《再别康桥》课件

1、轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。-徐志摩徐志摩再别康桥再别康桥徐志摩生平简介徐志摩生平简介n徐志摩（1897年1月15日1931年11月19日），现代诗人、散文家。他是新月派代表诗人。先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美留学学习经济，1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。1923年成立新月社。1924年任北京大学教授。1926年任光华大学、大夏大学和南京中央大学（1949年更名为南京大学）教授。193

2、0年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有再别康桥翡冷翠的一夜等。 创作背景创作背景n此诗作于徐志摩第三次欧游的归国此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是途中。时间是1928年年11月月6日，地日，地点是中国上海。点是中国上海。7月底的一个夏天，月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗留一夜他在英国哲学家罗素家中逗留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，憾的是他的英国朋友一个也不在，只有

3、他熟悉的康桥在默默等待他，只有他熟悉的康桥在默默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现他的眼前展现 创作背景创作背景n由于他当时时间比较紧急，又赶由于他当时时间比较紧急，又赶着要去会见另一个英国朋友，故着要去会见另一个英国朋友，故未把这次感情活动记录下来。直未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，面对汹涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。桥的切身感受。 新月派新月派现代新诗史上一个重要的诗歌流派，受泰现代新诗史上一个重要的诗歌

4、流派，受泰戈尔戈尔新月集新月集影响影响.该诗派大体上以该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。前期自年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，以北京的年春始，以北京的晨报副刊晨报副刊诗镌诗镌为阵地，主要成员有闻一多、徐为阵地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨、刘梦苇志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨、刘梦苇等。他们不满于等。他们不满于五四五四以后以后自由诗人自由诗人忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张理性节制情感理性节制情感，反对滥情主义和诗的散，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认

5、真的探索。律化进行了认真的探索。 新月派新月派n闻一多在闻一多在诗的格律诗的格律中提出了著名的中提出了著名的三美三美主张，即主张，即音乐美、绘画美、建筑音乐美、绘画美、建筑美美。因此新月派又被称为。因此新月派又被称为新格律诗派新格律诗派。新月派纠正了早期新诗创作过于散文化新月派纠正了早期新诗创作过于散文化弱点，也使新诗进入了自觉创造的时期。弱点，也使新诗进入了自觉创造的时期。1927年春，胡适、徐志摩、闻一多、梁年春，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办实秋等人创办新月书店，次年又创办新月新月月刊，月刊，新月派新月派的主要活动转的主要活动转移到上海，这是后期新月派。它以移到

6、上海，这是后期新月派。它以新新月月月刊和月刊和1930年创刊的年创刊的诗刊诗刊季刊季刊为主要阵地，新加入成员有陈梦家、方为主要阵地，新加入成员有陈梦家、方玮德、卞之琳等。玮德、卞之琳等。 新月派“三美”n音乐美：是对诗歌的音乐而音乐美：是对诗歌的音乐而言，朗朗上口，错落有致。言，朗朗上口，错落有致。n绘画美：是指诗歌多选用有绘画美：是指诗歌多选用有色彩的词语。色彩的词语。n建筑美：是节的匀称和句的建筑美：是节的匀称和句的整齐。整齐。请给下列字词标注拼音请给下列字词标注拼音n河河 畔畔( ) 荡荡 漾漾( ) n 青青 荇荇( ) n 揉揉 碎碎( ) 浮浮 藻藻( ) n 长长 篙篙( ) 漫

7、漫 溯溯( ) n 满满载载（ ） 斑斑 斓斓( ) n 笙笙 箫箫( )整体感知整体感知n自古以来，写离别的诗作数不胜自古以来，写离别的诗作数不胜数，大家还记得哪些比较熟悉的数，大家还记得哪些比较熟悉的诗作呢？诗作呢？ 我们比较熟悉的有我们比较熟悉的有送元二使安送元二使安西西，送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川，赠汪伦赠汪伦等。等。 芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。一片冰心在玉壶。 赠汪伦赠汪伦n李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千

