第一单元检测题讲

1、1第一单元检测题讲评第一单元检测题讲评 2第一单元检测题讲评第一单元检测题讲评113题答案题答案C B B B C D D B B C C D A3 14、易错字、易错字 漫溯漫溯 斑斓斑斓 怅寥廓怅寥廓 挥斥方遒挥斥方遒 峥嵘峥嵘 寥廓寥廓 不等于不等于 辽阔辽阔4 三、古代诗歌鉴赏三、古代诗歌鉴赏8分分 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）分） 代赠代赠 李商隐李商隐 楼上黄昏欲望休，楼上黄昏欲望休， 玉梯横绝月中钩。玉梯横绝月中钩。 芭蕉不展丁香结，芭蕉不展丁香结， 同向春风各自愁。同向春风各自愁。15、欲望休、欲望休”写出了主人公怎样的情态和心情？

2、写出了主人公怎样的情态和心情？（4分）分） 16、“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”对后对后来一些诗词如钱翊的来一些诗词如钱翊的“芳心犹卷怯春寒芳心犹卷怯春寒”，李璟，李璟的的“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”，乃至现代诗人戴望舒的，乃至现代诗人戴望舒的雨巷雨巷都产生了深远的影响。这两句诗在抒写都产生了深远的影响。这两句诗在抒写感情时使用了什么手法？（感情时使用了什么手法？（4分）分）5 15、欲望休、欲望休”写出了主人公怎样的情态和心情？写出了主人公怎样的情态和心情？（4分）分）试题分析：试题分析：“楼上黄昏楼上黄昏”，点明时间是薄暮时分，点明时间是薄暮时分，地点

3、是在高楼之上。在中国古代诗词作品里，这地点是在高楼之上。在中国古代诗词作品里，这样的环境有很强的暗示性，往往用来点染离愁与样的环境有很强的暗示性，往往用来点染离愁与相思。就是在这样一种意境中展开。主人公在黄相思。就是在这样一种意境中展开。主人公在黄昏时分登上高楼，想凭栏远眺，最终却凄然作罢。昏时分登上高楼，想凭栏远眺，最终却凄然作罢。“欲望休欲望休”一本作一本作“望欲休望欲休”。“休休”，即停止、，即停止、罢休之意。为什么欲望还休呢？答案隐藏在下一罢休之意。为什么欲望还休呢？答案隐藏在下一句里。此诗的句里。此诗的“玉梯横绝玉梯横绝”，是说玉梯横断，无，是说玉梯横断，无由得上，喻指情人被阻，不能

4、来此相会。由得上，喻指情人被阻，不能来此相会。“月如月如钩钩”，一作，一作“月中钩月中钩”，不仅烘托了环境的寂寞，不仅烘托了环境的寂寞与凄清，还有象征意义：月儿的缺而不圆，就像与凄清，还有象征意义：月儿的缺而不圆，就像是一对情人的不得会合。答题时，可结合着对诗是一对情人的不得会合。答题时，可结合着对诗歌意境的感悟及关键词来加以理解。歌意境的感悟及关键词来加以理解。 615、欲望休、欲望休”写出了主人公怎样的写出了主人公怎样的情态和心情？（情态和心情？（4分）分） “欲望休欲望休”惟妙惟肖的描摹出女子欲望还休、惟妙惟肖的描摹出女子欲望还休、欲上又止的情态，从中透露出她复杂矛盾欲上又止的情态，从中

5、透露出她复杂矛盾的心理活动和孤寂无聊的失望心情。的心理活动和孤寂无聊的失望心情。7 16、“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”对后对后来一些诗词如钱翊的来一些诗词如钱翊的“芳心犹卷怯春寒芳心犹卷怯春寒”，李璟，李璟的的“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”，乃至现代诗人戴望舒的，乃至现代诗人戴望舒的雨巷雨巷都产生了深远的影响。这两句诗在抒写都产生了深远的影响。这两句诗在抒写感情时使用了什么手法？（感情时使用了什么手法？（4分）分） 8 16、“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”对后来一些对后来一些诗词如钱翊的诗词如钱翊的“芳心犹卷怯春寒芳心犹卷

