作文-材料作文审题立意

1、广东省高考作文等级评分标准广东省高考作文等级评分标准一等（2521分）二等（2016分）三等（1511分）四等（100分）基础等级 内容25分 符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达25分 符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级 特征10分 一等（108分）二等（76分）三等（53分）四等（20分）深刻丰富

2、有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：一、基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容的范围。二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象深入本质 揭示事物内在的因果关系 观点具有启发作用2丰富：材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远3有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力4有创意：见解新颖 材料新鲜 构思新巧推理想象有独到之处有个性特征三、没有标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个

3、以上（含6个）扣4分；重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。四、套作、文体不明确的，适当扣分。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。五、不足300字的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分材料作文材料作文 是根据既定材料，对材料进行分析、是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式种作文形式。 材料材料 来源来源事实材料（新闻事实、社会想象）事实材料（新闻事实、社会想象）观点材料（诗歌、漫画、名人名言）观点材料（诗歌、漫画、名人名言）比喻材料（带有象征意义的哲理故事等）比喻材料（带有象征意义

4、的哲理故事等）寓意材料（童话、寓言、神话传说等）寓意材料（童话、寓言、神话传说等） 材料作文材料作文材料形式材料形式材料可分为单则材料和多则材料材料可分为单则材料和多则材料什么是审题？什么是审题？ 审题就是领悟题旨，是一种思审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。料的意思。虽然材料形式多样，但虽然材料形式多样，但我们我们 审题还是可从以下几审题还是可从以下几方面入手：方面入手：抓材料涉及的的抓材料涉及的的对象；对象；

5、分清对象的主次；分清对象的主次；抓抓材料中的关键词、关键句，材料中的关键词、关键句，比如议论句等；比如议论句等；揣摸材料的揣摸材料的情感倾向，辨析事件的是非情感倾向，辨析事件的是非曲直；曲直；分析事件的结果和可分析事件的结果和可能的原因；能的原因；辨析人、事、物辨析人、事、物等诸方面的关系等等诸方面的关系等。 怎么样审题？怎么样审题？一、抓关键词句一、抓关键词句 材料中往往材料中往往有不同人物对事件评论的句子有不同人物对事件评论的句子，我们要重点关注我们要重点关注。另外，一些。另外，一些如如“某某认为某某认为”，“某某想某某想”之类的议论句，一些暗示作者观点态之类的议论句，一些暗示作者观点态度

6、的词语等度的词语等，都很重要，都很重要，抓住关键句立论抓住关键句立论将事半将事半功倍。功倍。 二、由果溯因二、由果溯因 即由结果去推导原因，分析实即由结果去推导原因，分析实质。给材料作文所给的材料常常都质。给材料作文所给的材料常常都是一些现象，是事件发展的结果。是一些现象，是事件发展的结果。我们如果从这个结果出发，去探究我们如果从这个结果出发，去探究原因，往往可以找出一些规律性的原因，往往可以找出一些规律性的东西。东西。 v材料：材料：v 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；

7、第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？什么也没捞到，这是为什么呢？结结果果 井井里里捞捞鱼鱼 空间不宽空间不宽水域狭窄水域狭窄藏鱼不多藏鱼不多 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸连忙喊道：刀子放在中间。刚要切，爸爸连忙喊道：“切错了！切错了！切错了！切错了

8、！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊道：一半给爸爸看，喊道：“爸爸快看，好漂亮的一颗爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！五角星！”只见苹果的横切面上，由果核的轮廓组只见苹果的横切面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。成了规则的五角星。现象或结果：小孩把苹果切成了五角星的图案。现象或结果：小孩把苹果切成了五角星的图案。立意：创造性思维能获得意料不到的成功。立意：创造性思维能获得意料不到的成功。原因：小孩不按常规切苹果。原因：小孩不按常规切苹果。课堂审题练习v有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长

9、：“像我这像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不院长总是笑而不答。答。 v 一天，院长交给男孩一块石头说：一天，院长交给男孩一块石头说：“明天早上，你拿这块石头明天早上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。能卖。” v 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不少人对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向

