趣，也不能激起学生积极思维和创新意识。有经历的老师总是通过自己的语言、音调、节奏和表情，用自己对所教知识的情感，诱发和激起学生的创新意识，培养学生的创新才能。使教学成为一种和谐而又充满乐趣的过程。通过这次继续教育的学习，我知道了如何上好课及上好课老师应具备的素质，也发现了我们教学中的一些困惑和问题，使今后的教学更加有的放矢。老师学习心得体会 篇2随着新一轮教育改革的不断深化，大多数英语老师

5、对新教法、新形式这些挑战感到焦虑。面对新课程改革背景下，作为语言教学者的英语老师们不仅要有相应的语言才能和文化素养，纯熟运用现代化多媒体技术，更需要进一步投身于教学改革的浪潮中，加强业务学习。以下是我的几点心得。一、教学形式转变不同于以往的传统填鸭式教学形式，新课改要求老师在灵敏地、有创造性地使用教材的同时还要选择好适宜的教学形式，要充分发挥学生的主体作用，即实行师生参与式教学形式：以学习者为中心，利用灵敏多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程，加强学习者与教学者之间的信息交流和反响，使学习者能深化领会和掌握所学知识，并将这种知识运用到理论中去。教学活动的最终目的是有效促进学生的

6、开展。那么，我们就不能按照自己“教”的思路进展教学，而应按照学生“学”的规律进展教学。即：学生“应该怎样学”，我们就“应该怎样教”。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经历为前提，老师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经历和思想方法根底”的事实。学生的这个根底与教材的编排顺序有关，但与学生自身的学习程度与生活环境关系更大。并根据这一特点来确定教法，力争到达教与学的统一。老师在课堂上只对方法的运用、规律的形成过程作精辟的讲解，要留有足够的时间，用以指导学生自己动手动脑、探究、总结，这样学生通过自己的智慧得出的结论要比老师单纯的灌输效果要好得多。 教二、师角

7、色转型教学是师生共同完成教学任务的双边活动，老师的作用在于组织好课内外各种活动和指导学生学习英语的方法，为他们解答疑惑，帮助他们养成良好的学习习惯和培养其自觉主动学习的才能。 因此，老师的教法直接影响学生的学法。学习方法对了，学习效果就可以事半功倍。新课改局势下，老师应转变思想，转换角色，使自己成为课堂教学的组织者、引导者、创作者乃至学生学习的辅助者而非统治者。老师的指导作用在于授之以渔，要让学生掌握正确的学习方法，而非代替他们学习记忆。老师要在课堂上逐步引领培养学生的观察问题、分析p 问题、解决问题的才能，逐步让其掌握完善认识问题的才能，发挥学生学习的主动性和积极性，进而成为课堂的主人。三、

8、师生关系转型课堂教学质量的上下很大程度上取决于课堂之中及课堂之外师生关系的好坏。课堂效果反响了师生关系，融洽的和师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要老师在主观上做积极地努力。老师要做学生的贴心人，要理解他们的心理特点，关心他们的学习，身心安康，谅解他们学习英语的难处，尊重学生的思想，擅长鼓励他们。只有站在学生的立场上对学生的鼓励和批评才具有实际效果，否那么产生负效益在英语课堂教学中，我们所面对的学生英语的程度参差不齐，老师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其对差生，老师的态度要慎重，委婉，更不能放弃对他们的努力。老师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立信心给他们介绍一些方法

9、，和他们建立一种融洽的关系，师生的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松，表现出愿意配合老师的教学，使 教与学的活动得到良好开展，从而创立出有效的学习气氛。师生间的融洽关系意味着师生生命的相遇与共融，每一个眼神与动作都潜藏着彼此的心意于情意，把这种和谐的融洽带进课堂，让学生感觉到课堂就像温暖的家，轻松自如，自由发挥，从而去创造高效的学习气氛。四、加强教学反思教学反思是老师专业化开展内容的重要局部。以往传统教学中老师常常忽略对教学过程的反思，以致好多课堂出现的遗留问题不能得以解决。老师的反思才能应在自身的反思过程中得以形成和进步，反思过程可分为四个环节：详细经历观察分析p 抽象的重新概括积极有效的验证