8、尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗比如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗比较一下，能不能发现送别的对象上有什么较一下，能不能发现送别的对象上有什么不一样？不一样？n一般离别时送别的对象是人，这一般离别时送别的对象是人，这首诗送别的对象却不是人，而是首诗送别的对象却不是人，而是“西天的云彩西天的云彩”，告别的对象由，告别的对象由人间向自然景物转移，跳出了寒人间向自然景物转移，跳出了寒暄叮咛的俗套，让人感觉清新飘暄叮咛的俗套，让人感觉清新飘逸。这些景物（云彩等）寄托着逸。这些景物（云彩等）寄托着诗人的感情，这种有着诗人感情诗人的感情，这种有着诗人感

9、情的景物就是诗歌的意象。的景物就是诗歌的意象。意象分析意象分析本文在意象选择上别本文在意象选择上别具一格，请同学们找具一格，请同学们找出文中的意象分别是出文中的意象分别是哪些？哪些？n云彩，金柳，柔波，青荇，云彩，金柳，柔波，青荇，青草，星辉等自然景物青草，星辉等自然景物这些意象的选择有什么作用呢？n诗人告别康桥时，避开送行的人，周围的高楼大厦，车水马龙等平常物象，而选取云彩等自然景物，这就避开了人间烟火，营造出一种清新感。整体感知感受诗歌的情感波澜n愁看到康桥n喜看到眼前的美景n愁作别康桥第1节为什么要连用三个“轻轻地”n三个“轻轻地”写出了诗人只身一人来到和离开康桥时的情景。诗人悄悄地来到

10、母校，悄悄地作别康桥，透露出了难舍难分的离情，感情细腻温柔，节奏舒缓，为全诗奠定了感情基调。“柳柳”本来是绿色的，为什么作本来是绿色的，为什么作者说是者说是“金柳金柳”？n作者是傍晚时来到母校的，夕阳的余辉作者是傍晚时来到母校的，夕阳的余辉映着柳树，看上去就像给柳树镀上了一映着柳树，看上去就像给柳树镀上了一层金光。层金光。n作者为什么说柳树是作者为什么说柳树是“新娘新娘”呢？呢？n这一比喻独具匠心，写出了柳树婀娜多这一比喻独具匠心，写出了柳树婀娜多姿的形态。表现了作者对康桥的极度依姿的形态。表现了作者对康桥的极度依恋。恋。“招摇招摇”是什么意思？有什么表是什么意思？有什么表达效果？达效果？n本

11、义指故意虚张声势引人本义指故意虚张声势引人注意，此处用拟人的修辞注意，此处用拟人的修辞手法写出了青荇的轻盈可手法写出了青荇的轻盈可爱，美丽多姿，仿佛对诗爱，美丽多姿，仿佛对诗人点头致意，在欢迎诗人人点头致意，在欢迎诗人远道而来。远道而来。“甘心甘心”诗写出了诗人怎样诗写出了诗人怎样的心情？的心情？n身处在这样优美的自身处在这样优美的自然环境中，诗人陶醉然环境中，诗人陶醉其中，写出了诗人对其中，写出了诗人对康桥的永久爱恋。康桥的永久爱恋。思考：诗人为什么不能思考：诗人为什么不能“放放歌歌”，为什么而，为什么而“沉默沉默”？n离别，黯然神伤，离别，黯然神伤，“黯然销黯然销魂者，唯别而已魂者，唯别而

12、已”别情缕缕，别情缕缕，离绪重重，虽然这是全诗的离绪重重，虽然这是全诗的高潮，但却以情绪的低落和高潮，但却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志，表达基调的抑郁作为标志，表达了诗人对母校的依依惜别之了诗人对母校的依依惜别之情。情。诗人先写“轻轻的我走了”，后写“悄悄的我走了”，试分析“轻轻”，“悄悄”的妙用，“不带走一片云彩有何含义”？n由于诗人对康桥的无限依恋，百由于诗人对康桥的无限依恋，百般珍惜，不愿破坏这种氛围和心般珍惜，不愿破坏这种氛围和心境，故用境，故用“轻轻轻轻”，“悄悄悄悄”。n“不带走一片云彩不带走一片云彩”用夸张的手用夸张的手法，表现出诗人不愿意打扰母校法，表现出诗人不愿意打扰母校