10、院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高倍的价钱来买这块石头。最后，院长场上，有人出比昨天高倍的价钱来买这块石头。最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示。叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价又涨了结果，石头的身价又涨了倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝稀世珍宝”。 男男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把一切告诉给院长，并问为孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把一切告诉给院长，并问为什么会这样。院长没有笑，望着孩子慢慢说道：什么会这样。院长没有笑，

11、望着孩子慢慢说道： “生命的价值生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你难道不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自稀世珍宝。你难道不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。我珍惜，生命就有意义，有价值。”v只要我们全面深入地进行分析，就会明白这只要我们全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨是则材料的主旨是“只要自己看重自己，珍只要自己看重自己，珍惜自己，你的

12、生命就有意义、有价值。惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材材料对料对“珍惜珍惜”有了更具体的限制。有了更具体的限制。v-抓关键句法抓关键句法(最佳）最佳）v石头的价格为什么会上涨石头的价格为什么会上涨10倍，为什么会被倍，为什么会被传为稀世珍宝？是传为稀世珍宝？是因为因为小男孩的小男孩的惜售。惜售。由物由物及人，及人，只要自己看重自己，自我珍惜，生命只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。就有意义，有价值。” v-由果溯因法由果溯因法v 24.阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生

13、的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随进上传到网络与人分享。它从不泛黄，点滴滴，可以随进上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。要求：要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含

14、意的范围。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于不少于800字。字。不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。v。材料中的关键词有。材料中的关键词有“黑白照片黑白照片”、“数码照片数码照片”、“网络网络分享分享”、“唤起记忆唤起记忆”、“可能稀释可能稀释”等。等。v那些那些“值得珍惜的值得珍惜的点滴点滴”真的会随着照相技术的进步而真的会随着照相技术的进步而消退吗？为什么消退吗？为什么“黑白胶片的时代黑白胶片的时代”仅有的几个瞬间却仅有的几个瞬间却“能能唤起许多永不褪色的记忆唤起许多永不褪色的记忆”？在两个照片的时代里我们更要？在两个照片的时代里我们更要把握什么？把握什么？ v影像技术是现代技术的一

15、部分，影像技术是现代技术的一部分，“黑白胶卷黑白胶卷”“”“数码相片数码相片”给我们带来的正反影响是飞速发展的现代科技对现代生活造给我们带来的正反影响是飞速发展的现代科技对现代生活造成冲击的折射，是科技时代、数据时代对人们生活方式甚至成冲击的折射，是科技时代、数据时代对人们生活方式甚至思维方式的变革表现，如何正确地看待科技与人的关系，防思维方式的变革表现，如何正确地看待科技与人的关系，防止科技止科技“异化异化”人之为人的本质？人之为人的本质？ v 在文体的选择上今年既可以论述科技变化与人们生活在文体的选择上今年既可以论述科技变化与人们生活情感体验的关系，也可结合自己真实的经历写一篇浓郁情感体验

16、的关系，也可结合自己真实的经历写一篇浓郁的散文。在构思行文上可以直接论述的散文。在构思行文上可以直接论述“科技与生活科技与生活”的的关系意义的探讨。也可以以关系意义的探讨。也可以以“时代时代”为经，以为经，以“值得珍值得珍惜的惜的点滴点滴”为纬展开联想记叙描写抒情。为纬展开联想记叙描写抒情。 v 科技不断改变着我们的生活方式，影响着我们的情科技不断改变着我们的生活方式，影响着我们的情感体验，今年广东高考作文在积累了两年感体验，今年广东高考作文在积累了两年“材料引写作材料引写作范围范围”的范式基础上，今年命题有了更灵活的，更生活的范式基础上，今年命题有了更灵活的，更生活化的思考。这里命题者虽只是

