《鸡蛋浮起来了》作文

1、记一次实验看：看：过程过程 动作动作 神情神情听：听：声音声音 语言语言想：想：问题问题 道理道理 1、你看到了哪些物品？谁能准确的使用 量词说一说 ？2、看到这些物品，你知道老师要做什么吗？ 议论纷纷、七嘴八舌 1、听到老师的宣布，同学们有什么表现？可以用那个词语来说？ （欢呼雀跃、拍手欢呼） 描写观众的词语： 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷 争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈 一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 来到作文班，只见讲台上放来到作文班，只见讲台上放着着 。 同学们同学们 老师老师 地告诉大家：地告诉大家：“ 。”顿顿时，教室里时，教室里 。 实验前实验前：1、第一步、第一步 鸡蛋放在清水中鸡

2、蛋放在清水中 食指 捏住 瓶子 猛子 拿（1）老师是怎样放鸡蛋的？结果怎样？（2）自己用完整的一段话说一说这个过程。 小心翼翼、轻轻地 鸡蛋像潜水员潜入海底那样慢慢沉入水底 。 鸡蛋沉到了杯底，一动也不动。 2、第二步、第二步 加少量食盐加少量食盐 （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌 （2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？ 鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。 3 3、第三步、第三步 加入大量的盐加入大量的盐 （1 1）老师多加几勺盐，继续搅拌）老师多加几勺盐，继续搅拌 （2 2

3、）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 描写鸡蛋变化的词语、句子：描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。往上冒。 （3 3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧鸡蛋浮了上来，就好像潜水

4、员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。 （4 4）浮出水面的鸡蛋像什么？）浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。 接着，老师拿起勺子接着，老师拿起勺子 又用筷子又用筷子 ，同学们，同学们 只见鸡蛋只见鸡蛋 老师又老师又 一会儿，鸡蛋像一会儿，鸡蛋像 这时，教室这时，教室 , 同学们同学们实验中实验中： 你能用你能用“首先首先接着接着最后最后”把刚才的实验步骤把刚才的实验步骤连起来复述一下吗？连起来复述一下吗？我来说 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在

5、清水中加了食盐，水的密度在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。蛋就浮上来了。实验后： 在世界上有一个海，叫做“死海”，死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍，因为水太咸了，湖边很少长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个“死海”的名称。可是死海却淹不死人，即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面读书看报呢！说说试验后说说试验后你有什么感受和收获？你有什么感受和收获？只要我们细心观察，就会有所发现！只要我们细心观察，就会有所发现！题目题目 鸡蛋游泳记鸡蛋游泳记 “浮力浮力”的奥

6、秘的奥秘 有趣的实验有趣的实验 会跳舞的鸡蛋会跳舞的鸡蛋 鸡蛋浮起来了鸡蛋浮起来了 上课铃声响了，我们走进教室，上课铃声响了，我们走进教室，只见讲台上只见讲台上同学们都议论纷纷，同学们都议论纷纷，有的说有的说有的说有的说我也很好奇，我也很好奇，心想：心想：这时，老师笑盈盈地说：这时，老师笑盈盈地说：“今天我们要做个试验今天我们要做个试验盐水浮鸡盐水浮鸡蛋。蛋。”顿时，同学们顿时，同学们“首先首先接着接着最后最后”比喻、拟人比喻、拟人老师的动作、同学们的神情老师的动作、同学们的神情 老师向大家解释实验的原老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的奥秘，理，揭开鸡蛋浮上来的奥秘，我们也知道了我们也

7、知道了“死海不死死海不死”的的秘密，同时我们也受到了很大秘密，同时我们也受到了很大的启发的启发第一段：第一段：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。 第二段：详细的介绍实验过程。第二段：详细的介绍实验过程。1.1.把鸡蛋放入杯子。把鸡蛋放入杯子。2 2、第二步、第二步 加少量食盐加少量食盐 （1）加入一勺食盐，老师用筷子搅拌（2）说说你看到了什么？鸡蛋有什么变化？像什么？这旋转的鸡蛋像什么？结果怎样？鸡蛋像个醉汉似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底“睡大觉”，一动不动。 鸡蛋晃了晃懒洋洋的身子又倒了下去。3 3、第三步、第三步 加入大量的盐

8、加入大量的盐 （1）老师多加几勺盐，继续搅拌 （2）你看到了什么？鸡蛋有什么变化？这鸡蛋摇摇晃晃，晃晃悠悠的，你觉得它像什么？ 描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、直起身子、露出脑袋、睡梦初醒 鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底竖了起来，又像个刚睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。 （3）结果怎样？鸡蛋终于浮出了水面 鸡蛋浮了上来，就好像潜水员的氧气罐里氧气没有了，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样 （4）浮出水面的鸡蛋像什么？ 鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来鸡蛋像个调皮的孩子，从水里探出头来。第三段：第三段：老师向大家解释实验的原理，揭开鸡蛋浮上来的原理。老师向大家解释实验的原理，揭开鸡