10、。有从事英语教学研究多年的学者提出，现代英语教学中，反思才能是一个高素质的英语老师所必须具备的一项才能，其中包括对教学设计的反思，对教学过程的反思，对自身教学行为的反思，对课堂教学群体行为的反思，对教学评估的反思等。显然，这种教学反思才能需要老师有意识地、有方案地自我培养和自我提升 ，老师应把教学反思这一过程努力把握好，真正为进步课堂高效而努力。总之，新理念呼吁新的英语课堂高效教学策略，老师应以学生开展为本，及时反思，及时调整教学方法，让学生得到真正的开展。进步教育质量，关键在课堂，素质教育的主阵地是课堂教学，老师的价值更主要地是表达在课堂上，让我们抱着吸纳革新的态度，将课堂改革真正落到实处。

11、老师学习心得体会 篇3自我管理才能对于幼儿来说是指个体对与自身生活有关的事宜进展管理的才能。自我才能的培养不仅是幼儿现有学习、生活得以有序开展的保证，更是为以后的开展奠定根底。1、制定班级常规是进步幼儿自我管理的有效途径。俗话说：没有规矩不成方圆。孩子们升入大班后，他们的主体意识明显加强，有自己的思想，希望成为班级里真正的主人。为了给孩子自主的活动空间，又让孩子增强他们的主体意识，使他们能在不受成人的约束下标准自己的行为，那么制定班级常规是进步孩子自我管理的有效途径。我们努力为孩子创设一个宽松、自主、和谐的学习环境，我们在制定班级常规时是和全班孩子一起商量、共同制定的。让孩子成为班级的主人，发

12、挥他们的主体作用。比方：在手工区，我们会让孩子先讨论：“去手工区制作手工时你觉得应该遵守哪些规那么？”孩子们纷纷发表自己的见解：“不能一下子去很多人”、“做手工时要安静”、“不能把纸屑弄到地上”、“用剪刀要小心，不要剪到手指”、“要坚持做完它”然后老师根据孩子说的内容，确定其中的几条作为手工区的活动规那么，并以“图片为主、文字为辅”的方式记录下来，然后贴在手工区的墙上，我们以这种方式制定了各个游戏区域的游戏规那么，经过民主参与制定产生的规那么，孩子们更容易理解，更愿意去承受和遵守。然后又共同制定了室内活动以及户外活动的规那么，通过规那么的制定让孩子进展自我约束。对于大班幼儿来说，让他们成为班级

13、的主人，从被动管理到主动积极地管理，学会自主管理班级，是进步幼儿自我管理的有效途径之一。2、通过开展多种形式的活动进步自我管理才能。升大班后，孩子们都想当小老师，因为这对他们来说是无比荣耀的事。为了让更多孩子得到锻炼的时机，我们每天会通过自己推荐，然后由大家来评价，最后大家选举2名孩子当小老师，为了给每个孩子都提供尝试和体验的时机的时机，对于那些人气少的孩子，老师可以把他最近的进步或者闪光点说给大家听，然后可以直接提名为小老师，这就要求老师在平时的生活中就要以欣赏的目光去对待每一位孩子，发现孩子身上的闪光点。老师可以把班级的管理权利适当地交到幼儿手中，轮到当“小老师”的孩子，在游戏时就可以去游

14、戏区域担任小老师的职务，漫步时间可以和老师一起组织孩子漫步“小老师”使每位孩子的潜能都在自己原来的根底上的得到开展。老师学习心得体会 篇4参加了微课的培训学习，使我对微课有了进一步的理解通过微课每个老师能把自己的教学经历的精华局部简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会：一录制时调整电脑分辩率为1024_768，颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。尽可能使文件小，易于传输二时间须严格控制在五分钟左右。三内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，假设内容较多，建议制作系列微课。四在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“启惑”“解惑”。五微课在内容、