17、提出了或者说展示给了考化的思考。这里命题者虽只是提出了或者说展示给了考生一个生活的观察思考的角度，但强烈的时代感和对学生一个生活的观察思考的角度，但强烈的时代感和对学生思考体验生活的引导是显而易见的，语文特别是作文生思考体验生活的引导是显而易见的，语文特别是作文教学与生活息息相关，新课标中强调语文教学要教学与生活息息相关，新课标中强调语文教学要”联系联系学生现实生活学生现实生活“”“”要充分利用现实生活中的语文教育资要充分利用现实生活中的语文教育资源源“ ，从这点看今年广东语文作文命题充分做到了。，从这点看今年广东语文作文命题充分做到了。当然，从现实来看，现代当然，从现实来看，现代90后学生在

18、虚拟的网络中时间后学生在虚拟的网络中时间远远超过了现实生活的体验，对于远远超过了现实生活的体验，对于”黑白胶片时代黑白胶片时代“可可能早已没有了认知，在能早已没有了认知，在”快速快速“与与”频繁频繁“中已远离了中已远离了生活的现实生活的现实 。语文写作的生活化还任重道远。语文写作的生活化还任重道远。v 永不褪色的照片永不褪色的照片v v 我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，我们的脚下的土地无时不刻发生着天翻地覆的变化，这一切都源于科技！这一切都源于科技！ 题记题记v v 这是个数码技术的时代，我们随时都能把我们的生活留在这这是个数码技术的时代，我们随时都能把我们的生活留在这个时代里。

19、当我们的照片越来越多的储存在手机和电脑的空间里个时代里。当我们的照片越来越多的储存在手机和电脑的空间里时，当我们更多的在网上和朋友交流我们这些生活的瞬间时，我时，当我们更多的在网上和朋友交流我们这些生活的瞬间时，我们的生活也会越来越精彩纷呈。们的生活也会越来越精彩纷呈。v 记得在家里，父母的房间总是挂着一个相框，除了几张我们记得在家里，父母的房间总是挂着一个相框，除了几张我们全家福的彩色照片外，还有几张上世纪全家福的彩色照片外，还有几张上世纪70年代的黑白相片，据说年代的黑白相片，据说是爸爸的妈妈、爸爸，也就是我的爷爷奶奶全家福，还有妈妈家是爸爸的妈妈、爸爸，也就是我的爷爷奶奶全家福，还有妈妈

20、家里的，姥姥和妈妈的合影。小时候我听的最多的是里的，姥姥和妈妈的合影。小时候我听的最多的是“那时候那时候”的的故事，对着这几张有些泛黄的黑白照片，爸妈都有几段儿时的回故事，对着这几张有些泛黄的黑白照片，爸妈都有几段儿时的回忆，那是的一个连电视机都很少的时代，我很难想象他们的生活忆，那是的一个连电视机都很少的时代，我很难想象他们的生活会是什么，但父母对这些每一张老照片的背后，都有着一段难忘会是什么，但父母对这些每一张老照片的背后，都有着一段难忘的往事。的往事。v v v 爸爸、妈妈都毕业于上世纪爸爸、妈妈都毕业于上世纪80年代的大学，那是正年代的大学，那是正是黑白向彩色照片转变的时代，爸爸仍然保

21、留这他从小是黑白向彩色照片转变的时代，爸爸仍然保留这他从小学到大学的黑白毕业的照片，几乎清一色的服饰，端正学到大学的黑白毕业的照片，几乎清一色的服饰，端正的坐姿，那是照相馆永远不变的背景。我特别感兴趣的的坐姿，那是照相馆永远不变的背景。我特别感兴趣的是爸爸大学时的毕业照片，其实那是已经有彩色胶卷了，是爸爸大学时的毕业照片，其实那是已经有彩色胶卷了，据说他们当时拍了两张，一张黑白，一张彩色，爸爸似据说他们当时拍了两张，一张黑白，一张彩色，爸爸似乎更喜欢黑白那张，每当他拿起这张大学毕业照片时，乎更喜欢黑白那张，每当他拿起这张大学毕业照片时，他都会如数家珍般的讲述他们致青春的岁月。在爸爸的他都会如数