6、怯春寒”，李璟的，李璟的“丁香空结丁香空结雨中愁雨中愁”，乃至现代诗人戴望舒的，乃至现代诗人戴望舒的雨巷雨巷都产生了深都产生了深远的影响。这两句诗在抒写感情时使用了什么手法？远的影响。这两句诗在抒写感情时使用了什么手法？（4分）分） 此题可结合着诗句此题可结合着诗句“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”来分析，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。故运用了来分析，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。故运用了比喻拟人的修辞手法。芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花比喻拟人的修辞手法。芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二

7、人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。意境很美，含蕴无穷，历来为不得与对方相会而愁苦。意境很美，含蕴无穷，历来为人所称道。人所称道。 比喻拟人，借芭蕉、丁香两个喻体，拟人化地将二比喻拟人，借芭蕉、丁香两个喻体，拟人化地将二人异地同心、不得与对方相会的难以言传的愁苦表现得人异地同心、不得与对方相会的难以言传的愁苦表现得兴味悠长。景与情、物与人融为一体，情景交融，含蕴兴味悠长。景与情、物与人融为一体，情景交融，含蕴无穷。无穷。 9 17、按照要求把下面的、按照要求把下面的 四句话改写成一句话，四句话改写成一句话，并保留原有信息。并保留原有信息。 雨巷是戴望舒的成名作雨巷是戴望舒的成名作 雨巷写于

8、雨巷写于1927年夏天年夏天 雨巷运用了象征性抒情手法雨巷运用了象征性抒情手法诗人在雨巷中塑造了一个丁香一样的诗人在雨巷中塑造了一个丁香一样的 结着愁怨结着愁怨的姑娘的姑娘 以以 （1）雨巷）雨巷 为主语为主语 以以 （2）一个丁香一样地结着愁怨的姑娘）一个丁香一样地结着愁怨的姑娘 为为主语主语 10 17、按照要求把下面的、按照要求把下面的 四句话改写成一句话，四句话改写成一句话，并保留原有信息。并保留原有信息。 以以 （1）雨巷）雨巷 为主语为主语1、雨巷是戴望舒于、雨巷是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒年夏天运用象征性抒情手法塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑情手法塑造了一个丁香一样的

9、、结着愁怨的姑娘的成名诗作娘的成名诗作. 以以 （2）一个丁香一样地结着愁怨的姑娘）一个丁香一样地结着愁怨的姑娘 为为主语主语一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘是戴望舒于一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天运用象征性抒情手法在其成名作年夏天运用象征性抒情手法在其成名作雨巷雨巷中塑造的形象中塑造的形象.11 18、在下面横线上填入恰当的语句，使分句前后、在下面横线上填入恰当的语句，使分句前后的内容，句式对应。（的内容，句式对应。（4分）分） 诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；诗词，如一诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；诗词，如一声冲霄清吟，豪迈坦荡。声冲霄清吟，豪迈坦荡。“采菊东篱下，

10、悠然见采菊东篱下，悠然见南山南山”让我仿佛看到了陶渊明的超然境让我仿佛看到了陶渊明的超然境界，界， 。 12 18、在下面横线上填入恰当的语句，使分句前后的内容，、在下面横线上填入恰当的语句，使分句前后的内容，句式对应。（句式对应。（4分）分） 诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；诗词，如一声冲霄诗词，如一束空谷幽兰，沁人心脾；诗词，如一声冲霄清吟，豪迈坦荡。清吟，豪迈坦荡。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”让我仿让我仿佛看到了陶渊明的超然境界，佛看到了陶渊明的超然境界， 。 示例：示例：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒遒”让我感受到了

11、一代伟人毛泽东的志向远大。（所举让我感受到了一代伟人毛泽东的志向远大。（所举诗句要豪迈坦荡诗句要豪迈坦荡2分，表述分，表述2分）分） “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”让我们领略到一让我们领略到一代伟人毛泽东的激情奔放。代伟人毛泽东的激情奔放。 13 19、再别康桥再别康桥中诗人选取了中诗人选取了“云彩云彩”“”“金金柳柳”“”“夕阳夕阳”“”“波光波光”“”“清荇清荇”“”“彩虹彩虹”“”“青青草草”“”“斑斓斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请根象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请根据下