13、的爱恋之情。的爱恋之情。领略诗歌的建筑美，绘画美和音乐美n建筑美“建筑的美建筑的美”属于视觉形象，属于视觉形象，它主要指的是诗的形体结构，它主要指的是诗的形体结构，强调强调“节的匀称和句的均节的匀称和句的均齐齐”，造成有规律的匀整或，造成有规律的匀整或参差。参差。建筑美n这首诗在节式、章法、句法上匀整这首诗在节式、章法、句法上匀整而又有变化。全诗共七节，每节四而又有变化。全诗共七节，每节四行，每句的字数基本上是六到七字行，每句的字数基本上是六到七字（间有八字句），于参差变化中见（间有八字句），于参差变化中见整齐；单行和双行错开一格，排列整齐；单行和双行错开一格，排列成有规律的参差错落的序列，保

14、持成有规律的参差错落的序列，保持了诗形的均衡、对称和多样统一，了诗形的均衡、对称和多样统一， 但又避免了诗形过于方整而产生的但又避免了诗形过于方整而产生的某种缺点，给人以清新的感受；同某种缺点，给人以清新的感受；同时首尾回环呼应，给人以美感。时首尾回环呼应，给人以美感。绘画美n表现为诗人注意诗的画面感，语言表现为诗人注意诗的画面感，语言运用上注意了词藻的色彩感，讲究运用上注意了词藻的色彩感，讲究色彩的运用和搭配。多选用色彩明色彩的运用和搭配。多选用色彩明丽的词语，如夕阳映照的丽的词语，如夕阳映照的“金柳金柳”，波光里荡漾的波光里荡漾的“艳影艳影”，水底软泥，水底软泥上的上的“青荇青荇”，潭中倒

15、影的，潭中倒影的“彩彩虹虹”，以及，以及“云彩云彩”、“夕阳夕阳”、“青草更青处青草更青处”、“星辉斑斓星辉斑斓”等等词语，创造了一系列鲜明生动的意词语，创造了一系列鲜明生动的意境，所以诗的每一节几乎都可以看境，所以诗的每一节几乎都可以看做是一幅色彩鲜明，丰富的图画。做是一幅色彩鲜明，丰富的图画。音乐美表现为这首诗的章节统一，韵脚表现为这首诗的章节统一，韵脚严整，节奏鲜明，旋律和谐，每严整，节奏鲜明，旋律和谐，每行基本由两到三个音步构成，读行基本由两到三个音步构成，读来朗朗上口，悦耳动听。该诗韵来朗朗上口，悦耳动听。该诗韵律自然和谐，韵式上严守二、四律自然和谐，韵式上严守二、四押韵，每两行押一

16、韵，每节换新押韵，每两行押一韵，每节换新韵。韵。音乐美（韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，（韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩）追求来，彩）追求音节的波动和旋律感，读来抑扬音节的波动和旋律感，读来抑扬顿挫，朗朗上口。七节诗错落有顿挫，朗朗上口。七节诗错落有致地排列，韵律致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展，造成音在其中徐行缓步地铺展，造成音乐美的艺术境界。乐美的艺术境界。 音乐美另外，声调的回环复沓，也是该诗具另外，声调的回环复沓，也是该诗具有音乐的美的一个重要方面。该诗有音乐的美的一个重要方面。该诗开头和结尾采用重叠、复沓的手法，开头和结尾采用重叠、复沓的手法，语意相似，节奏相同，构成回环呼语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，加强了诗的节奏感应的结构形式，加强了诗的节奏感和旋律美，增强了诗的音乐性，给和旋律美，增强了诗的音乐性，给人一种梦幻般的感觉。人一种梦幻般的感觉。赏析沙拉那扬最是那一低头的温柔最是那一低头的温柔 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有甜蜜的忧愁那一声珍重里有甜蜜的忧愁 沙扬娜拉沙