22、家珍般的讲述他们致青春的岁月。在爸爸的毕业纪念册里这张照片的下面写着这样一句：回忆是首毕业纪念册里这张照片的下面写着这样一句：回忆是首永恒的歌。永恒的歌。v 不知是谁说过：如果，你曾经把一份美好的情感遗不知是谁说过：如果，你曾经把一份美好的情感遗留在了岁月的深出；如果，你曾经把一段难忘的生活遗留在了岁月的深出；如果，你曾经把一段难忘的生活遗留在了生命的旅途，那么，你就总会有怀念的冲动。也留在了生命的旅途，那么，你就总会有怀念的冲动。也许正是在这些黑白世界里的点点滴滴、微不足道的时光，许正是在这些黑白世界里的点点滴滴、微不足道的时光，才组成了他们一代人的生命。才组成了他们一代人的生命。v v感谢

23、科技的进步，也许是怕它们损毁，我用数码相机把感谢科技的进步，也许是怕它们损毁，我用数码相机把这些珍贵的照片都翻拍了下来，储存在了电脑里。相比这些珍贵的照片都翻拍了下来，储存在了电脑里。相比较我那些多彩生活的照片也许这些黑白照片只占了很少较我那些多彩生活的照片也许这些黑白照片只占了很少的空间，但每当我看到它们，也会自然地引起我许多深的空间，但每当我看到它们，也会自然地引起我许多深情的回忆和怀念，这是一大笔无比珍贵的精神财富，使情的回忆和怀念，这是一大笔无比珍贵的精神财富，使我总能在遇到困难的时候产生智慧、毅力和果敢，在人我总能在遇到困难的时候产生智慧、毅力和果敢，在人生最顺的时候让我不敢忘乎所以

24、，使我更爱我的亲人我生最顺的时候让我不敢忘乎所以，使我更爱我的亲人我的家，更加珍惜我与亲朋好友的感情和友情，更加感恩的家，更加珍惜我与亲朋好友的感情和友情，更加感恩让我得到幸福的上苍和家乡山林水土对我的恩赐。让我得到幸福的上苍和家乡山林水土对我的恩赐。v 生活的天空中，总有一些东西，如恒星般绽放着无生活的天空中，总有一些东西，如恒星般绽放着无尽光芒，也许记忆会衰老，但我相信科技能帮助记忆永尽光芒，也许记忆会衰老，但我相信科技能帮助记忆永不褪色，如果我们有一颗真诚的心，那些留在无论是黑不褪色，如果我们有一颗真诚的心，那些留在无论是黑白还是彩色照片里的世界定会永不褪色。白还是彩色照片里的世界定会永

25、不褪色。v 透过那泛黄的老照片透过那泛黄的老照片v当曾一时风光无两，雄霸天下的胶片业巨头柯达无奈地宣布当曾一时风光无两，雄霸天下的胶片业巨头柯达无奈地宣布破产，当各式各样功能炫酷，造型高端的单反成为摄影师手中的破产，当各式各样功能炫酷，造型高端的单反成为摄影师手中的新宠，当众多的智能手机巨资为旗舰机型装上像素高得令人咋舌新宠，当众多的智能手机巨资为旗舰机型装上像素高得令人咋舌的摄像头的摄像头我们不得不承认，曾经记录着我们悲欢离合的胶片我们不得不承认，曾经记录着我们悲欢离合的胶片时代，终究还是在一片唏嘘中，缓缓落幕。时代，终究还是在一片唏嘘中，缓缓落幕。v历史总是如此冷酷无情，新电子信息统治时代