15、文字、图片、语言等上须正确准确无误。六微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深化浅出、详略得当，不出现“你们”、“大家”、“同学们”等群众受众式用语。七假设在讲解中使用课件，课件有视觉美感建议ppt尽量采用单色，突出简示洁之美。八视频画质明晰。九建议能看到老师头像。“PPT+视频”的录制形式下，头像不遮挡教学内容。十要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。十一视频格式为：Flv、Mp4，视频尺寸为：640_480或320_240。音频格式有：AAC，MP3。微课是新时代的产物，作为新时代的人民老师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。老师学习心得体会

16、篇5法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力进步民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的老师来说，进步师德师风，做一个好的教育工作者显得非常重要，而好的老师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。一、要具有高尚人格、塑造美妙心灵的本领老师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视老师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目的。老师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育

17、着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。假如老师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比较的。确实，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地进步、完善自己，才可以让自己在“老师”这个

18、称号面前毫无愧色。“典范”意识，典范的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升老师的自我形象。二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”老师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅可以进步教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心开展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。因此，这是对老师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经历说明，情感可促使学生自觉承受老师的教导，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是互相作用，互相影响的过程，老师心里

19、有了学生，学生就愿意和老师在一起，且有亲近感；老师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相樱其中热爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基那么认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”老师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个将来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格

20、，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用炽热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关心。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克制困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。老师学习心得体会 篇6听了几位优秀老师的先进事迹，我大受启发。老师们的民主教育手段方法，对学生的不懈付出，舍小家顾大家的风范，“没有爱就没有教育”，几位优秀老师的事迹深深将我感动。同样是平凡的人，他们于平凡中见伟大!这正是我毕生的心愿，在平凡的岗

21、位上，象他们一样，将爱的阳光洒向所有因我们而幸福的人!通过学习体会如下：1、老师必须有高尚的品德。老师职业的特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。2、老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事

22、业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量泉。很多老师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用。3、老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富

23、和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名老师，我认为在今后工作中首先应该以优秀老师为典范，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他

24、们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。其次，要热爱学生。典范的力量是无穷的，我会以优秀老师为典范，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生效劳。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是浅薄的凡事包办，而应该深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在老师的保护下和教育下安康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进展“教书育人、管理育人

25、、效劳育人”的探究，忠诚党的教育事业。对别人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的开展奉献自己的力量。老师学习心得体会 篇7近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。一、创设情境，引发情感陶醉王老师在讲荷叶圆圆这一课时，通过简笔画“荷叶”引出课题，紧接着让学生用词语和完好的句子形容荷叶，从而激发了学生的学习兴趣。刘老师在讲一夜的工作时，通过简介周，使学生在最短的时间感知到了课文中的更多信息和情感，

26、也就意味着学生以最正确的状态进入课文学习。二、自主识字，轻松识记兴趣是激发儿童从事学习的动力。王老师在讲荷叶圆圆中的生字时，采用“开火车”和“小老师领读”的游戏方法，为学生创设一个欢快和谐的学习环境，这样既能激发学生识字兴趣，进步识字效率，又能减轻学生学习负担，进步教学质量。三、书写标准美观，板书设计美观如荷叶圆圆一课，板书设计成荷叶形，所有内容围绕荷叶板书，新颖独特和课文很相称;一夜的工作和杨氏之子板书层次清楚、简练，逻辑性强。四、老师教态自然大方三位老师面部表情亲切、自然大方，恰当的微笑，使人感觉亲近。手势简练、明确，运用自然，毫不矫揉造作，促进了师生间积极的情1感交流，更利于教学任务的进

27、展。五、老师语言组织才能强。导语、过渡语、完毕语的设计不仅能很好的调动学生情感，引领学生走进文本、研读文本，自然地衔接教学的知识板块，也能灵敏对学生的课堂活动效果作出指导性的评价。三位老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，老师评价语言丰富，适时、到位，那些鼓励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、鼓励。在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。六、注重语文朗读，理解课文内容。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，朗读是理解文章的必要途径。刘老师在讲一夜的工作一课时，趁学生学习体验了那感人的品质，感到心潮澎湃时，指导学生激情练读最后两个自然段，要求读