9、蛋浮上来的原理。 你知道鸡蛋为什么会浮起来吗？老师向我们揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。百百宝宝箱箱1、描写老师的词语描写老师的词语：笑盈盈、小心翼翼：笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地、轻轻地2 2、描写观众的词语描写观众的词语：目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后、疑惑不解、手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼3 3、描写鸡蛋变化的词语、句子描写鸡蛋变化的词语、句子： 晃晃悠悠、摇摇摆摆

10、、慢吞吞、晃晃悠悠、摇摇摆摆、慢吞吞、 直起身子、露出脑袋、睡梦初醒直起身子、露出脑袋、睡梦初醒* *鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底鸡蛋像个潜水员慢慢地沉入水底 。* *鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉在杯底就沉在杯底“睡大觉睡大觉”，一动不动。，一动不动。* *鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。* *鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。孩子从水里探出了脑袋。 4 4、实验原理实验原理： 在清水中加了食盐，水的密度变大

11、了，浮力也跟着在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。变大，鸡蛋就浮上来了。好文来帮忙 今天，老师说要做一个鸡蛋浮上来的实验，同今天，老师说要做一个鸡蛋浮上来的实验，同学们高兴极了，个个学们高兴极了，个个欢呼雀跃欢呼雀跃。老师准备的材料有：。老师准备的材料有：盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东盐、鸡蛋、水、筷子、杯子。现在万事俱备只欠东风了。风了。 老师老师小心翼翼小心翼翼地把一只鸡蛋放入装水的杯子中，地把一只鸡蛋放入装水的杯子中，鸡蛋像一名优秀的跳水运动员鸡蛋像一名优秀的跳水运动员“扑通扑通”一下潜入水一下潜入水中，然后浮在水底呼呼大睡。中，然后浮在水底呼

12、呼大睡。 老师加入第一勺盐，同学们老师加入第一勺盐，同学们目不转睛目不转睛地盯着杯地盯着杯子里的鸡蛋，鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动，子里的鸡蛋，鸡蛋像在水底生了根一样纹丝不动，对我们不理不睬。我们疑惑不解：鸡蛋到底能不能对我们不理不睬。我们疑惑不解：鸡蛋到底能不能浮上来呢？浮上来呢？ 老师又加了第二勺盐，盐像雪花一样纷纷扬扬老师又加了第二勺盐，盐像雪花一样纷纷扬扬地落入水中。老师用筷子轻轻搅拌了几下，好让盐地落入水中。老师用筷子轻轻搅拌了几下，好让盐快点融化。水变澄清了，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃，快点融化。水变澄清了，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃，又倒头大睡，沉入了美梦之中，教室里又倒头大睡，沉入了

13、美梦之中，教室里鸦雀无声鸦雀无声，我们都为老师捏了把汗。实验到底能不能成功呢？我们都为老师捏了把汗。实验到底能不能成功呢？ 老师继续加了第三勺盐，这时水已经浑浊了，老师继续加了第三勺盐，这时水已经浑浊了，看不清里面的鸡蛋。老师用筷子迅速地搅拌着，筷看不清里面的鸡蛋。老师用筷子迅速地搅拌着，筷子和杯子发出子和杯子发出“叮叮当当叮叮当当”的响声，好像催促鸡蛋的响声，好像催促鸡蛋赶快浮起来。同学们都很着急，有的甚至站起来，赶快浮起来。同学们都很着急，有的甚至站起来，喊道：喊道：“加油！加油！加油！加油！” 终于鸡蛋被我们的诚心打动了，在水底竖了终于鸡蛋被我们的诚心打动了，在水底竖了起来，为我们表演了

14、一支水中芭蕾。我们兴奋不已，起来，为我们表演了一支水中芭蕾。我们兴奋不已，教室里像油锅里撒了一把盐炸开了花。教室里像油锅里撒了一把盐炸开了花。 老师又加了第四勺盐，老师又加了第四勺盐，胸有成竹胸有成竹地说：地说：“再过再过一会儿它就会浮上来了。一会儿它就会浮上来了。”同学们同学们全神贯注全神贯注地看着地看着杯子，老师用筷子不停地搅拌，终于，杯子，老师用筷子不停地搅拌，终于，功夫不负有功夫不负有心人心人，鸡蛋慢悠悠地浮了上来，它探出脑袋，张望，鸡蛋慢悠悠地浮了上来，它探出脑袋，张望着这个迷人的世界。教室里响起了热烈的掌声，同着这个迷人的世界。教室里响起了热烈的掌声，同学们为实验成功而欢呼。学们为实验成功而欢呼。 实验做完了，同学们都好奇地问：实验做完了，同学们都好奇地问：“为什么鸡为什么