《致女儿的信》问题探究

1、PAGE4 / NUMPAGES4?致女儿的信?问题探究、故事中提到上帝在创造人后 ,三次来到人间 ,他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想 ,三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情？上帝三次来到人间 ,先后从人的眼神中读到了“爱情“诚“心灵的追念。这三者有着紧密的关系：真正的爱情必然伴随着忠诚 ,是爱人之间的生死相依 ,永不背叛 ,相濡以沫 ,永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合 ,是可以超越死亡的“追念。因此 ,作者把它们视为爱情的三位一体。、文中的“我对此的态度如何？文中的“我把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志 ,同时“我对女儿的成长表示快乐并给予充分的

2、尊重。、“我没有正面答复女儿的提问 ,却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事 ,故事中提到上帝在创造人后 ,三次来到人间 ,他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？爱情 ,忠诚 ,心灵的追念。、促使那一对男女后来的老头和老太婆生活发生了怎样的变化？这么大的变化的根底是什么？是他们之间相濡以沫的爱情。爱情是人类永恒的美和力量 ,是人类种族的生命力永不衰败的纽带。、文中的上帝面对人的爱情有何表现？为何屡次写到上帝的态度？说明爱情是人类独有的 ,是人类文明的产物 ,只有人才能够爱。、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？善待爱情：以人的方式去爱。、文章的主旨是用怎样的一种形式来显现的？本文主

3、要是通过讲故事的形式来完成的。、故事的中心情节是什么？上帝三次来到人间视察。、理清文章的脉络。段：女儿提出问题及“我父亲对此的态度。段：回忆从前祖母给“我讲过的故事 ,得出爱情是什么的答案。段：告诉女儿该如何对待爱情。、在西方的文化传统中 ,宇宙万物是上帝创造的 ,上帝是无所不知、无所不能的。但在这个故事中 ,为什么上帝没有创造、也不能理解人类的爱情？为什么最终无可奈何又假设有所思地离开了？此题思考的重点在透过文中所写的故事本身 ,深入理解故事背后耐人寻味的寓意。关键在于抓住故事的开头和结尾处能点明全文主旨的议论进行理解、分析。本文所写的故事中 ,上帝没有创造爱情 ,是因为它仅仅把人看做一般的

4、生物；而爱情的无法消灭和上帝的沉思、离去 ,正说明了人将永远不会再沦为动物 ,将成为自己人性的主宰 ,成为“大地上的上帝。、故事中提到上帝在创造人后 ,三次来到人间 ,他从人的眼神中先后读到了哪三种东西？这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起解释爱情？此题需要通过把握全文的主旨和脉络来思考。并从而领会本文构思上采用前后照应 ,层层推进 ,逐步深入地解释“爱情的真谛这一匠心。故事中 ,上帝三次来到人间 ,在人的眼神中先后读到了三种东西：爱情、忠诚和心灵的追念。作者把它们放在一起谈论 ,寓意深长。人在年轻时 ,异性间很容易产生爱慕之心 ,但岁月和生命是对爱情的最大考验：只有经得起时间考验的忠诚

5、 ,能超越死亡的心灵追念 ,才配得上称为真正的爱情。上帝在人的目光中三次发现了“美和力量人间的挚爱正是“美和力量的最高表达。、课文中写道：“上帝久久地伫立凝视着。随后深深地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。怎样理解人“成了大地上的上帝这句话？在西方基督文化传统中 ,上帝是世间万物的主宰 ,是弱小卑微的人类的救世主 ,是人类心灵的最高信仰与最终皈依。本文中的这句话显然与这一传统文化相悖。理解这句话的含义 ,便能理解本文作者在文中表达的思想、观念。“人成了大地上的上帝这句话 ,表现了坚决乐观的人本主义信念。上帝沉思着离去 ,这意味着爱情的力量征服了上帝 ,他终于意识到了人与其他动物的不同

6、 ,意识到人必须主宰自己的精神和幸福。他最后离去 ,就是对人性理性的认可和屈服。、面对女儿的问题 ,作者没有轻下结论 ,他是怎样解释“什么是爱情的？请用自己的语言概括作者对爱情的观点。此题是针对本文写法上的特点进行考查的 ,以引导学生体会针对不同的对象灵活运用表现手法的道理。概括作者关于爱情的观点 ,关键在于抓住开头、结尾等起画龙点睛作用的议论句。本文作者是答复自己14岁的女儿关于爱情的提问的 ,由于女儿还是个涉世未深的少年 ,所以作者没有用那种讲深奥道理的方法 ,而是采取了寓言故事的形式 ,借生动有趣的故事 ,启发女儿正确看待爱情。作者在信中谈论爱情 ,主要是谈“情与“性 ,强调人类高尚的爱

7、情应该远远超越“传宗接代的生理需要。、对本文作者的爱情观 ,我们应怎样理解、看待？此讨论题是为了帮助学生较客观、全面的了解作者的爱情观 ,从而对本文所持的观点、所述的道理形成较科学的认识。作者在这封信里谈论爱情 ,主要是谈“情与“性、或人的“精神性与“生物性的关系 ,强调人类高尚的爱情应该远远超越“传宗接代的生理需要。这一思想 ,可以说是贯穿在作者所有爱情论述中的一个主旋律见作者著?爱情的教育?。但是 ,毋庸讳言 ,“性也是人生的重要内容。作者曾批判“西方资产阶级受弗洛伊德“性本能学说的影响 ,夸大了本能、性欲对于人格的作用。对此 ,我们应客观而辩证地分析。作者之所以强调他的爱情观 ,既是与当时苏联弘扬社会主义的主导价值观合拍 ,也是和他所面