12、面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个据下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境（不少于优美的意境（不少于50字）。字）。小河柳树夕阳青草歌儿小河柳树夕阳青草歌儿 14 19、再别康桥再别康桥中诗人选取了中诗人选取了“云彩云彩”“”“金柳金柳”“”“夕阳夕阳”“”“波波光光”“”“清荇清荇”“”“彩虹彩虹”“”“青草青草”“”“斑斓斑斓”等词语，给读者以视觉等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请根据下上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请根据下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境（不少于面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美

13、的意境（不少于50字）。字）。小河柳树夕阳青草歌儿小河柳树夕阳青草歌儿 示例一示例一 微风轻轻拂过，小河泛起一阵斑斓。一会儿，风停了。河中倒映微风轻轻拂过，小河泛起一阵斑斓。一会儿，风停了。河中倒映着柳树的影子。天空中，那火红的夕阳，将青草都染成了金子般着柳树的影子。天空中，那火红的夕阳，将青草都染成了金子般的颜色。两个小姑娘，一边唱着歌儿，一边蹦蹦跳跳的背着书包的颜色。两个小姑娘，一边唱着歌儿，一边蹦蹦跳跳的背着书包向家走。向家走。 示例二示例二 村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方， 夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树

14、描出金色的夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河边的柳树描出金色的 轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们 也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。（也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。（6分）分）15 20、概括下面诗歌的寓意。（不超过、概括下面诗歌的寓意。（不超过10字）字）泥土泥土老是把自己当作珍珠，老是把自己当作珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦，就时时有怕被埋没的痛苦，把自己当作泥土吧，把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条路。让众人把你踩成一条路。 16 20、概括下面诗歌的寓意。（不超过、概括下面诗歌的寓意。（不超过10字）字）泥土

15、泥土老是把自己当作珍珠，老是把自己当作珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦，就时时有怕被埋没的痛苦，把自己当作泥土吧，把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条路。让众人把你踩成一条路。 不要孤芳自赏，自视特殊。或：要甘于平凡，不要孤芳自赏，自视特殊。或：要甘于平凡，乐于奉献。（意思对即可）乐于奉献。（意思对即可） 试题解析：拿试题解析：拿“珍珠珍珠”和和“泥土泥土”作比，实质作比，实质是告诫人们：对待现实生活应有正确态度。诗是告诫人们：对待现实生活应有正确态度。诗的后两句是说，作为生命的个体，无论他的才的后两句是说，作为生命的个体，无论他的才智有多高、本事有多大，他都应甘于平凡，甘智有多高、本事有多大，他

16、都应甘于平凡，甘于奉献，他的人生的价值才会得以实现。据此于奉献，他的人生的价值才会得以实现。据此组织答案即可。组织答案即可。 17 21、把万山红遍，层林尽染扩展成不少于、把万山红遍，层林尽染扩展成不少于60字字的一段话把的一段话把“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”两句诗扩两句诗扩展成不少于展成不少于60字的一段话。（字的一段话。（5分）分） 18 21、把万山红遍，层林尽染扩展成不少于、把万山红遍，层林尽染扩展成不少于60字字的一段话把的一段话把“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”两句诗扩两句诗扩展成不少于展成不少于60字的一段话。（字的一段话。（5分）分） 示例：示例： 在瑰丽多

17、姿的秋天，再没有什么比红叶更富有在瑰丽多姿的秋天，再没有什么比红叶更富有色彩、更具欣赏性了，特别是晚秋百叶凋零，色彩、更具欣赏性了，特别是晚秋百叶凋零，只有枫叶、黄栌烂漫的红艳，把秋山装扮得分只有枫叶、黄栌烂漫的红艳，把秋山装扮得分外迷人，成为这一时节的一道亮丽的风景。外迷人，成为这一时节的一道亮丽的风景。19 22、下面的诗句节选自戴望舒的、下面的诗句节选自戴望舒的雨巷雨巷，阅读后合理，阅读后合理想象，根据要求写一个面画。在雨的哀曲里，消了她的想象，根据要求写一个面画。在雨的哀曲里，消了她的颜色，颜色， 下面的诗句节选自戴望舒的下面的诗句节选自戴望舒的雨巷雨巷，阅读后合理想象，阅读后合理想象