26、的到来，总是历史总是如此冷酷无情，新电子信息统治时代的到来，总是以旧王者的黯然离场作为背景，纵令人唏嘘，令人流连，却总是以旧王者的黯然离场作为背景，纵令人唏嘘，令人流连，却总是无可奈何。无可奈何。v其实何止是黑白胶片，生活中的一切一切，都在面临着现代其实何止是黑白胶片，生活中的一切一切，都在面临着现代技术的入侵和侵蚀。纸质化阅读的备受冷落和电子阅读的方兴未技术的入侵和侵蚀。纸质化阅读的备受冷落和电子阅读的方兴未艾艾;书信的逐渐绝迹和电子邮件、微信、书信的逐渐绝迹和电子邮件、微信、QQ等即时通信的大行其等即时通信的大行其道道;磁带和磁带和CD在角落里蒙上岁月的灰尘，而在角落里蒙上岁月的灰尘，而M

27、P3、MP4里存满了里存满了每一首最爱的歌曲每一首最爱的歌曲是的，不知不觉间，现代技术早已将我们是的，不知不觉间，现代技术早已将我们的生活方式彻底改变，攻城占地，势如破竹。的生活方式彻底改变，攻城占地，势如破竹。v然而，当我们臣服于现代技术那娆媚的风姿和高贵的裙摆时，然而，当我们臣服于现代技术那娆媚的风姿和高贵的裙摆时，是否也曾想过科学技术的发展，除了带来海量的信息储存，光速是否也曾想过科学技术的发展，除了带来海量的信息储存，光速的传播速度，便捷丰富的资源外，是否也意味着美好的的传播速度，便捷丰富的资源外，是否也意味着美好的“稀释稀释”，传统的遗失传统的遗失?你是否也曾对曾经伴你度过艰辛峥嵘岁

28、月的你是否也曾对曾经伴你度过艰辛峥嵘岁月的“鱼书鱼书”和和 “随身听随身听”们，有过一丝不舍和留恋们，有过一丝不舍和留恋?v v真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质的轻盈，和木质真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质的轻盈，和木质的清香，而非金属、玻璃和塑料的冰冷。数码技术的时代，照的清香，而非金属、玻璃和塑料的冰冷。数码技术的时代，照片不再高不可攀，然而打开手机和相机，液晶屏上的照片，却片不再高不可攀，然而打开手机和相机，液晶屏上的照片，却不过是无数个晶体堆叠的机械体，冰冷而没有生命不过是无数个晶体堆叠的机械体，冰冷而没有生命;电子阅读电子阅读的普及，使图书不再是遥不可及的梦想，然而碎片化

29、、娱乐化的普及，使图书不再是遥不可及的梦想，然而碎片化、娱乐化的阅读倾向，使我们很少能再静下心来，在雪夜拥一大炉，捧的阅读倾向，使我们很少能再静下心来，在雪夜拥一大炉，捧一杯茶，品读智慧的芬芳一杯茶，品读智慧的芬芳;电子邮件、电子邮件、QQ的大行其道，使空间的大行其道，使空间不再成为心灵的阻隔，然而碎片式的简短回复，不但使人的思不再成为心灵的阻隔，然而碎片式的简短回复，不但使人的思考变得肤浅苍白，也再也品味不到考变得肤浅苍白，也再也品味不到“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文跃水成文”的幽怨温情以及每个文字背后如泣如诉、辗转斟酌的幽怨温情以及每个文字背后如泣如诉、辗转斟酌的纠

30、结缠绵的纠结缠绵生活方式的变迁，是时代和社会的进步，但不生活方式的变迁，是时代和社会的进步，但不得不承认的是，正如王开岭所说的，是古典与美感的消磨与丧得不承认的是，正如王开岭所说的，是古典与美感的消磨与丧失。失。v可怕的是，这种丧失，我们还浑然不知。可怕的是，这种丧失，我们还浑然不知。v于是，佳能的于是，佳能的“感动常在感动常在”听上去更像一句难以实现的诺听上去更像一句难以实现的诺言。而偶尔翻开母亲的相册，我却总能收获发自内心的感动。言。而偶尔翻开母亲的相册，我却总能收获发自内心的感动。因为，即使泛黄，却依然能看见那一抹动人的微笑。因为，即使泛黄，却依然能看见那一抹动人的微笑。v v点评v文章

