专题科学劳动价值论

1、 第十二讲第十二讲 科学劳动价值论科学劳动价值论 教学要求：教学要求：通过教学，使学生掌握科学劳动价值论的基本内容，理解马克思创立科学劳动价值论的意义，并联系实际，深化对马克思劳动价值论的认识，提高学生运用政治经济学基本原理分析社会问题的能力。 教学重点：教学重点：科学劳动价值论的基本内容 教学难点：教学难点：对马克思劳动价值论的深化认识 教学方式：教学方式：讲授+讨论教学概况教学概况 一、一、科学劳动价值论的基本内容科学劳动价值论的基本内容 （一）商品二因素 （二）劳动二重性 （三）价值量 (四) 商品经济的基本规律价值规律 （五）价值形式与货币 (六) 私有制基础上商品经济的基本矛盾二、马

2、克思创立科学劳动价值论的意义二、马克思创立科学劳动价值论的意义三、深化对马克思劳动价值论的认识三、深化对马克思劳动价值论的认识 本讲内容结构本讲内容结构一、科学劳动价值论的基本内容一、科学劳动价值论的基本内容商品是用来交换的劳动产品，具有使用使用价值和价值价值和价值两个因素。（一）商品二因素（一）商品二因素 1985年年4月，合肥农贸市场月，合肥农贸市场充饥充饥阅览阅览拍照拍照观看观看1 1、使用价值、使用价值 商品的使用价值指能够满足人们某种需要的属性。 使用价值本身并不反映任何社会生产关系，它与财富的社会形式无关。 “我们从小麦的滋味中尝不出种植小麦的人是俄国的农奴，法国的小农，还是英国的

3、资本家。使用价值虽然是社会需要的对象，因而处在社会联系之中，但是，并不反映任何社会生产关系。 ”马克思2 2把石斧就是把石斧就是1 1只羊的只羊的交换价值交换价值交换价值交换价值 交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的关系或比例。1:21:2 有用性决定交换价值？有用性决定交换价值？ 价值是凝结或物化在商品中的一般人类劳动。 价值是商品的社会属性，它在本质上体现了生产者之间一定的社会关系，是交换价值的内容和基础。 2、价值、价值对立性：对立性： 1)使用价值是商品的自然属性；价值是商品的社会属性。 2）对同一商品，生产者和消费者都不能同时占有价值和使用价值。 统一性：统一性：商品是

4、使用价值和价值的统一，缺一就不成为商品。 3 3、使用价值和价值的关系、使用价值和价值的关系判断 没有使用价值的东西一定没有价值，有价值的东西一定有使用价值 没有价值的东西就一定没有使用价值，有使用价值的东西一定有价值凡是具有使用价值的劳动产品都是商品。劳劳动动二二重重性性具体劳动具体劳动抽象劳动抽象劳动（二）劳动二重性（二）劳动二重性 马克思曾指出，资本论著作中有“三个崭新的因素三个崭新的因素”：剩余价值、劳动两重性、区分劳动与劳动力。 在一定的具体形式下进行的生产使用价值的劳动，称为具体劳动。 具体劳动创造商品的使用价值，反映人与自然的关系。 1 1、具体劳动、具体劳动体力+脑力 撇开劳动

5、具体形式的无差别的一般人类劳动，就叫抽象劳动。它形成商品的价值。 2 2、抽象劳动、抽象劳动3 3、具体劳动、具体劳动和抽象劳动的关系和抽象劳动的关系 对立性：对立性：具体劳动劳动的自然属性； 抽象劳动劳动的社会属性。 统一性统一性：具体劳动和抽象劳动是同一劳动过程的两个不同方面。 具体劳动支出具体形式 抽象劳动脑力与体力的共同支出 抽象劳动抽象劳动具体劳动具体劳动抽象劳动抽象劳动具体劳动具体劳动劳劳动动二二重重性性特定具体形式特定具体形式无差别人类劳动无差别人类劳动商商品品商商品品二二因因素素劳动二重性劳动二重性决定决定商品二因素商品二因素商品二因素与商品二因素与劳动二重性的劳动二重性的关系

6、关系（三）价值量（三）价值量1、价值量及其决定因素价值量及其决定因素 价值量：凝结在商品中的劳动量。 价值量是由社会必要劳动时间（平均必要劳动时间）决定。 社会必要劳动时间社会必要劳动时间在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。 如何理解社会必要劳动时间？如何理解社会必要劳动时间？甲甲乙乙丙丙8 8小小时时1010小小时时1212小小时时甲甲乙乙丙丙8 8小小时时1010小小时时1212小小时时1010小小时时社会必要劳动时间社会必要劳动时间个别劳动时间个别劳动时间多盈利多盈利正常补偿正常补偿亏损亏损 2、简单劳动和复杂劳动、简单劳动