18、，根据要求写一个面画。根据要求写一个面画。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。要求：要求：(1)写出写出“她她”的神态，的神态，“我我”的心理；的心理；(2)运用运用比喻、拟人的修辞手法；比喻、拟人的修辞手法；(3)语言优美，富有意境；语言优美，富有意境；(4)不少于不少于200字。字。 20 22、下面的诗句节选自戴望舒的、下面的诗句节选自戴望舒的雨巷雨巷，阅读后合理想象，根，阅读后合理想象，根据要求写一个面画。在雨的哀曲里，消了她的颜色，据要求写一个面画。

19、在雨的哀曲里，消了她的颜色， 下面的诗句节选自戴望舒的下面的诗句节选自戴望舒的雨巷雨巷，阅读后合理想象，根据要，阅读后合理想象，根据要求写一个面画。求写一个面画。 试题分析：具体联想时，一方面要设想当时的场景，有对雨、小试题分析：具体联想时，一方面要设想当时的场景，有对雨、小巷等的环境描写，营造烟雨迷蒙的意境，在描写中融入修辞手法；巷等的环境描写，营造烟雨迷蒙的意境，在描写中融入修辞手法；另一方面在环境描写的背景之下进行对姑娘的神态描写，根据原另一方面在环境描写的背景之下进行对姑娘的神态描写，根据原诗，可刻画姑娘的容颜、眼神、甚至雨伞衣袖等，这也是诗，可刻画姑娘的容颜、眼神、甚至雨伞衣袖等，这

20、也是“我我”之所见，最后写之所见，最后写“我我”的心理，这样才层次分别，富于意境。的心理，这样才层次分别，富于意境。 迷蒙的春雨轻轻地亲吻着大地，迷茫的春烟温柔地拥抱着小镇，迷蒙的春雨轻轻地亲吻着大地，迷茫的春烟温柔地拥抱着小镇，小巷任由小巷任由青石板青石板安静地向两头弯曲地延伸。撑着油纸伞的姑娘像安静地向两头弯曲地延伸。撑着油纸伞的姑娘像梦一样，梦一样地从我身边飘过，洒下丁香一样淡淡的幽香。她梦一样，梦一样地从我身边飘过，洒下丁香一样淡淡的幽香。她的眉头就像大雨中紧闭的丁香那样地紧蹙，她的双眼就像雨打后的眉头就像大雨中紧闭的丁香那样地紧蹙，她的双眼就像雨打后微张的丁香那样的哀婉，那写在脸上的

21、忧伤就像微张的丁香那样的哀婉，那写在脸上的忧伤就像丁香花丁香花的开落。的开落。她为什么这么愁怨，这么凄楚？她从哪里来，她要到哪里去？期她为什么这么愁怨，这么凄楚？她从哪里来，她要到哪里去？期待着在这悠长悠长的雨巷里，待着在这悠长悠长的雨巷里，丁香花丁香花儿再一次开放；我期待着在儿再一次开放；我期待着在这悠长悠长的雨巷里，她那银铃般的笑声在旷亮的天空下飘荡。这悠长悠长的雨巷里，她那银铃般的笑声在旷亮的天空下飘荡。21补偿训练 一、基础知识一、基础知识 1下列加点字注音全都正确的一项是（下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A漫漫溯溯（su） 百百舸舸（g） 慰慰藉藉（ji） 强强人所难人所难（q

22、ing） B谤谤讥（讥（bng） 寥寥廓（廓（lio） 胆胆怯怯（qi） 浪浪遏遏飞舟飞舟（） C忸忸怩怩（n） 丰丰腴腴（y） 戛戛然而止（然而止（g）有）有恃恃无恐（无恐（sh） D青青荇荇（xng） 谥谥号（号（y） 挟挟持（持（xi） 怒发冲怒发冲冠冠（gun） 2下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（项是（ ） A伴侣伴侣 慷概慷概 主宰主宰 风华正茂风华正茂 B岐视岐视 草霉草霉 废墟废墟 激浊扬清激浊扬清 C奥丧奥丧 追朔追朔 斑斓斑斓 鱼翔浅底鱼翔浅底 D榆阴榆阴 摸索摸索 星晨星晨 天纶之乐天纶之乐22 一、基础