31、立意明确，中心突出。论述既能紧扣材料，又能进行丰富的相似联想，同时，相关古典诗句、现代作家的言论信手拈来，从而使得文章内容非常充实，反映出作者平时对现实生活有较为深刻的观察和思考，且有较为广泛的课外阅读。v作为一篇议论性散文，本文文体特征鲜明，叙述、议论和抒情有机融合，既能以理服人，也能以情动人。在文字表达方面，作者的表现堪称优秀。文章语言清晰流畅、准确有力，尤其是对“风光无两”、“雄霸天下”等成语和四字短语的运用显得得心应手，令全文文采斐然。点评人：侯新v 数码时代更能唤起珍贵的记忆v有人曾指出，科技发达的今天，人生过得越来越索然无味。有人曾指出，科技发达的今天，人生过得越来越索然无味。人们

32、纷纷怀念起黑白胶片的时代，以为它能收藏人生值得珍惜的人们纷纷怀念起黑白胶片的时代，以为它能收藏人生值得珍惜的瞬间。然而，愚以为，数码时代的技术，更能唤起许多永不褪色瞬间。然而，愚以为，数码时代的技术，更能唤起许多永不褪色的记忆。的记忆。v诚如钱钟书在其诚如钱钟书在其围城围城中写道：中写道：“围墙里的人想出去，围围墙里的人想出去，围墙外的人想进来。墙外的人想进来。”我们处在黑白胶片时代时，总是抱着我们处在黑白胶片时代时，总是抱着“胶片胶片贵而少，照片拍不够贵而少，照片拍不够”的遗憾的遗憾;然而，随着科技的迅猛发展，数然而，随着科技的迅猛发展，数码技术出现了，照片任意拍，却又萌发码技术出现了，照片

33、任意拍，却又萌发“值得珍惜的点滴被稀释值得珍惜的点滴被稀释”的感慨。但是，数码技术的时代，人生的可贵记忆不会被稀释，的感慨。但是，数码技术的时代，人生的可贵记忆不会被稀释，反而会加固、加深。反而会加固、加深。v数码时代更能够唤起珍贵的记忆的原因，是数码技术的发展，数码时代更能够唤起珍贵的记忆的原因，是数码技术的发展，能够满足人们多样的照相需求，记录下生活中的每一个点点滴滴。能够满足人们多样的照相需求，记录下生活中的每一个点点滴滴。柴静在其柴静在其看见看见中抒发过这样的感慨：中抒发过这样的感慨：“生命不是用来比较而生命不是用来比较而是用来完成的。是用来完成的。”但是，假如用黑白胶片时代的技术来记

34、录下一但是，假如用黑白胶片时代的技术来记录下一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。而数码技术的个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。而数码技术的出现，恰好弥补这个缺陷。让人随意地照相，不受时空之限制，出现，恰好弥补这个缺陷。让人随意地照相，不受时空之限制，唯需一台数码相机而已。人们记录下一个个生命的成长，从出生唯需一台数码相机而已。人们记录下一个个生命的成长，从出生的满月酒到幼儿学步，从幼儿园取得的满月酒到幼儿学步，从幼儿园取得“好孩子好孩子”称号到中学获得称号到中学获得荣誉时的留影纪念，数码时代下更能保留人们生活中的每一个瞬荣誉时的留影纪念，数码时代下更能保留人们生活中的每一个

35、瞬间，让人生变得更加厚实，更加充满韵味。间，让人生变得更加厚实，更加充满韵味。v v数码时代更能唤起珍贵的记忆又一重要原因，便是它与网络的双数码时代更能唤起珍贵的记忆又一重要原因，便是它与网络的双向性，它能随时将照片上传至网络与人分享，在这一过程中收获向性，它能随时将照片上传至网络与人分享，在这一过程中收获情感的充盈，获得愉悦的享受。当我们把自己满意的照片上传至情感的充盈，获得愉悦的享受。当我们把自己满意的照片上传至网络时，与朋友分享时，我们可能会收获他人的赞美，让自己倍网络时，与朋友分享时，我们可能会收获他人的赞美，让自己倍感有所成就感有所成就;抑或将我们至亲的人的照片上传至网络时，我们可抑