7、和复杂劳动1 1）简单劳动和复杂劳动的简单劳动和复杂劳动的含义含义 简单劳动：指不需要专门的学习和训练，一般具有劳动能力的人都能从事的劳动。 复杂劳动：指需要专门的学习和训练、掌握一定知识和技术才能从事的劳动。 2 2）简单劳动和复杂劳动的关系）简单劳动和复杂劳动的关系 复杂劳动是自乘的或倍加的简单劳动；在相同时间内，少量复杂劳动创造的价值等于多倍简单劳动创造的价值。 既然价值量由劳动量决定，为什么在相同的时间内，复杂劳动能创造出比简单劳动更多的价值？坚持这一理论有何重要意义？ 商品的价值量由社会必要社会必要简单简单劳动量劳动量决定，即简单平均劳动量是商品价值的计简单平均劳动量是商品价值的计量

8、单位。量单位。 坚持这一理论才能做到尊重知识、尊重人才，才能激发广大劳动者尤其是知识分子的积极性和创造性。 3、商品价值量与劳动生产率的关系、商品价值量与劳动生产率的关系 单位单位商品商品价值价值量量单位商单位商品品社会社会必要劳必要劳动时间动时间单位单位时间时间价值价值量量单位时单位时间间生产生产商品的商品的数量数量不变不变不变不变劳动生产率劳动生产率部门劳动部门劳动生产率生产率个别个别( (企业企业) )劳动生产率劳动生产率 20082008年年全国硕士研究生入学考试政治试题全国硕士研究生入学考试政治试题 二二、21. 同一劳动在同一时间内，当部门劳动生产率 提高时会使（ ）A.单位商品的

9、价值量降低 B.商品的使用价值量增加C.单位商品的价值量不变 D.单位商品的价值量提高 1 1、价值规律的基本内容、价值规律的基本内容 1 1）价值决定规律：价值决定规律：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。 2）价值实现规律：）价值实现规律：商品交换以商品的价值量为基础，实行等价交换。 ( (四四) )商品经济的基本规律商品经济的基本规律价值规律价值规律2 2、价值规律的表、价值规律的表现形式现形式拿烟斗的男孩拿烟斗的男孩 高价名画背后的秘密？高价名画背后的秘密？3 3、价值规律的作用、价值规律的作用1 1）积极作用）积极作用 调节生产资料和劳动力在社会生产的各个部门的分配； 自发

10、地刺激社会生产力的发展； 自发地调节社会收入的分配。2 2）消极作用）消极作用 导致垄断的发生，阻碍技术的进步； 引起商品生产者的两极分化； 出现比例失调的状况，造成社会资源的浪费。2006年全国硕士研究生入学考试政治试题年全国硕士研究生入学考试政治试题 三、分析题三、分析题 3535. 自2002年以来，南京、成都、石家庄等地相继发生奶农把鲜奶倒入下水道的事件。另据2004年7月15日中央电视台经济半小时报道，进入夏季之后，浙江某市160多户奶农也频频把鲜奶倒入水沟，有时在一天内倒掉14吨。倒奶那几天，畜牧兽医站的工作人员分头外出，帮助奶农联系收购鲜奶的企业，但收效甚微。时隔一年，这样的事件

11、又见诸媒体。2005年8月11日新华网报道，陕西某村十几家奶农无奈把鲜奶倒进污水沟。为帮助奶农售奶，当地政府联系了一家公司，收奶价格是每公斤1.2元。可就是这样的低价，该企业后来也不收了。 人们不禁要问：如今牛奶多得喝不完了吗？其实，全球年人均奶类消费量为93公斤，中国仅为7.2公斤。奶农倒奶固然与牛奶易变质且不能大量贮存有关，但前几年一些地方农民一窝蜂地饲养奶牛，鲜奶的供应大量增加。同时，很多企业纷纷介入乳品加工业，有些产品尚未达标上市，消费者不敢购买。当乳品销路不好时，企业便限量收购鲜奶。 根据以上材料回答问题根据以上材料回答问题 （1）历史上资本主义国家经济危机时农场主把牛奶倒入大海的现

12、象，与材料中的“倒奶事件”有何本质区别？（3分） （2）“倒奶事件”中隐含着什么样的经济规律？（3分） （3）为避免发生类似的“倒奶事件”，你认为地方政府应如何作为？（4分）参考答案参考答案 （1）从表面现象看，两者都是牛奶供给过剩。但是，前者反映的是生产社会化与生产资料资本主义私有制之间的矛盾，是资本主义生产关系与生产力矛盾的体现；后者主要是市场体系不完善，鲜奶销售渠道不畅通的结果，不是经济危机的征兆。（3分） （2）这个案例说明，价值规律是商品经济的基本规律价值规律是商品经济的基本规律，它通过市场机制自发地起作用，不以人的意志为转移，具有客观性。人们过多、过快地把生产资料和劳动力投入到奶牛

