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1、PAGE3 / NUMPAGES3?祖父的园子?教学设计 6【教学目标】、认识个生字 ,读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动等词语。、有感情地朗读课文。、理解课文内容 ,体会作者的心情 ,感悟作者的表达方式。【教学重点】把握课文内容 ,体会人物的思想感情 ,领悟表达方法。【课时安排】一课时。【教学过程】一、导入萧红 ,黑龙江省呼兰县人 ,中国现代著名女作家 ,原名张乃莹。在?呼兰河传?这本书里 ,她用了许多的文字写了自己的童年 ,尤其重点描写了家里的园子 ,她称它为祖父的园子 ,自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？二、默

2、读课文、画出生字新词多读几遍。、在祖父的园子里 ,“我都经历了哪些事情？三、自主学文 ,体会感情、童年萧红的眼里 ,祖父的园子是什么样的呢？段重点指导朗读：第一段。重点学习：文中描写榆树的句子 体会表达形式与方法。、为什么她对园子如此念念不忘呢？朗读体会段 ,感悟童年的她在祖父的园子里快乐地边学边玩 ,边玩边学自由无虑的生活。、多种形式的朗读 ,表达感情：重点朗读体会：段体会“园子是自由的 ,孩子的身心都是自由的 ,这里的一切都是自由的。、为什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什么呢？四、默读全文 ,领悟表达方法结合相关的语句 领悟总结：、孩子气十足的腔调。、春天泥土般清新的语言。、诗意浪漫的景物描写。五、拓展作业、简介?呼兰河传? ,推荐给学生读。、学生读?呼兰河传?中另一个关于园子的片段。【板书设计

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