23、知识一、基础知识 1下列加点字注音全都正确的一项是（下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A漫漫溯溯（su） 百百舸舸（g） 慰慰藉藉（ji） 强强人所难人所难（qing） B谤谤讥（讥（bng） 寥寥廓（廓（lio） 胆胆怯怯（qi） 浪浪遏遏飞舟飞舟（） C忸忸怩怩（n） 丰丰腴腴（y） 戛戛然而止（然而止（g）有）有恃恃无恐（无恐（sh） D青青荇荇（xng） 谥谥号（号（y） 挟挟持（持（xi） 怒发冲怒发冲冠冠（gun） 2下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一项是（项是（ ） A伴侣伴侣 慷概慷概 主宰主宰 风华正茂风华正茂

24、 B岐视岐视 草霉草霉 废墟废墟 激浊扬清激浊扬清 C奥丧奥丧 追朔追朔 斑斓斑斓 鱼翔浅底鱼翔浅底 D榆阴榆阴 摸索摸索 星晨星晨 天纶之乐天纶之乐 1B（A“溯溯”读读s；C“怩怩”读读n,“戛戛”读读ji；D“荇荇”读读xng，“谥谥”读读sh。）。） 2A（A概慨；概慨；B岐歧，霉莓；岐歧，霉莓；C奥懊，朔奥懊，朔溯；溯；D晨辰，纶伦。）晨辰，纶伦。）23 3下列句子横线上依次应填入的词语是（ ） 没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出_高的诗歌作品的。 舒婷把这种深厚的感情_在她的诗歌里，希望引起读者的共鸣。 鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_诗的意象。 A品位

25、灌注 揣摩 B品位 贯注 揣测 C品味 灌注 揣摩 D品味 贯注 揣测24 3下列句子横线上依次应填入的词语是（ ） 没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出_高的诗歌作品的。 舒婷把这种深厚的感情_在她的诗歌里，希望引起读者的共鸣。 鉴赏时，要体会这些诗的章法、韵律及其他方面的特点，认真_诗的意象。 A品位 灌注 揣摩 B品位 贯注 揣测 C品味 灌注 揣摩 D品味 贯注 揣测 3A（品位：名词，指物品的质量或作品达到的水平；品味：动词，仔细体会玩味。贯注：精神集中；灌注：浇进、注入。揣摩：反复思考推敲；揣测：猜测。）25 4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A读鲁迅的作品，你会随着

26、作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止。 B当时，解放区的大秧歌、活报剧一类下里巴人的节目，受到城里人极大的欢迎。 C喜剧中的正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟言笑，与整个影片的气氛极不协调。 D没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。 26 4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ） A读鲁迅的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止。 B当时，解放区的大秧歌、活报剧一类下里巴人的节目，受到城里人极大的欢迎。 C喜剧中的正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟

27、言笑，与整个影片的气氛极不协调。 D没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。 4B（本题考查对成语语义、适用范围、感情色彩的理解。“叹为观止”赞美所见的事物好到极点，不用于指读文章；“道貌岸然”感情色彩属贬义；“侃侃而谈”指理直气壮、从容不迫地说，属褒义，与语境不符，宜换用“夸夸其谈”。）27 5下列四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ） A轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来 B波光里的/艳影，在我的/心头荡漾 C她/彷徨在/这寂寥的/雨巷 D一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘 6下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（ ） A现代诗歌的主流是“新诗”。 B“新诗”是“五四

28、”新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 D“新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。28 5下列四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ） A轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来 B波光里的/艳影，在我的/心头荡漾 C她/彷徨在/这寂寥的/雨巷 D一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘 6下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项（ ） A现代诗歌的主流是“新诗”。 B“新诗”是“五四”新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 D“新诗”不必讲究格律