13、养殖和乳品加工行业，一旦供过于求，企业就会压缩鲜奶收购量，奶农只好倒奶。（2分）这个案例还说明，市场调节具有盲目性和滞后性市场调节具有盲目性和滞后性，导致了资源的浪费。政府有必要对市场进行适度干预，逐步提高驾驭市场的能力。（1分） （3）由于奶农和企业往往缺乏充分的信息和对市场风险足够的认识，因此，对方政府有必要加以引导和服务。如着力帮助奶农和企业进行市场预测和分析，开展事前供需调研，制定科学，合理的产业规划，形成较为完善的农业产业化链系；采取优惠措施，帮助奶农和企业开拓乳品市场，尤其是农村市场，扩大内需；监督奶农和企业严格执行产品质量标准，促使其改进生产技术。（4分） （五）价值形式与货币（

14、五）价值形式与货币 一、一、5、贷币的本质是( ) A.商品交换的媒介物 B.商品价值的一般等价物 C.商品的等价物 D.商品相对价值形式 20072007年全国硕士研究生入学考试政治试题年全国硕士研究生入学考试政治试题 一、一、 5.商品内在的使用价值和价值的矛盾，其完备的外在表现形式是（ ） A.商品与商品的对立 B.具体劳动与抽象劳动的对立 C.私人劳动与社会劳动的对立 D D.商品与货币的对立20032003年全国硕士研究生入学考试政治试题年全国硕士研究生入学考试政治试题价价值值尺尺度度流流通通手手段段贮贮藏藏手手段段支支付付手手段段世世界界货货币币流流通通手手段段价价值值尺尺度度价价

15、值值尺尺度度2005年考研题年考研题一、5、在市场上，一台笔记本电脑的标价是12000元，此时执行价值尺度职能的货币是( ) A、实在的货币 B、信用货币 C、观念上的货币 D、现金( (六六) )私有制基础上商品经济的基本矛盾私有制基础上商品经济的基本矛盾1 1、私人劳动和社会劳动的含义、私人劳动和社会劳动的含义 私人劳动：私人性质的劳动 社会劳动：社会性质的劳动 区别以下几对劳动: 具体劳动抽象劳动 简单劳动复杂劳动 必要劳动剩余劳动( (六六) )私有制基础上商品经济的基本矛盾私有制基础上商品经济的基本矛盾2 2、私有制商品经济的基本矛盾：私人劳动和社会劳私有制商品经济的基本矛盾：私人劳

16、动和社会劳 动的矛盾动的矛盾 1）这一矛盾决定着商品经济的本质及其发展过程 2）这一矛盾是商品经济其他一切矛盾的基础 3）这一矛盾决定着商品生产者的命运一、3.马克思把商品转换成货币称为“商品的惊险的跳跃”，“这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品占有者”。这是因为只有商品变为货币（ ） A、货币才能转化为资本 B、价值才能转化为使用价值 C、抽象劳动才能转化为具体劳动 D D、私人劳动才能转化为社会劳动20112011年考研政治真题年考研政治真题 扬弃了古典政治经济学扬弃了古典政治经济学, ,为剩余价为剩余价值理论奠定了基础。值理论奠定了基础。 揭揭示了商品经济的一般规律示了商品经

17、济的一般规律, ,为社会为社会主义市场经济发展提供了理论指导。主义市场经济发展提供了理论指导。 理论意义理论意义实践意义实践意义二、二、马克思创立科学马克思创立科学劳动价值论的意义劳动价值论的意义三、深化对马克思劳动价值论的认识三、深化对马克思劳动价值论的认识1 1、深化对劳动的认识，对生产性劳动作出新界定深化对劳动的认识，对生产性劳动作出新界定 20032003年年5 5月月2020日日 ，国家统计局公布三次产业划分规定，重新划分第一、第二、第三产业范围。第一产业第一产业：农、林、牧、渔业。第二产业：第二产业：采矿，制造，电力、燃气及水的生产和供应，建筑。第三产业第三产业：交通运输、仓储、邮

18、政业、信息传输、计算机服务和软件业、批发与零售、住宿和餐饮，金融、水利、教育、卫生等。三大产业划分 服务性劳服务性劳动也是创造价动也是创造价值的劳动？值的劳动？2 2、深化对脑力劳动在生产和价值创造中作用的认识深化对脑力劳动在生产和价值创造中作用的认识(2010年年01月月11日日 17:16:43 来源：新华网来源：新华网)2001年2月20日06:04 来源：人民网来源：人民网吴文俊吴文俊 袁隆平袁隆平 谷超豪谷超豪孙家栋孙家栋 3 3、深化对新生产要素在财富和价值创造中作用的认识深化对新生产要素在财富和价值创造中作用的认识 价价值创造值创造价值分配价值分配生产领域生产领域, ,做做蛋糕蛋糕分配领域分配领域, ,切切蛋糕蛋糕4、深化对价值创造与价值分配关系的认识、深化对价值创造与价值分配关系的认识思考题思考题1、如何理解商品二因素