28、出感情。并通过指名读，齐读等形式，使学生在反复的诵读中实在受到强烈的感染，同时也表达了分层次要求。在自读自悟，理解课文内容的根底上，再来充分感受这位好的感人事例，正是水到渠成，画龙点睛。最后，她再让学生用冲动而自豪的语气反复朗读最后一段，让学生与作者的情感产生了共鸣。张老师在讲文言文杨氏之子时，也是通过让学生反复读文，理解课文内容。老师范读，强调古文在朗读时的节奏感，通过孩子自己划一划停顿的节奏，增强孩子对句子节奏感的认识。然后出示正确2的停顿方法，在此根底上，让学生再读课文，读出句子的味道。学生交流朗读，让学生在充分理解课文的根底上再反过头来朗读句子，使学生能较好地读好文中的停顿，读出节奏，

29、读出感情。最后通读全文，读出文言文特有的味道。七、注重合作探究式学习，表达以“学”为主。教学设计贴近学生，侧重学生对文本的真实体验和感受。想方法让学生去触及文本，并不断引导学生从文字中体会感悟其中包含的情感。“你能读一读吗?”“你读出了什么?”“请你带着这种理解读一读”“我们大家一起读一下”这样的评价细节随处可见。三位老师的语文教学真正表达了人文性和工具性的统一，表达了“一切为了孩子的开展”。她们的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深的体会到作为一名语文老师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次进步，也是促进，在以后的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的

30、优秀老师学习。通过这次学习，我对自己制定了如下努力方向：1、做个有心人，平时要多读书、多考虑，不断进步自己的业务素养，尤其是知识方面的积累和课堂语言的锤炼。2、要在备课上下真功夫。自己先对文本真的有自己的认识和感受，然后再根据学生的情况，确定相应的教学重点和教学方式方法。3、从教学内容总体出发确定好每节课的详细的三维教学目的，真正明确每节课的知识的、才能的、情感的三方面的目的。再精心确定每个环节的详细任务目的，以及详细的施行方式方法。4、注意辅助教学手段的应用，多媒体使用要合理恰当。总之，这次听课活动，不仅是享受，也是一种进步，不光是听课，也是在发现自己，反思自己，在反思中教学，在教学中成长，

31、今后我会用自己的行动做更好的诠释。老师学习心得体会 篇8通过学习，我学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与学校的老师们进展了充分的交流。收获颇多，感触较深的同时，也认识到了自己教学底蕴的缺乏，因此，可以说这次学习来的很及时。作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，铺设好自己的专业化开展之路。我在这次学习中收获很多，主要有以下三方面：一、理解知识体系因材施教系统理解知识体系主要是指：各知识点在整个知识体系中的地位、作用以及彼此间的内在联络，认真讨论内在联络，要更好地讨论教材与教材、章与章、节与节、知识点与知识

32、点之间的内在联络。没有联络就没有数学，缜密的数学体系，有着其他任何学科都无法比较的内在联络：公式、法那么的推导，定理、公理的引入，数与形的结合，立体感的建立等等无一不是普遍联络的经典之作。不同才能的培养往往需要用不同的方法。因此，我们在传授知识之前，一定要将才能要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。全面施行因材施教方略每个学生有每个学生的特点，教案必须面向全体学生，这就要请教案内容应具有相当的“梯度”。这种“梯度”要能让根底好的学生“吃不了，兜着走”-给他们留一些有考虑性的问题，以作为课堂内容的延续；让根底相对差一点的学生“吃得香，不肯走”让他们在简单的题目里，找回自信心，拥有成就感。能否“因

33、材施教”是检查老师驾驭课堂才能大小、教学程度上下的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。二、良好的师生关系是学好数学的前提首先，老师要尊重、关心、信任学生。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂气氛的根底，在教学活动中，老师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在知识、才能上的交往，也是情感心灵上的沟通、交流，首要的是老师要对学生关心、信任、尊重。其次，立足课堂，在理论中提升自身价值。课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教

34、材，理论新念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。另外注重引导学生自学考虑。“自学”，即学生自己看书、理解教材，老师指导学习的方法；找出重点划下来，发现疑问做标记。古人云，学起于思，思于疑。让学生看书考虑，不仅给了学生考虑的时间和空间，为下一步教学打下良好的根底，而且可以使学生养成勤思善学的良好学习习惯。注意让学生在“做数学”中进展数学探究并开展思维才能。制造教学疑