36、或将我们至亲的人的照片上传至网络时，我们可能会收获别人的祝福，让我们倍加珍惜彼此之间的感情。这样，能会收获别人的祝福，让我们倍加珍惜彼此之间的感情。这样，我们的记忆也会随着幸福感而铭记在心，更容易保留彼此之间美我们的记忆也会随着幸福感而铭记在心，更容易保留彼此之间美好的印象与感觉，珍惜每一份来之不易的缘分之中的情谊，收获好的印象与感觉，珍惜每一份来之不易的缘分之中的情谊，收获亲情、友情之美好。亲情、友情之美好。v或许由于数码时代的技术的飞速发展，我们的照片能够快速或许由于数码时代的技术的飞速发展，我们的照片能够快速浏览和频繁更新，以致值得珍惜的点滴也被稀释了，怀念起黑白浏览和频繁更新，以致值得

37、珍惜的点滴也被稀释了，怀念起黑白胶片时代。但是，由于数码技术具有黑白胶片技术的无可比拟的胶片时代。但是，由于数码技术具有黑白胶片技术的无可比拟的优越性，更能够摄影、保存、分享等，而且永不泛黄，永不模糊，优越性，更能够摄影、保存、分享等，而且永不泛黄，永不模糊，因而它更能唤起人们珍贵的记忆。因而它更能唤起人们珍贵的记忆。v数码技术的时代，同样能够唤起人们永不褪色的记忆。让我数码技术的时代，同样能够唤起人们永不褪色的记忆。让我们用手中的数码相机，记录下生活中值得珍惜的点滴。们用手中的数码相机，记录下生活中值得珍惜的点滴。v v点评v全文值得肯定的是，观点鲜明，论述较有力，思路较清楚，语言较流畅。不

38、足之处在于倒数第二段论证不够，全文中个别语言还欠推敲如第四段“收获情感的充盈”点评人：邹蓬 课堂作文v阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。v 传统制麻，采取沤传统制麻，采取沤u麻的形式。沤麻是将亚麻置麻的形式。沤麻是将亚麻置于水中浸渍，利用细菌作用使木质组织软化以便打出纤于水中浸渍，利用细菌作用使木质组织软化以便打出纤维。麻茎和已剥下的麻皮浸泡在水中时，自然发酵，会维。麻茎和已剥下的麻皮浸泡在水中时，自然发酵，会发出难闻的恶臭味，但是通过脱胶等程序最终却可以获发出难闻的恶臭味，但是通过脱胶等程序最终却可以获得干净坚韧的麻绳。得干净坚

39、韧的麻绳。v 民间自制土豆淀粉，将土豆洗干净，放在缸里，通民间自制土豆淀粉，将土豆洗干净，放在缸里，通过一定时间的发酵，打开臭味扑鼻的大缸，将浑浊不堪过一定时间的发酵，打开臭味扑鼻的大缸，将浑浊不堪的发酵物掏出，经过反复淘洗，去除其中的杂质，最终的发酵物掏出，经过反复淘洗，去除其中的杂质，最终能制作出美味、白净的土豆粉。能制作出美味、白净的土豆粉。v 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭抄袭。三三、多个角度多个角度 即从材料内涵的各个侧面，去问为即从材料内涵的各个侧面，去问为什么、怎么样，归纳出几个不同的什么、怎么样，归纳出几个不同的观点，一般来说，材料中有几件事观点，一般来说，材料中有几件事或几个人物，就可以从几个角度去或几个人物，就可以从几个角度去分析。分析。1 1、抓对象抓对象 材料往往是一事多人，而且每个人都在故事中起