29、，不必讲究押韵。 5B（“在我的/心头荡漾”应为“在我的心头/荡漾”。） 6D（“新诗”虽然不像近体诗那样恪守格律，但也并不是不讲究格律与押韵而完全自由化。“新诗”也同样要有音韵美，要有节奏感。）29 7下列各句中，没有语病的一句是（ ） A为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。 C该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉的打击。 D这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 30 7下列各句中，没有语病的一句是（ ） A为了防止这类交通事故不再

30、发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 B不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。 C该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉的打击。 D这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。 7D（A否定错误，不能说“防止”“交通事故不再发生”，所以应去掉“不”；B“不管”应改为“尽管”；C不能说“仿造”“伪劣产品”，应改为“制造”。）31 8下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A戴望舒原名戴梦鸥，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。1929年4月，他所作的雨巷成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。 B徐志摩

31、，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”，代表作有再别康桥 雪花的快乐等。 C古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。沁园春长沙是中调。 D“沁园春长沙”中“沁园春”是词的词牌名，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示这首词的内容。32 8下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ） A戴望舒原名戴梦鸥，是中国现代著名的诗人、文学翻译家。1929年4月，他所作的雨巷成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。 B徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”，代表作有再别康桥 雪花的快乐等。 C古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调。沁园春长沙是中调。

32、D“沁园春长沙”中“沁园春”是词的词牌名，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示这首词的内容。 8C（沁园春 长沙属于长调。）33 9填入后边横线上的最恰当的一项是填入后边横线上的最恰当的一项是（ ） 梅尧臣的诗句：梅尧臣的诗句：“梅须逊雪三分白，雪却梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。输梅一段香。”常被后人引用，借以说常被后人引用，借以说明明 。 A. 任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长 B. 任任何人和事物都各有缺憾何人和事物都各有缺憾 C. 任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋 D. 任任何人和事物都各有所爱何人和事物都各有所爱 34 9填入后边横线

33、上的最恰当的一项是（填入后边横线上的最恰当的一项是（ ） 梅尧臣的诗句：梅尧臣的诗句：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。段香。”常被后人引用，借以说明常被后人引用，借以说明 。 A. 任何人和事物都各有短长任何人和事物都各有短长 B. 任何人和任何人和事物都各有缺憾事物都各有缺憾 C. 任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋 D. 任何人任何人和事物都各有所爱和事物都各有所爱 9A35 10阅读阅读北岛北岛迷途迷途，对诗歌意象意义分析不，对诗歌意象意义分析不准确的一项是（准确的一项是（ ） 沿着鸽子的哨音沿着鸽子的哨音/我寻找你我寻找你/高高的森林挡住了天高高的

34、森林挡住了天空空/小路上小路上/一棵迷途的蒲公英一棵迷途的蒲公英/把我引向蓝灰色的把我引向蓝灰色的湖泊湖泊/在微微摇晃的倒影中在微微摇晃的倒影中/我找到了你我找到了你/那深不可那深不可测的眼睛测的眼睛 A“哨音哨音”象征天使般的召唤，象征天使般的召唤，“森林森林”象征象征遮挡于前进道路的障碍因素。遮挡于前进道路的障碍因素。 B“蒲公英蒲公英”象征一时迷途的同伴，我与同伴象征一时迷途的同伴，我与同伴一起找到追寻的目标。一起找到追寻的目标。 C“湖泊湖泊”象征追寻的归宿，它是作者心目中象征追寻的归宿，它是作者心目中美好的理想。美好的理想。 D“你你”“”“眼睛眼睛”象征着深不可测的湖泊和清象征着深不可测的湖泊和清清一碧的湖水。清一碧的湖水。36 10阅读阅读北岛北岛迷途迷途，对诗歌意象意义分析不准确的一项是，对诗歌意象意义分析不准确的一项是（ ） 沿着鸽子的哨音沿着鸽子的哨音/我寻找你我寻找你/高高的森林挡住了天空高高的森林挡住了天空/小路上小路上/一棵迷一棵迷途的蒲公英途的蒲公英/把我引向蓝灰色的湖泊把我引向蓝灰色的湖泊/在微微