35、问，引发学生开展研讨和争论。三、用数学解决生活中的实际问题学生在学习知识后，不考虑所学数学知识的作用，不应用数学知识去解决现实生活中的实际问题，那么，这样的教学培养出来的学生，只是适应考试的解题能手。学生掌握了某项数学知识后，让他们应用这些知识去解决我们身边的某些实际问题，他们是非常乐意的，这也是我们教学所必须到达的目的。假如我们能在教学中高度重视数学知识的生活化，那么，一定会使数学更贴近生活。同时也会越来越让人感到生活离不开数学，数学也会变得有活力，学生才会更有兴致地喜欢数学，更加主动地学习数学，稳固数学甚至开展数学。数学生活化是教育现代化对数学教学提出的新的要求，老师要充分开掘来于现代生活

36、实际的内容，将其转化为数学模型问题，并运用所学知识解决实际问题，培养学生学习数学知识、应用数学知识的意志和兴趣，进步学生的数学素质。让学生真正体会到数学学习的兴趣性和实用性， 使学生发现生活数学，喜欢数学， 让数学课堂教学适应社会生活实际，才能培养出一批真正适应将来社会需要的人才。老师学习心得体会 篇9本次参加老师远程培训工程“国培方案”光盘信息技术培训学习。我们从“观看视频、阅读资料做作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、进步的平台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务，促进自己的专

37、业知识和理论程度。通过培训学习，觉得收获颇多：一、转变观念，进步自身素养在农村中学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作，老师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑，特别是对于农村的中学生来说，学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就觉得非常快乐。作为农村中学的信息技术老师，即使没有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢送的。自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，觉察自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中学中，要按

38、照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村中学还有很多学生家庭没有电脑，很少有时机与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以保证学生正常上机理论的问题，给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，并且注重学思结合，把所学知识运用到教学理论中，在不断反思中促进自身素质的进步。让我在学习中感觉到农村信息技术老师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们农村中学老师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习进步自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术老师应有的价值。在教学过程中，信息技术科老师采取合适农村学校的教学方法，由于农村中学学生对

39、计算机的使用非常少，大多数学生还是初次接触到计算机，可以说大局部学生是从零开场，所以对老师来说是一大考验。那么如何能顺利地进展信息技术教学呢?1、激发兴趣，保持长久的学习动力。对于农村的中学生来说，“电脑”是新奇的“玩意儿”，所以学生刚接触时兴趣非常大，老师这时可以对计算机的神奇功能进展介绍，使学生对计算机有了一种神秘感。在教学中，老师要擅长发现和捕捉时机，恰当的创设情境，激发学生的兴趣。例如，农村学生大多不会打字，在教学时假如单纯的讲解键盘，练习指法，学生会感到枯燥无味，失去兴趣。因此，在教学生打字时，以比赛的方式来对学生进展教学。而且装上能及时反映学生打字速度的软件，学生打字速度的微少进步

40、也能表达出来。学生打完一次后觉得不满意可再打，在竞争中，为更快地进步速度，学生主动地请教打字的指法及技巧，使学生实现从“要我学”到“我要学”的转变，不仅进步了打字的速度，而且使学生变被动学习为主动学习，成为学习的主人，大大地进步了教学的效率。2、营造民主、和谐、宽松的学习气氛，注重交流与合作，平衡学生间的差距在信息技术课堂上，多鼓励学生进展广泛的交流与合作，在此过程_享思路、激发灵感、反思自我、增进友谊，增强合作意识。由于农村学生智力因素的差异，其认知程度和操作程度也相差较大，所以，民主平等、尊重信任、互相合作、共同参与的师生关系，有助于学生的终身开展。对于农村学生来说，合作表现得尤为重要。由于大多数学生都是刚接触电脑，在教学上给老师带来很大的困难。在课堂上，老师不可能对每一个学生都进展个别的辅导，一个班中往往只有几个学生“高手”，承受速度较快，很容易就掌握。可以利用学生好为人师